haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

基于开卷考试的思品复习教学策略研究

发布时间:2013-11-01 11:36:28  

基于开卷考试的思品复习教学策略研究

广兴中学 涂崇芳

我们都知道开卷考试与闭卷考试不同,开卷考试对学生的能力要求更高,着重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题、整合问题的能力。因此,如何进行课堂教学,指导学生学习,培养学生思维能力和创新能力,提高学生学习成绩,这是我们每位初三政治教师共同关注的问题。通过近几年的摸索,我认为应抓好以下四个环节:

一、更新教育观念,重视平时教学

开卷考试的题目,突出社会热点和学生的思想实际,突出知识的应用能力,考查学生的分析能力、阅读能力、思维能力、收集整理能力、语言表达能力等等,而能力的培养不是一蹴而就,是一个长期的过程。因此在平时教学中,我们就要以培养学生能力为目标,具体做法是:

1、改进教法。开卷考试旨在考查学生的理解能力,分析能力和综合运用知识的能力, 因而在复习时,要充分发挥学生的主体作用,多采用自主学习、探究学习、情感教学法,逐步培养学生分析解决问题的能力和创新精神。首先要转变教学的侧重点。闭卷考试的侧重点很大程度上在于知识点的落实和巩固,而开卷考试侧重点要放在理解和应用上。其次,要注重知识内在联系的把握,做到融会贯通,以培养学生整合教材和驽驭教材的能力。因为理解和掌握知识内在的联系,是把握和应用知识的重要环节,也是提高学生能力和素质的需要。同时,学生也只有深刻理解和把握知识内在的联系,才能在开卷考试中获取好的成绩。第三,针对特点,加强训练。由于开卷考试试题具有立意新、设问多元化、多角度的特点。教师在平时教学中应加强这方面的训练。第四,联系实际,扩大视野。开放式命题对知识应用能力的要求增强,这就要扩大学生视野。所以在教学中,要注意联系实际,注意小课堂与大社会、大环境的结合。让学生走向社会,关注社会,关注国家大事。

2、转变学生学习观。态度决定一切。面对开卷考试,首先要向学生澄清一个错误的认识,不少同学认为开卷考试就可以不用听课、看书了,也不需要识记了,到时候书上找答案就行了。其实不然,我们都知道,中考试题注重考查学生运用知识解决实际问题的能力,题目涉及的知识面往往并非单一的内容,经常会考查跨年级、跨章节的综合知识,如果没有充分复习,没有对教材知识体系、结构的把握和充分的积累,会不知从哪一章节开始翻书作答。所以,必须让学生明白要适应开卷考试,必须要确保对基础知识的有效记忆。

二、全面复习,夯实基础,构建知识体系。

虽然开卷考试试题是“题在书外、理在书中”。但开卷考试时间有限,况且一般书中也无现成答案,所以要让开卷考试得心应手,就要立足教材 ,就要全面复习。在全面精读、熟悉教材的基础上,将各课、各节的知识梳理出来,形成知识体系,把握教材的基本概念、基本观点、基本原理及其内在联系,使知识系统化,这样无论出题人如何“耍花招”,我们都会游刃有余地破解其招。知识是载体,能力是知识的运用,没有理论知识,用什么去联系、去指导解决实际问题。正所谓“巧妇难为无米之炊”。老师们都知道一个成语叫“熟能生巧”,这个成语形象地说明了“熟”和“巧”的关系,而且我们政治中考中闭卷还有30分,着重考查学生的识记能力,因此要培养学生驾驭教材的能力就必须熟悉教材,熟悉基础。具体来说,首先要熟记基础知识,即对每一课、每一节的知识点都要全面复习,使学生对所学知识有个整体印象,课本上那些关键性的、可以作为考点的知识点让学生重点掌握,明确其在课本上的位置,给学生记忆的时间,让学生背着准确表述出来,而且还要会用。教师要通过课堂提问、检测、默写等方式来督促学生掌握基础知识。学生记得越多,考试时得分的机会就越大。其次,要理解基础知识,即要弄清知识点的含义、层次及各层次之间的关系,在此基础上,再对各课、各节的知识点进行系统梳理,对跨课、跨节的有关内容进行分类、比较、归纳、综合,形成知识间的完整体系,构建“知识树”。

三、明确复习阶段和复习目标

以两次诊断性考试为分界线,我把中考复习分为三个阶段:

第一阶段(本期新课结束后到一诊),分课复习法,主要内容是基础知识回顾,重点七、八年级内容(由于方方面面原因,有的学生相当于上新课),以老师讲为主(把课本知识给学生理线)学生了解考试内容;

第二阶段(一诊后到二诊之间),在第一阶段基础上,学生对教材有所了解,分课复习和专题复习相结合,针对教材的内容,精心设计试题(小综合),以学生识记和堂练为主,加强学生对基础知识和基本理论的识记、理解和应用,通过各种练习(小综合)巩固基础,提高分析、解决问题的能力;

第三阶段(二诊后到中考),学生消化巩固阶段,综合复习,整合教材(把整个教材分成四个专题:心理、道德、法制、国情),以学生自己复习为主(复习教材、消化做过的试题),配适当的综合练习(大综合)。这是在前两轮复习的基础上,再回到每课的教材之中,因为教材是教与学的范本,也是考试命题的依据。开卷考试的答题内容来自教材,但又高于教材,正如前面所说的“题在书外,理在书中”。所以,复习到最后阶段,仍然必须回归教材,具体地说,就是在每课当中,要让学生明确:哪些知识点是首先必须掌握的,不能因为简单而忽视;哪些知识点是容易混淆的而又是必须弄清楚的;哪些知识点是有跨度的,需要前后进行联系、对照起来综合理解的;哪些知识点是必须与实际结合起来理解运用的等等。这样的复习,不仅使学生又从头至尾回顾、熟悉了一遍教材,而且对于指导学生准确地找到教材的有关知识点,佐证答题的正确性具有实际的指导作用。

复习阶段和复习目标不仅我要做到心中有数,在上复习课时,我首先就要把我的复习安排、复习方式、复习目标告诉我的学生们,让他们心中也有数,以便更好地配合我的教学。

四、直击中考试题,重视专门训练。

1、加强基础知识训练。知识之间都存在内在联系,复杂的难题都是由几个关联的简单的题目构成,学生要想顺利解决难题,必须有扎实的基础知识,提高学生解决难题的能力不是多做各种难题,而是要学好基础知识,因此,我们在教学中必须加强基础知识的教学训练。

2、 注重理论联系实际。教师应尽量用所教的理论知识联系学生生活实际,培养学生应用知识的能力,让学生在用中学,在用中养成良好的行为习惯,这样一方面可改变思想品德课枯燥物形象,另一方面可营造良好的课堂氛围,提高学生的学习兴趣,而且可以使学生加深基本概念、原理的理解。

3、培养学生的答题技巧。要想在考试中取得好的成绩,学生不仅要掌握好全面的基础知识,而且要有一定的解题能力与技巧,只有两者结合进来才能在考试中取得好成绩。为此,我们在教学中不仅要教给学生知识,而且要教会学生利用知识解决问题的能力与技巧,第一,在教学中有针对性地加强解题训练,第二,在教学中及时进行解题方法归纳和总结,让学生学会举一反三。

4、狠抓答题规范化训练,制定学科规范答题要求。网上阅卷对学生的书写和规范化答题要求更高。做到:第一;书写一定要规范,努力做到:字迹清晰、卷面整洁;第二、思路要清楚,要遵循基本的认识规律,分层回答,不要东拉西址;第三,概念要准确、叙述要简明,让人一看就明白 第四、书写要分段落,要点要编番号,不要一句到底。

5、训练后要及时批改和评讲。试题做得再多再好,如果不给予及时批改和评讲,或者只是把答案印发给学生,都不能达到训练的目的。事实上,教师通过批改,可以了解学生掌握知识的情况,及时补救复习过程中的不足;教师通过评讲,可以加深学生对知识的深刻理解,指导学生答题的规范性、准确性和完整性。

中考开卷考试对我们教师来说既是机遇又是挑战,只要我们不断更新教学观念,注重培养学生的创新精神和创新能力,一定会有所建树。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com