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丰富多样的情绪导学案

发布时间:2013-10-30 13:35:23  

班级: 小组: 学生: 课型:新课

第六课 做情绪的主人

第一框 丰富多样的情绪

学习目标:

1、通过教师出示材料及学生参与活动认识人类情绪的丰富多样性,学生记住喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

2、学生结合事例能够说出情绪对个人的行为和生活的影响,识记情绪的积极和消极作用。

一、自主学习,基础知识梳理(在教材的相应位置把它勾画出来)

1、情绪的分类方法有很多种,其中最常见的是把情绪分为四大类:__、___、___、 ___。

2、情绪就像神气果,有时会使人_______、________,有时使人_________、________。

3、情绪的积极影响影响:情绪可以充实人的__________,提高个人的___________,促使我们_____________。

4、情绪的消极影响:情绪会使人_________,抑制人的_______________,降低人的____________________,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

二、学习过程

我将本框知识设置为三部曲:

第一部曲:识别情绪

活动一、导入新课

多媒体播放音乐《幸福拍手歌》,屏幕展示歌词,师生同唱表演。听完这首歌后,我设置了这样一个问题:你们现在的心情和课前相比有些什么变化?结合学生的回答。

明确学习目标

活动二、情绪体验馆

小王是一名初二的学生,在初一下学期的期中考试中他的成绩是全班第一名,为此他兴奋得翻来覆去一夜睡不着觉,认为自己真是不简单,觉得周围的一切都是那么美好。

可是好景不长,在期末考试中他却考砸了,他同样又是一夜没合眼,认为自己怎么这样无能,真是丢人,无法向父母交代。

第二天,同学小李说风凉话了:小王,全班第一名不是那么好拿的,上一次还不知道是让你怎么给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火,觉得自己咽不下这口气,于是一拳打过去??小李把这事告诉了班主任,小王知道自己这下可闯了祸,既后悔又害怕??

活动三、情绪词语接龙大比拼:同学先讨论然后请四组同学派一个代表将四类情绪在黑板上展示,看哪个小组写出的多,多者为胜。其余小组当裁判。

通过活动二和活动三总结出情绪产生的原因?

第二部曲:感悟情绪

1.情绪对正常水平发挥的影响

观看教材p62页六幅图

1

班级: 小组: 学生: 课型:新课

问题:1、这两名同学在得知参加乒乓球比赛的消息之后,分别产生了什么样的情绪?这些情绪对他们的比赛水平发挥产生了什么样的影响?

2、讨论情绪对人的行为和生活有什么影响?

2.情绪对身体健康的影响

活动四:杯弓蛇影的故事。 操作过程:出示杯弓蛇影的故事,

问题:杯弓蛇影中的主人公由生病到健康的原因是什么?

从这个故事中,你是否对情绪的作用又有了新的认识?

第三部曲:把握情绪

情绪对我们有哪些影响?

出示资料

课堂小结:有老师和同学共同总结

三、课堂反馈

一、选择题:

1、(单选)“喜伤心”、“怒伤肝”、“恐伤肾”、“气伤肺”这说明了( )

A 情绪影响个人智力的发展 B 情绪与个人的身体健康无关 C 情绪影响人的身体健康 D 情绪影响个人正常水平的发挥

下面的句子表达了哪种情绪?

1、漫卷诗书喜欲狂

2、怒发冲冠,凭栏处。

3、风声鹤唳,草木皆兵

4、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

哪些表达了积极情绪哪些表达了消极情绪?

5、一个小丑进城,胜过一打医生

6、又送王孙去,萋萋满别情

7、莫愁前路无知己,天下谁人不识君

8、笑一笑,十年少

五、作业设置

1、记录自己一天以来产生“喜、怒、哀、惧”四种情绪的次数和时间,并分析产生这种情绪的原因。

2、请同学们设计一句关于情绪的格言,并把它制作成书签送给你自己,送给同学,送给亲人?? 2

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