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2013年中考文科综合试卷思想品德第26题评析

发布时间:2013-10-27 08:42:23  

2013年中考文科综合试卷思想品德第26题评析

一【试题再现】

26.感受法治,探究实践。(10分)

2012年12月4日是我国现行宪法颁布实施30周年纪念日。冀华中学九年级的同学们分成小组走出校门,开展了以“法在我们身边”为主题的社会实践活动。请你和他们一起行动吧!

第一组来到当地政府,看到新任命的国家机关工作人员正在手持

《中华人民共和国宪法》进行就职宣誓。

探究一:手持宪法宣誓意味着什么?(4分)

第二组分头采访了运用法律手段讨薪的农民工、举报制售盗版光

盘的消费者、按照程序查看政府“账单”的网民??

探究二:在这些人身上,体现出法治社会对公民的哪些要求?(4

分)

第三组来到某高中,观看高中学生手捧宪法在成人仪式上宣誓。

探究三:手捧宪法,心有宪法。请以“我的成长与宪法”为题,

写出你的内心感言。(2分)

【参考答案】26.(10分)

探究一:宪法是国家的根本大法(或宪法是治国安邦的总章程),国家机关及其工作人员要崇尚宪法的权威,维护宪法的尊严;宪法是一切组织和个人的根本活动准则,国家机关及其工作人员要自觉遵守宪法,严格依照宪法办事。(4分)

(评分说明:每答出一层意思2分,答出两层意思即可,共4分。若考生答出国家机关及其工作人员要树立宪法意识等其他符合题意的答案也可酌情给分)

探究二:学法、知法,增强法律意识,树立法治观念;守法、用法,依法维护自己的合法权益;增强权利意识,依法行使自己的权利;依法维护国家和他人的利益。(4分)

(评分说明:每答出一层意思2分,答出两层意思即可,共4分。其他符合题意的答案也可酌情给分)

探究三:示例1:宪法赋予我权利,我的健康成长与宪法息息相关。(2分)

示例2:宪法保护我权利,宪法护我健康成长。(2分)

示例3:自觉遵守宪法,宪法伴我健康成长。(2分)

(评分说明: 2分。其他符合题意的答案也可酌情给分)

二、【评分标准】

探究一:分两层意思,每层2分,共4分。

要求每层中既包含理论的内容,又有联系材料的具体内容,各占一分。如果只答理论,宪法是国家的根本大法(或宪法是治国安邦的总章程),宪法是一切组织和个人的根本活动准则,依法治国的核心是依宪治国,宪法是依法治国的根本依据等每条一分,最多给2分。

如果仅是联系材料国家机关及其工作人员要崇尚宪法的权威,维护宪法的尊严;国家机关及其工作人员要自觉遵守宪法,严格依照宪法办事。每条1分,最多得2分。

探究二:每层2分,答出两层即可,共4分。核心关键语句有:学法、知法,增强法律意识,树立法治观念;守法、用法,依法维护自己的合法权益;增强权利意识,依法行使自己的权利;依法维护国家和他人的利益。

探究三:共2分,核心词在于“我的成长与宪法”答出符合题意的答案既可。

三、【试题特点】

本题属于实践探究题,是河北省近几年中考思想品德试卷中出现的一种开放性试题,要求学生结合材料的情景和自身体验,运用所学知识对某种现实问题或某种观点进行分析探究的一种题型。

试题坚持“以教育价值立意”的命题理念,在积极的价值引导中蕴涵课程目标要求,实现知识目标、能力目标及情感、态度、价值观目标的全面考查。正面选材,体现了积极向上的正能量,给考生以思想的启发、品德的陶冶,着眼行为反思落脚。试题将正确的情感、态度与价值观融在问题之中,使学生在体验、探究和责任反思中升华道德品质。

本题结合宪法三十周年,从生活实际入手,让学生感受宪法在政治生活中的作用和我国是一个法制国家的国情,自觉树立法制意识,从身边的小事做起。总体来讲此题侧重于课本知识与实践相结合,对考生的分析、概括、综合能力进行综合考查,体现了中考命题大视角,小切入的要求,关注学生的生活,更充分体现了思想品德课的德育功能,让学生把课本知识真正落到实处,指导学生实际生活。体现了试题“走出教材、走入生活”的教学导向。

四、【学生答题情况及存在的主要问题】

1、第一问:满分4分,满分率约为5%,平均1.9分左右。本题要求从两个角度分析,既要从宪法的角度回答,又要从手持人的角度回答。该问得2分的同学占大多数,满分考生很少。

具体情况如下:大部分学生都能想到宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,对行为准则宪法权威提到的很少,部分学生不审题,欠思考,照抄照搬书上内容,如“为什么宪法是根本大法”的答案,写了不少,但只答出了其中的一个方面,只能得2分。

2、第二问:要求剖析材料,上升到政治术语。学生回答得不错,满分4分,满分率约

80%,平均得分约3.5。

主要问题表现在(1)没抓准关键词,答题不到位,学生思维依然还在第一问的宪法上,回答公民和宪法的关系。 (2)归纳总结能力差,不能全面回答,导致失分。

3、第3小题,学以致用,运用知识。满分2分,满分率约80%,平均约1.8分。主要存在问题是审题不认真,跑题,或不是“宪法”方面的,或与“我”无关。如:答成第2小题的答案,或从书中的笔记中看着类似的题目随意抄一段。有的同学根本没有涉及“我的成长”有的同学根本没有涉及“宪法”,而小作文的主题是“我的成长与宪法”要把这两者的关系写出来。

本题也出现了特别好的答案,如:我的成长与宪法息息相关,宪法赋予我权利,约束我的行为,让我健康、快乐的成长,我一定树立宪法意识,维护宪法权威。又如:我的成长与宪法息息相关,宪法赋予我权利,保护我健康成长;我要自觉遵守宪法,同违反宪法的行为作斗争。

4、错别字。准则(准责)依法办事(以法办事)规范(归范)行使(行驶)遵守(尊守)权利(权力)

五【对今后教学的启示】

1、注重课本知识与生活实践的结合。要做到结合所学知识,联系生活实际,尤其是学生的生活实际,注意选择恰当的切入点让社会生活中的重大事件,热点、焦点,走进课堂。

2、提高学生审题能力,认真审清设问,减少不必要的失分。要发扬咬文嚼字的精神,逐字逐句一一看到。要把题干中的中心词找出,理解准确。如第三问“请以‘我的成长与宪法’为题,写出你的内心感言”,考生中约10%的考生答案或与“我”无关,或与宪法无关。

3、夯实基础知识,加强对知识的梳理,理清知识的内在联系,尤其要突出学科主干知识并帮助学生构建完整清晰的知识网络体系。

4、强调方法训练,抓准关键词,学会用课本知识回答问题,学会发散思维。如第一小题,要从宪法的地位和遵守宪法两个方面回答;第二小题,要从学、知、守、用等多角度回答。第三小题,要把握“我”与“宪法”,弄清了问题所在,回答起来就会得心应手,所以 ,我们不仅要传授知识,更要教会学生思考的方法。

5、提高语言运用能力,及时纠正错别字。答案语言组织要全面,不可过于简单,机械抄写设问,照搬书本内容;语言表述要完整、规范,不能过于生活化、口语化。

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