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历史选择题解题技巧

发布时间:2013-10-31 08:03:59  

高中历史选择题解题技巧 高中历史选择题解题技巧就是依靠着对历史的记忆积累再运用方法排除选择答案!选择题只有正确和错误两种结果,没有酌情得分的可能。错了就没分。提高选择题的正答率,是高考取得高分的基本要求。因此,要想取得好成绩,必须将选择题滴水不漏地答对。

首先,做对选择题的前提条件是历史基础知识一定要牢牢在心中。其次要认真审题。先找出题干中的各个限定条件,再据此通读四个选项,选择符合要求的项作为答案。切忌程式化思维,也就是一看这个题好像以前做过,然后就不假思索地选了当初选的答案,殊不知出题者有时稍微改动一个字或是一个词,答案就会发生颠覆性的变化。下面具体介绍几种做选择题的方法。

(1)考查点判断法。此方法几乎适用所有的题目,因为每一道选择题都有自己的考查点,能准确判断出题者的出题意图和要考查什么,就很容易做对题目了。 例如:春秋战国时期社会生产方式发生的重大变化不包括( )

A.分封制的大力推行 B.铁器的使用和牛耕的推广

C.井田制的瓦解 D.地主阶级和农民阶级的产生 很明显本题的考查点是社会生产方式这个概念。生产方式包括生产力和生产关系两个方面。生产力是具有劳动能力的人和劳动工具相结合所形成的利用自然和改造自然的能力。最能标志生产力水平的是生产工具。B项属于生产力范畴。生产关系是人们在物质生产过程中形成的社会关系,它包括生产资料归谁所有,产品如何分配以及人们在生产中的地位和相互关系如何。C项和D项属于生产关系范畴。A项是上层建筑,既不是生产力也不是生产关系,答案为A。

(2)直接或排除法。

直接法顾名思义就是在准确掌握知识的前提下直接选择,不需要拐弯抹角。这类题目在考试中是属于送分的题目。当然要求对基础知识有准确无误的掌握。 例如:作品有“诗史”之称的唐代诗人是( B )

A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.杜牧

这类题目考查的就是对基础知识的准确记忆。

(3)比较分析法。很多考生在做选择题的时候都会遇到这样的困惑,即排除两个选项后,在剩下的两个选项中犹豫不决,不知道究竟选哪个更合适。实际上对这种那个题目我们可以结合题目要求和所学知识进行合理的分析比较,从而找出最符合题目要求的答案。

例如:两税法体现出杨炎的理财思想是( )

A.轻徭薄赋 B.无夺农时 C.平均负担D.开源节流

本题可以明显排除A、B两项。课本上说两税法规定贵族、官僚、商人都要交税,这就扩大了税源。所以很多考生都会选择D项。但我们仔细分析,两税法确实开源了,但节流是没有体现的。而两税法的一个重大变化就是改变了自战国秦汉以来以人丁为主的征税标准,开始以土地和财产的多少为主要的征税标准。而地主地多财产多,自然交税就多,农民地少财产少,相应交税也就少,所以是一种地主和农民负担的相对平均。答案是C。

(4)常识判断法。高考命题以能力立意,注重考查考生的综合素质,这就要求考生平时除了学好本学科的知识外,对本学科课本以外的知识以及相关学科,包括一些社会生活常识都要有积累。2007年高考全国卷一套中选择题12题关于皇帝年号、庙号和谥号的考查就难倒了好多考生。

(5)求异思维法。所谓求异思维换言之就是发散思维。即要学会从不同的角度、不同的侧面去思考问题。考试是在规定的时间内完成规定的题目。如果一味地在一道题甚至是一个选项上耗费时间,那是得不偿失的。例如做一道组合选择题时,发现备选说法中有一个自己不能判断正确与否,这时可以先看选项,如果四个选项中都有,那就不用判断了,这样既节省了时间,又能提高做题的正确率。看似有投机取巧之嫌,事实上又不失为以一种好的方法。这也是做选择题和主观题的方法上的一大区别。也就是说在我们不会某些知识的基础上,通过求异思维一样可以做对选择题。

当然,做选择题的方法有很多,比如还有:

一、排除法。这是解题时最先用的方法,一般可以排除1-3个干扰选项。排除的依据有以下三类:

⑴待选项本身的表述与历史史实不符或不完全相符,即它本身错误或有部分错误。

⑵待选项本身表述正确,但与题干不符,可细分为时间不符、地点不符、性质不符。这类题本身不难,但稍一马虎就会弄错。

⑶特别值得一提的是,在组合式历史选择题中,巧用排除法可以起到事半功倍之奇效。

特别要说的是,排除法实际上是变相的直接选择,适用于题干或选项中出现了全新说法或观点的题目。

例如:艾森豪威尔总统曾回忆,他熬过三年战争岁月靠的是每晚睡四个小时,每天喝20杯咖啡,吸四包骆驼牌香烟,偶尔加一个三明治。那场战争是指( )

A.第一次世界大战 B.独立战争 C.第二次世界大战 D.南北战争 本题中题干的说法显然是全新的,历史课本中也没有提过艾森豪威尔这个人物。睡觉、喝咖啡、香烟、三明治显然都不是有效的信息。所以三年的战争岁月就成了做题的关键。

第一次世界大战(1914—1918)四年,其中美国参战是在1917年;独立战争(1775—1783)八年;南北战争(1861—1865)四年。均可排除,尽管第二次世界大战(1939—1945)六年,美国参战是珍珠港事件(1941年12月)后,所以美国实际参战三年,答案是C。

二、转化法或翻译法。此法引进数学思维,意在化曲为直、化浊为清从而化难为易,尤其适于那些乍一看与所学知识关联太少甚至毫无关联的题目。操作程序为:首先抓住关键字词,认真分析题干及选项所给的的信息,了解它所要表达的大概意思。然后在自己的知识库里迅速搜索与之相关的信息,化未知为已知。最后锁定相关知识点再经综合判断得出正确答案。本法的实质是知识的迁移,即对所学知识的灵活运用。因为高考题,无论客观题还是主观题,必然是教材上某一历史时期、某一具体事件的显形反映或隐性折射。

三、包含法。此法引进数学思维。但必须同时满足两个条件,即所有待选项都符合题干之意,而且它们之间存在一个与多个的包含与被包含的关系,则那个

包含其它的待选项必是最佳答案。此法运用得当,可大大提高解题效率。

四、反证法。此法引进数学思维,多用于常规方法不能判断的某一个或几个选项。即在正面思考无法取得突破时,进行逆向思惟,“反其道而行之”,往往有意想不到的效果。此法尤其适合否定式历史选择题。

五、理论法。特别适合思维含量高、理论性强的历史选择题,尤其是评价型、因果关系型、史论结合型和程度型选择题。这时需要运用马克思主义基本理论来进行科学分析。常用的理论有:原因和结果,本质与现象,必然性与偶然性,重点论,两点论等辩证唯物主义基本原理。生产力与生产关系,经济基础和上层建筑,阶级和阶级斗争,人民与英雄的关系等历史唯物主义基本原理。

总结一下,通过上面我所列举的历史命题方式和解题技巧,我们能从中方现,无论是如何命题都逃离不掉历史课本中的基础知识。所以我建议大家多看看历史课本,把相应的基础知识都应牢牢记好。

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