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第十课__思想的活跃与百家争鸣课件

发布时间:2013-10-28 09:01:17  

材料一:子曰:“仁者爱人。” 材料二:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归 仁焉。……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼 勿动。” 材料三:、“为政以德,譬如北辰,居其所而众星 共(拱)之。 ……子为政,焉用杀,子欲善而民 善矣。”(仁在政治上的推行) 材料四:子曰:“有教无类。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

你能根据以上材料概括出孔子的 思想主张吗?

“仁” 社会人群要互相敬爱、谦 让,和谐相处 “礼” 人们的言行举止要符合社 会规范 “德” 为政以德

什么是仁?

人 “爱人”,以人 为本,注重民生 二
强调人与人之间要 彼此尊重对方的人 格,要求人们互相 敬爱、谦让、和睦 相处

试一试

有一言可以终身行之者乎?

子贡

其恕乎!己所不欲,勿施于人

知识联系

“己所不欲,勿施于人”

意思:自己不愿意承受的事情,也不要强加 在别人身上。凡事站在他人的角度上,“换 位”思考,多替别人想一想! 这句话对你们处理同学关系有什么启示? ?尊重他人,求同存异 ?适度忍让,体谅别人 ?与同学坦诚相待,主动与别人沟通

在我们的现实生活中都有 哪些例子体现了“仁”?

教育对象:有教无类 教学方法:因材施教 学习态度:知之为知之, 不知为不知 学习方法:温故而知新

孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国 学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射, 灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——《中华史纲》

山东曲阜祭孔大典

师生讨论:结合自己的生活、学习实际, 谈谈孔子的思想对今天构建和谐社会的 积极影响。
一、大一统的思想有利于维护国家统一

政治
二、以人为本,为政以德的治国思想,有 利于今天的政治建设

经济 思想道德

一、民本思想有利于三农问题的解决 二、义利观有利于社会主义市场经济的完善 一、所倡导的道德规范意识有利于培养现代公民 意识。 二、以和为贵的思想有利于和谐人际关系的形成。

战国时期为什 么会出现百家争鸣 的局面?

1、历史背景
? (1)经济上:春秋战国时期铁器和牛耕的推

广,促进了封建经济的发展,提高了生产力。
? (2)政治上:周王室衰微,士大夫崛起。

? (3)阶级关系上:“士”阶层的活跃和受重

用。
? (4)思想文化上:“学在官府

”到“学在

民间”。

知识· 梳理

百家争鸣
儒家 道家 法家 墨家

孔 子

孟 子

荀 子

老 子

庄 子

韩非子

墨子

仁礼

清静 无为

法治

兼爱 非攻

学派 人物 时代
孔子 春秋 儒家 孟子 荀子 战国

主要思想
提倡“仁” “礼”和

“德治”;“因材施教”
“仁政”;“民贵君轻”;

“天行有常”“制天命而用之”;

儒家思想对今天构建和谐社会的现实意义
? 一、孔子儒家思想在当代社会的突出价值自

强不息 ? 二、孔子儒家思想对当代社会发展的指导意 义教育

墨家的主张
墨子,约在公元前 468年~前376年, 名翟(dí ),鲁人。墨 子是我国战国时期著 名的思想家、教育家、 科学家、军事家、社 会活动家,墨家学派 的创始人。创立墨家 学说,并有《墨子》 一书传世。主张“兼 爱”,“非攻”。

墨子像

治理国家就像养鱼, 经常到鱼缸去翻滚, 鱼很快就死了。让鱼 儿自由生长。

这反映了什么样的观点?

道法自然 无为而治

庄 子

加强君主集权 不期修古,不法常可

观 点 主 张

厉行赏罚,奖励 耕战

战国时期最“有用” 的思想

学派 代表人物

代表作

主要思想

墨家 儒家 道家

墨子 孟子 庄子

《墨子》 “兼爱”“非 攻” 《孟子》 仁政,民贵君轻 《庄子》 顺应自然,无为而治

法家 韩非子 《韩非子》 “法治”,中央集 权

或运用儒家思想教育观点, 或运用法家严格惩罚观点, 或运用道家自我觉悟观点, 就班风建设问题提出你的看 法。

选一选
提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武 不能屈”这一思想的是( B )。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子

连一连

孔子 庄子
孟子 墨子

民贵君轻

道法自然 兼爱,非攻 因材施教

根据老师提供的线索,利用排除法猜出答案:

线索一:战国时期的著名思想家 线索二:儒家思想的代表人物 线索三:认为“民贵君轻” 答案:孟子

根据老师提供的线索,利用排除法猜出答案:

线索一:这是一部春秋战国时期 的著名思想学论著 线索二:书中记录的言论非本 人亲自编著 线索三:书中记录了儒家思想 答案:《论语》

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