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共享阳光

发布时间:2013-10-26 10:46:28  

教科版九年级第三单元

春波学校:付小华

图片导入:这组图片反应了什么问题?

温家宝在专机上研究布置抗震救灾工作 5月14日武警黑龙江总队在哈尔滨国际机场抢运救灾物资 救灾物资正源源不断运往灾区

第一层次:“政府的努力”
阅读教材60页到63页的内容回答:
目前,我国政府在关心帮助弱势群体方面 做了哪些努力?(有代表性的举措)

(时间、成效及原因) 1、实施最低生活保障制度

政 府 的 措 施

2、扶贫开发 (目标、组织机构及成就) 3、发展教育事业 (目的及措施) 4、解决农民工问题 (具体措施) 5、法律援助 (对象、目的及作用)
(1)、帮助残疾人康复、 入学和就业

其他措施:

(2)、对艾滋病患者(或 感染者)实施救治和关怀 (3)、为每个公民创造平 等参与社会生活的机会 ……

最低生活保障制度
建立时间:1997年9月 成效:到1999年底全国667个大、中、小城市和 1682个县人民政府所在地已全部实施了最低生活保障制 度。2007年城市居民最低生活保障制度不断完善,保障 标准和补助水平逐步提高。截止2012年底,全国共有 2142.5万人纳入城市居民最低生活保障,5340.9万农村 居民纳入最低生活保障范围。 意义:有利于实现社会公平与正义,从而稳定社会 秩序,促进社会发展。

扶贫开发
扶贫目标:解决贫困人口温饱问题 组织机构:成立国务院扶贫开发领导小组, 省、自治区、直辖市等地方政府也成立了组 织机构。 扶贫成就: ①贫困人口大幅度减少。 ②贫困地区生产和生活条件明显改善。 ③社会事业全面进步。

教育事业
发展教育事业的目的:尽可能消除因家庭、地域、 遗传、性别等客观因素所造成的不平等,使每个公 民都能获得平等的发展机会,拥有创造美好人生的 能力。 发展教育事业的措施:针对农民工子女上学问题, 教育部、公安部、财政部、劳动和社会保障部联合 印发《关于进一步做好进城务工农民子女义务教育 工作的意见》;针对高校贫困学生就学问题,建立 了比较完善的资助困难学生的政策体系和建立“绿 色通道”制度等。

全面免除城乡义务教育阶段学杂费
在2006年召开的全国人民代表大会上,温家 宝总理宣布,从2006年起用两年时间,我国将全 部免除农村义务教育阶段学生学杂费。这一惠民 政策率先在西部12个省区市实行,2007年将扩大 到中部和东部农村所有地区。从2008年秋季开始, 城市义务教育阶段学生学杂费全部免除,这项政 策惠及全国2.59万所城市中小学的2821万名学生。 中国小学适龄儿童入学率已达到百分之九十九以 上,初中入学率也超过百分之九十七。

这项

举措给经济困难的学生带来了 哪些好处?

农村义务教育实行“两免一补”政策 ;印发了《关于进一步做好进城务工 就业农民子女义务教育工作的意见》 ;为解决高校中家庭经济困难学生的 就学问题,建立了一套比较完善的资 助困难学生的政策体系。

农民工权益保障问题
教材在63页用一段正文强调农民工权益保障问题受 党中央、国务院高度重视;介绍了国家保障农民工 权益的措施即《国务院关于解决农民工问题的若干 意见》,其中对农民工的工资、工伤保险、医疗保 险、养老保险等问题作了强调性的规定。

拿到工资的 农民工

法律援助
法律援助的对象:经济困难或特殊案件的当事人。 援助的目的:让更多的弱势群体了解法律,确保弱者也 能使用法律武器维护自己的权利 我国第一部法律援助法规《法律援助条例》 制定时间:2003年9月1日

我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施?(我 国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力) ⑴我国政府高度重视社会保障体系的建设,采取了一系列措施, 为弱势群体提供了有力的制度性支持。 ⑵建立健全了城乡居民最低生活保障制度。

⑶我国政府实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的大规模 扶贫开发。
⑷发展教育事业,促进教育公平,是我国政府致力于社会平等的 一项重要举措。 ⑸高度重视农民工社会保障工作,并对涉及农民工利益的一系列 问题作了具体规定。

⑹我国还通过法律援助,为经济困难或特殊案件的当事人提供免 费的法律服务。
⑺政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业,对艾滋病患者或感 染者实施救治和关怀政策,为每个公民创造平等参与社会生活的 机会,等等。

一个小山村的生活变迁
小华生活在一个贫困的小山村,村民靠着领取最低 生活保障金生活。近几年来,国家出资帮村里建起了 一座现代化的养鸡场,村民靠养鸡盖起了二层小楼。 村里的孩子都领到了免费的教科书,坐在宽敞的新教 室里上课。小华的哥哥今年考上了大学,拿到了奖学 金。小华的叔叔一直在外打工,几年都拿不到工钱, 自从国家出台了一项措施,那些人再也不敢拖欠他们 的工钱了,叔叔的工友也靠法律援助中心的帮助讨回 了工资。村里还专门建了一座小工厂,专门招收那些 残疾人,让他们也能有工作。而且,现在村里人看病 也不像以前那么难了。

合作探究:材料中体现了哪些政府帮助弱 势群体的措施和制度?

收获园地
1、最低生活保障

2、扶贫开发
3、免费义务教育 4、奖学金(绿色通道) 5、 重视农民工权益保障工作 6、法律援助 7、帮助残疾人

就业 8、农村合作医疗制度

2008政府工作报告

? 温家宝: 全面加强社会建设 要优先发展教育 ? 温家宝:要增加城乡居民收入 ? 温家宝: 要完善社会保障体系 让人民生活无后顾之忧 ? 温家宝:要抓紧建立住房保障体系 ……

第二层次:“民间的力量”

“中国扶贫基金会” “春蕾计划”标 “联合国儿童基金会”会 “联合国难民署”标志 会徽 志 徽

“春蕾计划”标志

“联合国难民署”标志

”联合国儿童基金会”会徽

你还知道哪些救助弱势群体的民 间组织?
1、中国少年儿童发展基金会 2、中国青少年发展基金会 3、中华慈善总会 4、中国福利会 5、中国收养中心 6、山东省慈善总会

7、国际红十字会 8、海外中国教育基金会
……

社会组织
中国扶贫基金会

救助内容
累计提供资金5亿多元

中华慈善总会 中国红十字会总会 希望工程
嫣然天使基金会 联合国儿童基金会

累计提供资金15.93亿元
筹集捐款53亿元人民币,资助 338万多名家庭经济困难的学 生继续学业,重返校园 为近4000名贫困家庭的先天 唇裂儿童提供免费手术援助 向四川受灾儿童提供了总价值 超过1700万美元的物资




20 6 从2001年起,联合国把每年的___月___日定 为“世界难民日”.“世界难民日”每年的主题 是什么?这些主题有什么共同之处?



1992年10月14日,联合国第47届大会通过决议, 12 3 确定每年的____月_____日为“国际残疾人 日”. 12 1 世界卫生组织从1988年起,确定每年的____月 ___日为“世界艾滋病日”.
3 21 1997年10月14日,联合国通过决议,决定把每年 的____月____日定为“消除种族歧视日”. 除了以上这些,你还知道哪些“爱心日”,它们 的来历是怎样的?



环节三

收获园地
1、最低生活保障制度 2、扶贫开发 3、发展教育 4、解决农民工问题 5、进行法律援助 ……
1、春蕾计划 2、中国扶贫基金会 3、联合国难民署 4、联合国儿童基金会 ……

政府的努力

共享阳光

社会的力量

教学第二部分

我们的关爱

在一个暴风雨后的早晨,一名男子来到海边散步。 他发现在沙滩的浅洼里,有许多被卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在那里,回不了大海——虽然大海近在咫 尺,过不了多久,小鱼就会被晒死。这名男子继续 朝前走,忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢, 而且不停地在每个水洼旁弯下腰去——他捡起水洼 里的小鱼,并且用力地把它们扔回大海。这个男子 忍不住走过去好心邓道:“孩子,这水洼里有几百 条几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道!”小 男孩头也不抬地回答。“哦?那你为什么还扔?谁 在乎呢?”“这条小鱼在乎!这条在乎!还有这一 条、这一条

、这一条…… 1、你怎样评价小男孩?如果你是千百条小鱼中的一员,你 想对小男孩说些什么?

2、你怎样评价成年男子?如果你是千百条小鱼中的一员, 你想对那名男子说些什么

第一层次:如果我是他们

山区孩子的教室





你能体会到他们的心情吗?

渴 农民工兄弟的午餐



现在的我们

久违的笑容

此时他们的心情又是怎样的?

农民工拿到拖欠工资

材料1:

第二层次:我们能做什么

她叫高耀洁。这位老人说:“‘给’比 ‘得’带来更多的愉快,这不是因为‘给’ 是一种牺牲,而是因为通过‘给’表现了我 的生命力。”你是如何理解这句话的?(各 抒己见)

“给”是一种付出,是一种牺牲,“得”指的是获得物质 报酬。 参加社会公益活动,是一种无偿的付出,但是有利于他 人,有利于社会,有利于提升自己的道德境界;同时在关爱他 人、服务社会的过程中,自己的能力得到了锻炼,意志得到了 检验,还可以提升自己的价值,体现尽职尽责后的幸福感、成 就感 。所以说, “给”比“得”带来更多的愉快,通过“给” 表现了老人的生命力,反映了她热心公益事业,具有高度的责 任感。

材料2
林秀贞,1946年出生,河北省衡水市 枣强县王常乡南臣赞村农民。三十年如一日, 农妇林秀贞克服了各种困难,像女儿一样赡 养了6位孤寡老人。她给智障老人喂饭;给

大小便失禁的老人换洗尿布;为去世的 送 终 …… 被 她 赡 养 悉 心 照 料 的 孤 寡 老 人 , 度 过 了 幸 福 的 晚 年 。 林秀贞在当地带头创办个体企业,她先后向8位残疾人传授了玻璃钢和 橡胶生产技术,并在自己的企业为他们安排就业岗位,还帮助他们解决了许 多生活中的实际困难。她先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。 还 资 助 本 村 和 邻 村 14 名 贫 困 家 庭 子 女 步 入 大 中 专 院 校 。 评价富人做这等事是慈善,穷人做这等事是圣贤,官员做这等事是本分, 农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。善良在村庄流淌,她用30年的 热心,去温暖世道。

感动中国人物

组内讨论,提升自我
学生就高耀洁和林秀贞的事迹展开讨论, 说说自己要从哪些方面向她们学习。

结论1:要给予弱势群体实际的帮助

最好的礼物

说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。

结论2:弱势群体特别需要 来自社会的支持与尊重

镜头:“身为一名残疾人,我们总希望能尽 可能地不引起别人的注意,和大家一样生活, 但这真的很难。”33岁的黄祥慨叹道。 故事:每次去街道领补贴,黄祥总是像做贼一样偷偷摸 摸,生怕碰到熟人,因为经常有人会“

热心地”调侃几句: “啊呦,你们残疾人真开心哦,有这个那个的补贴……” “我知道他们可能并没有恶意,但每次听到他们这么说, 我都想狠狠地回敬一句:我们换好了!”黄祥告诉记者: “现在政府的确对残疾人很关心,每逢助残日、助残周和逢 年过节,常常有慰问补贴,但我们不希望有些人曲解了政府 的这番好意。”

你能理解黄祥的心情吗?你从中能得出什么结论?

点评:照顾残疾人是一种关爱,为他们提供自我 实现的机会、赢得社会尊重,更是一种关爱。我 们必须明白关爱的内核是平等相待。

结论:学会“恰当”的尊重

阅读教材第69页中的阅读资料,说说资 料中的中学生给了范老伯什么(照顾), 说说给予弱势群体以力所能及的帮助,对 社会发展有什么意义?对学生自身有什么 重要意义。

关爱社会弱势群体对社会发展的意义 ①只有大家一起来关心弱势群体,才能形成良 好的社会氛围,才能促进社会不断进步,不断 走向公平与正义。 ②保障弱势群体的基本生活,维护他们的基本 权益,尊重他们的人格尊严,是社会和谐发展 的重要内容。 ③一个弱势群体得不到保障的社会,一个弱者 受到歧视的社会,不可能是一个协调发展的社 会。 ④只有相互关爱,我们才能够创造一个充满爱 心与祥和的美好世界。

“关爱”品行对学生个人有什么意义?

爱,不仅是一种付出,还是一种分享。 帮助他人,我们会付出一定的时间和精 力,然而“赠人玫瑰,手有余香”,在 付出的过程中,我们也收获了内心的安 宁与快乐,在关爱他人的同时,我们也 赢得了人世间最美好的情感。

我的做法
1、在十字路口,看到一个盲人准备过马路……. 2、在车厢里,看见一个拄着拐杖的肢残青年上了 车…… 3、在社区里,看见一个乞讨的老人…… 4、在马路边,看见一个身体健康跪地乞讨的 大学生,你会帮助他吗?为什么?

关爱弱势群体,中学生应该怎样做? ①我们从自己做起,学会尊重,学会关心,学会宽 容,学会理解,学会帮助。

②尊重弱势群体的人格尊严。
③积极参加帮助弱势群体的志愿者活动 。 ④在生活上帮助残疾同学,为贫困学生捐款。

为什么要关心、帮助社会弱势群体?

①关心、帮助弱势群体既是政府职责,也是全 体社会成员的责任。只有大家一起来关心弱势 群体,才能形成良好的社会氛围,才能促进社 会不断进步,不断走向公平与正义。P60 ②互助互济、扶弱济困、乐善好施等美德是我 们中华民族的优良传统。P66 ③爱,不仅是一种付出,还是一种分享。P70 ④只要人人都献出自己的爱心,世界将变得更 加

美好。P69

志愿者活动

我 们 的 做 法 , 你 呢 ?

爱心倡议

当看到一双双渴望读书的眼神,一个个过早的担负起家庭重担的 稚嫩的肩膀,谁的心不深深被刺痛!他们不该成为文明社会里被遗忘 的角落…… 这些孩子和我们同在一个蓝天下,在这花一样的年纪里,他们本 应该享受幸福的生活和快乐的童年。命运究竟给了孩子们什么,生活 又带给了他们什么,我们的孩子正在失去什么…… “一滴水,万分情”。您的一个眼神,就可能给他们带来莫大的 勇气,您的一点付出,将带给孩子莫大的温暖。给他们一份关爱,就 能改变他们的命运;给他们一个机会,他们就能健康地成长学习;给 他们一点力量,他们就能走出残酷的现实。您的爱心,您的善心将宛 如一滴甘泉滋润着贫困孩子那颗弱小的心灵!丰城的爱心长河也将因 为您的滴水真情而更显活力,一滴水让情更真,爱更浓!

轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐

我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安

【教材分析】
教材知识结构
政府的努力 1、最低生活保障制度 2、扶贫开发 3、发展教育 4、解决农民工问题 5、进行法律援助 1、春蕾计划 2、中国扶贫基金会 3、联合国难民署 4、联合国儿童基金会 关爱弱势群体的必要性 我们的关爱

共 享 阳 光

社会的力量

关爱弱势群体的办法
关爱弱势群体的行动


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