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北京市的工业农业和商业-田

发布时间:2013-11-05 09:40:09  

《北京市的工业、农业》教学设计

田美影

一、 课标要求

(1)运用地图和资料,说出北京市工业、农业和商业的结构特点和空间分布特点

(2)根据有关资料,说出北京市的支柱产业及其对经济发展所起的带动作用

(3)举例说出影响北京市工业和农业发展的地理因素

二、学情分析

相比于工业来说,学生应该对农业更感兴趣,因为平谷郊区都是农村的孩子,对农业了解比较多。而工业却离实际生活较远,在讲述工业时教师需要多加引导,讲述农业时可以多联系生活实际,给学生创造更多机会发言。

三、教学目标

(一)知识与技能:

(1)掌握北京市主要工业部门及空间分布

(2)掌握北京农业的类型及其分布

(二)过程与方法

(1)阅读北京市工业、农业分布图,明确北京市工农业的分布状况。

(2)通过阅读地图,进一步锻炼学生的识别地图的能力,并学会用图片、课文及相关资料分析概括出北京市工农业分布的特点及原因。

(3)明确北京市支柱产业——高新技术产业对北京市经济发展的带动作用

(三)情感态度与价值观

通过北京市的工业和农业的学习,增强热爱家乡,热爱北京市的情感,树立认真学习、建设家乡的志向。

四、教学重点

(1)掌握北京市主要工业部门及空间分布,引导学生分析北京市工业部门及其分布特点,并结合北京市的自然条件及风向、河流的流向,分析其分布的合理性和存在的问题,并就个人的感受提出改进的建议。

(2)掌握北京农业的类型及其分布

五、教学难点

1

(1)掌握北京市主要工业部门及空间分布

(2)掌握北京农业的类型及其分布 六、教学方法

启发式教学法、探究式教学法 七、教学用具

多媒体设备、课件 八、教学过程

2

3

九、板书设计

一、环境主要要素:自然要素和社会经济要素

自然要素包括气候,水文,土壤,地形,植被。

社会经济要素主要包括工业,农业和商业等。

二、 北京市工业

北京市的主要工业部门主要有:冶金;石油化学;机械;电子;汽车;纺织等

三、 北京市的农业

近郊平原区:蔬菜,牛奶,肉,蛋,禽等

远郊平原区:小麦,水稻,水产品,桃,西瓜等

远郊山区:防护林,柿子,核桃,板栗,山楂

十、课后作业设计

十一、教学反思

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