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八上思品第一课第三框培养好习惯

发布时间:2013-10-31 10:35:50  

第一课好习惯受用一生
第三框 培养好习惯

我最想养成的习惯是: 我要养成这个习惯的理由: 我准备这样养成这个习惯:

0001.我乐 网-李白铁 杵磨成 针.flv

思考:
1、这两则故事共同说明了什么道 理? 2、故事给你怎样的启示?

名言赏析:
心里知道该怎样,未必就能养成 好习惯;必须怎样去做,才能养成好 习惯。
这句话说明了一个什么道理?

名言赏析:
我们反复做怎么样的事情,就会 变成怎么样的人. 亚里士多德
这句话说明了一个什么道理?

培养好习惯必须有毅力

名言赏析:
江山易改,秉性难移。 谚语
这句话说明了一个什么道理?

习惯虽难以改变,但并非改变 不了。我们要培养好习惯必须改 掉坏习惯。

1、我最想改变的坏习惯是 2、它对我最大的影响是 3、我准备这样改掉它

眼看暑假到了,怎么办?我想出了一个“遥控”的办法: 和孩子一起制定一份作息时间表和计划书:进行一个小时的的 体育活动,画三幅小国画,写三张毛笔字,吹一个小时的长笛, 做一个小时的作业,然后看电视,睡午觉,看书。看电时要有 选择性,买份《中国电视报》,圈出适合她看并切且她也喜欢 看的节目,定时看,每天看电视的时间不超过两小时。 计划订好之后,画一张表,每天登记,完成一项打一个勾。 总体完成的好奖励,否则处罚。 日复一日之后,孩子的习惯慢慢养成了,无论父母在家不 在家,该做什么的时候,他会自觉去做。 1、你如何理解“好习惯是惯出来的”? 2、材料中,母亲最大的成功之处在哪里?

3、母亲的做法对你习惯养成有何启发?

一天,一位睿智的教师与他年轻的学生一起在树林里散步。教 师突然停了下来,并仔细看着身边的4株植物。第一株植物 是一棵刚刚冒出土的幼苗;第二株植物已经算得上挺拔的小 树苗了,它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中;第三株植物 已然枝叶茂盛,差不多与年轻学生一样高大了;第四株植物 是一棵巨大的橡树,年轻学生几乎看不到它的树冠。 老师指着第一株植物对他的年轻学生说:“把它拔起来。” 年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。 “现在,拔出第二株植物。” 年轻学生听从老师的吩咐,略加力量,便将树苗连根拔起。 “好了,现在,拔出第三株植物。” 年轻学生先用一只手进行了尝试,然后改用双手全力以赴。 最后,树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下。 “好的”,老教师接着说道,“去试一试那棵橡树吧。” 年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树,想了想自己刚才拔 那棵小得多的树木时已然筋疲力尽,所以他拒绝了教师的提 议,甚至没有去做任何尝试。 “

我的孩子”,老师叹了一口气说道,“你的举动恰恰告 诉你,习惯对生活的影响是多么巨大啊!”

小时候,我们那个印第安纳州西南端的小镇,迎来了一支 马戏团。人们成群结队地来观看马戏团撑帐篷。我和哥哥简直 被大象不可思议的力量迷住了,大象竟然可以毫不费劲地抬起 巨大的帐篷柱子,还可以撑起巨大的帆布! 那天晚上,我们坐在巨大的帐篷底下观看演出。哥哥和我 注意到,大象被安静地栓在一根小小的木桩上。“爸爸,大象 为什么不把那么小的木桩连根拔起,然后伺机逃跑呢?”哥哥 好奇地问爸爸。爸爸似乎也有点儿吃惊,随即便找训象员询问。 训象员解释道,当大象还很小、力气也不大的时候,它便 被一根粗锁链栓到了一根牢牢固定的铁柱子上。每天,小象都 会拼命地试图挣脱锁链逃跑,但是,它的每次尝试均以失败而 告终。最后,小象得出结论,无论自己如何努力,锁链都牢不 可破,铁柱也会毫不动摇。于是,小象放弃了努力,从此不再 尝试。日复一日,这一习惯逐步巩固,直到小象长成大象,它 仍然习惯性地坚信自己永远不可能挪动那根栓住它的桩子,无 论桩子是否真正结实和牢固。 这故事说明了一个什么道理?

再 见


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