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2013届中考政治知识

发布时间:2013-11-06 09:43:01  

2013届中考政治主观题知识:心理部分

1.情绪

(1)(观点)情绪影响人们的行为,影响人们的生活。

(2)(理由)情绪犹如双刃剑,既有积极影响,也有消极影响。

(3)(表态)情绪是可以调适的,我们应学会调节和控制情绪,做情绪的主人。

2.认识自我的要求和途径

(1)(观点)正确认识自己就要做到用全面的、发展的眼光认识自己。

(2)(理由)全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。客观地评价自己。

(3)(表态)我们要全面、客观认识自己,通过不断改正缺点来完善自己。

3.孝敬父母(道德)

(1)(观点)我们要继承和弘扬中国民族孝亲敬长的优良传统;

(2)(理由)孝敬父母是子女对父应尽的道德义务和法律义务。

(3)(表态)孝敬父母要体现在日常生活中的一件件小事上。要在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

4.正确对待父母的关爱和教育(认识逆反心理)

(1)(观点)正确对待父母的教育,正确认识逆反心理。

(2)(理由)父母对我们高期待、严要求,这种“严”反映父母对于我们的爱:在多数情况下,逆反心理的结果都是惩罚了自己,也伤害了父母。

(3)(表态)我们要理解、体谅父母;要努力克服消极的逆反心理,克制自己,与父母积极沟通。

5.老师的表扬和批评

(1)正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,受到表扬要再接再厉。

(2)正确对待老师的表扬和批评。老师的批评是爱护,鞭策,也是期待。受到批评要做到有则改之,无则加勉。

6.竞争与合作

(1)(观点)竞争与合作是统一的,是相互依存的。

(2)(理由)我们参与竞争的目的在于超越自我,共同进步,竞争与合作是相互依存的,没有合作的竞争,是孤单的竞争,公平竞争有利于更好地合作。

(3)(表态)我们要正确对待社会生活中的合作与竞争。应该在合作中竞争,在竞争中合作。应体现“双赢”的原则,竞争对手要相互促进,共同提高;要学会欣赏他人,发现别人长处,虚心向被人学习,团结协作,相互配合。

7.个人与集体的关系

(1)集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。

(2)团结的集体才有凝聚力和战斗力。我们要善于团结,发挥集体力量。

8.个人利益与集体利益的关系

(1)(观点)正确认识,自觉维护集体荣誉和利益。

(2)(理由)集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。集体利益是集体中每个成员努力的结果。

(3)(表态)我们应关爱集体,对集体负责,维护集体利益,服从集体的安排。(来源:百度文库)

2013届中考政治主观题知识:道德部分

1.珍爱生命

核心观点:生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命,不断延伸生命价值。

(1)每个人的生命都有价值。珍爱自己生命,无论遇到多大困难都不能放弃生的希望。

(2)在肯定、尊重、悦纳自己生命的同时,也应同样尊重他人的生命。

2.自强不息

核心观点:自强不息是高尚的道德品质,是战胜困难和挫折的动力,我们要培养自强不息的民族精神。

(1)自强是个人进取的动力,也是成就事业的强大动力。

(2)自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

3.孝敬父母和长辈

核心观点:孝敬父母是中华民族的传统美德,也是应尽的道德义务、法律义务。

(1)孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。

(2)我们对父母的孝敬是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。既不愚孝,也不盲目顺从,父母做出不道的事要勇于批评和制止。如果他们触犯法律要依法办事,不能宽恕,包庇。

4.换位思考与人为善

核心观点:要设身处地为他人着想,以欣赏的眼光看人,要尊重、理解、友善待人。

(1)换位思考,与人为善的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。

(2)换位思考的要求:站在对方的立场上体验和思考问题,增进理解。

5.尊重他人平等待人

核心观点:尊重他人是交往中应有的品德,我们要做到尊重差异,平等待人,为他人着想。

(1)人的差异需要得到尊重。在现实生活中,人与人之间存在着差异,这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

(2)人生而平等。人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。

(3)平等对待弱势群体。自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。

6.宽容

核心观点:宽容是一种美德,宽容是一种境界,我们要学会宽容。宽容是有原则的,在原则问题上不能让步。

(1)在现实生活中,我们难免无意之中伤害别人,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人的原谅;同样,我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的道歉,我们也要真诚接纳、理解、原谅。

7.诚信的基本要求及其复杂性

核心观点:我们要对人守信、对事负责,做一个诚信的人。

(1)诚实守则:(如何做到诚实守信?)

①坚持实事求是。是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时,站在多数人利益的一边。③在眼前利益与长远利益冲突时,站在长远利益一边。④在情与法的冲突中,站在法律一边。

(2)诚信的智慧:

①对人诚实与尊重隐私。应该正确把握两者之间的关系。一方面,“以诚待人,以信交友”应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提。当两者发生冲突时,要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。

②诚实与说谎。在特定的交往情境中,有时需要隐瞒真相,恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德,诚信的核心是善。

8.责任

核心观点:每一种角色都意味着一种责任。我们要树立责任意识,自觉承担责任,做负责任的公民。

(1)树立责任意识:

对自己负责:只要对自己负责,才有资格有能力对他人、对社会负责。

对他人负责:我对他人负责,他人也对我负责。要有奉献精神。

对集体负责:只有维护集体利益,个人利益才有保障。要自觉维护集体的荣誉和利益。

对社会负责:作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。要增强社会责任感。

对国家负责:维护国家尊严是每个公民应尽的责任;坚决维护国家的荣誉和利益;主动为国分忧、勇担责任、与国家共渡难关。

(2)做一个负责任的公民:

慎重许诺、坚决履行诺言。

勇于承认错误并承担错误所造成的后果。

自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。

学会反思自己的责任,在承担主任中不断成长。(来源:百度文库)

1.法律的特征及我国法律的本质和作用

(1)法律的特征:①是由国家制定或认可的,②靠国家强制力保证实施的,③对全体社会成员具有普遍的约束力。

(2)我国法律的本质:我国法律是人民意志和利益的体现。

(3)我国法律的作用:规范和保护

法律的规范作用突出的表现:它通过规定权利与义务,规范社会成员的行为。

法律的保护作用:人民的生活离不开法律,国家的治理也离不开法。①人们违反法律就会受到法律的制裁和处理。②法律具有保护作用,维护我们的合法权益。

国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。

学法、用法、护法是我们应尽的责任;爱法,是我们应取的态度。

2.防微杜渐,远离违法犯罪

核心观点:许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。要加强自我防范,防微杜渐,远离违法犯罪。

加强自我防范:(1)要树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做一个守法的人;

(2)加强修养,践行道德,做一个有道德的人;(3)从小事做起,预防违法犯罪。

3.防范侵害,保护自己

(1)增强掌握保护意识:保持高度警惕是避免侵害的前提;正确对待好奇心和从众心理,自觉抵制不良诱惑。

(2)提高自我保护能力:①要有掌握保护的智慧和方法:面对不法侵害,学会依靠自己的智慧,采取机智灵活的方法与其斗争,保护自己;遵循以外险情与伤害时,要冷静,学会用最有效的方法求助,把损失降到最小。②当权益受到侵害时,学会拿起法律武器保护自身合法权益。③应积极争取家庭、学校、社会等多方面保护,以促进自己的健康成长。

4.运用法律同违法犯罪作斗争:

核心观点:同违法犯罪行为作斗争是公民义不容辞的责任,青少年要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。

怎么做:(1)当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争;(不能忍气吞声、息事宁人,这样会纵容违法犯罪行为。也不能以牙还牙、以暴制暴,否则不仅不能维护自身权益,而且将受到法律制裁。)(2)当国家的、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们也要加以维护。(3)与违法犯罪作斗争时既要勇敢,又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗。

5.权利和义务

(1)权利与义务的关系:

核心观点:二者具有一致性。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利、维护权利,而且要义务观念,依法履行应尽的义务。

(2)正确行使权利

①在行使权利的时候,要在法律允许的范围内行事;不要损害国家的、社会的、集体的利益;要在行使权利;要尊重他人的权利,以正当的方式行使权利。

②积极维护权利:我们要有维权意识,学会依法维护自己的权利,应用法律武器维护我们的合法权利,通过正当的手段维护自己的合法权利。

(3)自觉履行义务:①既要自觉履行法律义务,又要履行道德义务。②法律鼓励的:积极去做;法律要求的:必须去做;法律禁止的:坚决不做。(来源

2013届中考政治主观题知识:国情部分

1.经济建设取得巨大成就

核心观点:有利于人民生活水平提高,体现了社会主义制度的优越性,为提供了经济基础和物质保障。同时也增强了综合国力,提高了国际地位。

2.我国在世界格局中的地位、作用

(1)地位、作用:

①当今世界中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,一个和平合作、负责任的中国形象已经为国家社会所公认。②中国还是发展中国家,仍面临着发达国家在经济科技占优势的压力。

(2)当今世界国际格局正在发生深刻变化,我国面临的机遇和挑战:

①世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展。②科技进步日新月异。③综合国力竞争日趋激烈。

(3)对策:只有在认清基本国情的基础上加快发展,才能进一步提高我国在国际社会中的地位。

3.对外开放

核心观点:有利于吸收和引进先进的技术和管理经验,促进经济的快速发展。

4.科教兴国

(1)有利于提高劳动者素质和科技水平,为经济建设提供人才和智力支持。

(2)有利于提高我国科技水平和创新能力,增强综合国力、提高国际地位和国际竞争力。

(3)教育文化建设是精神文明建设的基础工程,实施科教兴国,大力发展文化教育事业有利于促进社会主义精神文明建设。

5.可持续发展

核心观点:能使经济建设与环境保护结合起来,促进整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,推动社会生态文明建设。

6.依法治国

核心观点:依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,有利于建设社会主义法治国家,实现国家的长治久安。

7.监督权、建议权

(1)核心观点:要在法律允许的范围内积极行使建议权、监督权,积极参与政治生活。

(2)增强正确行使建议权、监督权:

①要在法律允许的范围内正确行使。②要实事求是,以事实为依据,如实反映情况。③投诉、举报时,不得捏造事实或者歪曲事实进行诬告陷害。④不能采用贴大字报、聚众闹事。

8.处理民族关系的原则、维护民族团结

核心观点:维护民族团结是公民应尽的责任和义务,我们要自觉履行维护民族团结的责任和义务。

(1)处理民族关系的原则:民族平等、团结和共同繁荣。

(2)自觉履行维护民族团结的责任和义务:①尊重各民族的宗教信仰。②尊重各民族的风俗习惯。③尊重各民族的语言文字。

9.维护国家安全

核心观点:树立国家安全意识,自觉履行维护国家安全的政治义务。这是宪法规定的公民必须履行的基本义务,也是青少年热爱祖国的具体表现。

维护国家安全的意义:

(1)国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。(2)没有国家安全,公民自己的安全就无法得到保障。

10.共同富裕

核心观点:共同富裕是社会主义的根本原则,通过先富帮后富,最终实现共同富裕。有利于消除社会差距、促进社会和谐、实现公平正义。

11.精神文明建设

核心观点:精神文明建设是改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证。有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培育“四有”公民。

12.构建社会主义和谐社会

核心观点:建设和谐社会需要全体人民共同参与和脚踏实地的艰苦奋斗,青少年要积极的承担责任。

建设社会主义和谐社会的具体要求:社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

13.发扬艰苦奋斗精神

含义:艰苦奋斗是一种勤俭节约、艰苦朴素的生活作风和道德品质,也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

表现:集中表现为创业精神。

倡导和发扬艰苦创业精神的原因:①人类社会的一切文明成功都是艰苦创业精神的结晶,任何时代都需艰苦奋斗的精神。②艰苦创业精神是一种积极健康的生活态度、是一种思想境界,是人们成就事业不可少的精神力量和崇高美德。③发展中国特色社会主义、实现中国华民族的伟大复兴,在新时期推进现代化建设更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神,尤其是开拓创新精神。

中学生如何发扬艰苦创业精神?

①学习上“顽强拼搏,不轻易放过任何难题,培养创新意识和能力。②生活上:节俭、朴素、不攀比、不向父母提出过高要求。

14.参与政治生活

(1)正确行使政治权利:建议、监督。

(2)自觉履行政治义务:维护国家安全。

初中“思想品德”考试中的易错点及难点归纳

1.进入初中生活,我们难免有些不适应。进入青春期,会出现闭锁心里。

误:青春期出现闭锁心理是绝对有害的,我们要想办法消除。

析:出现上述两种心理现象是正常的,但有危害,要及时调整,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。

2.学习中的苦与乐。

误:学习对大多数人来说是苦乐交织的;学习过程是痛苦的,学习结果是快乐的。 析:学习对每个人来说都是苦乐交织的,学习中有苦更有乐

3.生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得精彩。

误:人的生命是地球上最珍贵的财富。

4. 每个人的生命都是有价值的。每个人对国家、社会和他人都有价值。

误:每个人生命的价值和意义都是一样的。坏人、恶人的生命没有价值。

析:人的生命作为一种存在,如果其愿意,任何人都能够为社会留下物质财富或精神财富。

5. 我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱生命,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。

误:人在任何时候都不应放弃生命。

析:对待生命我们要珍视,不轻言放弃。但在某些十分危急的情况下,可能要为正义而献身,“舍生取义、舍己救人”。正确表述:除了为正义而献身外,人一般不应主动放弃生命。 自杀、自残:与社会道义相悖,与法不合。

6.学生成长过程中的双刃剑:青春期内心的矛盾、情绪、诱惑、挫折、逆反心理、网络、青春期男女同学之间的交往、竞争、压力。

上述内容,对学生的消极作用和积极作用是并存的,我们要引导学生辨证的看待其作用,对待的态度也应一分为二。

①青春期内心的矛盾

误:青春期我们的内心充满矛盾,这些内心矛盾的存在,是很不正常的心理现象

析:青春期内心的矛盾,是成长过程中正常的心理现象。处理得好,为会为成长的动力,处理得不好会成为阻力。

②情绪是把双刃剑

误:情绪是一把双刃剑。积极地情绪产生积极的影响,消极的情绪产生消极的影响。 析:任何情绪对人的既有积极影响,也有消极影响

③情趣

误:情趣总是让人感觉到生活中的美

析:情趣有高雅和庸俗之分。部分生活情趣要通过后果来判断高雅还是庸俗的。(网格、武侠小说、电子游戏等)

④诱惑

误:我们要抵制各类诱惑。

析:我们的生边存在很多诱惑,但并非所有的诱惑都是有害的,要善于辨别并抵制不良诱惑。

⑤挫折

误:挫折总是给人带来消极作用;挫折是人成功的保证;不经历挫折就不能成功。

析:挫折首先(一定会)产生消极作用,如果处理得好,会产生积极作用,“艰难困苦,玉汝于成”。战胜挫折使人成功。

⑥逆反心理

误:逆反心里总是产生消极作用,惩罚自己,伤害父母。

析:在某时候,孩子的逆反心理和逆反行为,能让父母反思自己的行为,做出正确的选择。但这是一种通过极端的方式表达自己的态度的做法,并不可取,应克服逆反心理。

⑦网络

误:应远离网络,关闭网吧。

析:网络的作用是利弊并存的,要正确利用网络,但不沉迷。国家对网吧要加强管理,并非关闭。青少年不能进营业性网吧,但可以进“绿色”网吧。(不以营利为目的,对网络内容进行过滤)

⑧青春期男女同学之间的交往

误:期春期男女同学不存在真正的友谊;青春期对异性同学的交往是正常的,但对异性产生好感则不正常;对于早恋,不提倡,也不反对。

析:青春期男女同学之间存在正常的交往和真正的友谊,这种交往是有利的。青春期对异性产生好感或爱慕之情,是正常、自然而又美丽的事,但要慎重对待、理智处理;提倡男女同学间的正常交往,但对于早恋,应明确的反对。

7.独立(自立)

误:真正的独立,就应摆脱对父母的依靠,对自己的行为负责。

析:青少年时期的独立,自己的事情要自己做,但并不能摆脱在物质生活等方面对父母的依靠,并不排除他人的帮助。

8.追星:

误:追星耽误学业,是不正常的;追星,就应喜欢、学习明星的一切。

析:喜欢明星是正确的心理现象,但对明星的崇拜要理智,不能盲目追星。其一,要学习明星身上的优点,完善自己;其二,追星不是生活的全部,我们要有自己的生活,学习空间。追星达到痴迷、狂热的地步,则不正常。

9.从众心理

误:从众心理是有害的。

析:盲目从众是有害的。要“择其善者而从之,其不善者而改之”

10. 我们要自觉抵制毒品的诱惑。

误:走私、贩毒、制造毒品和吸毒都是犯罪行为。

析:单纯的吸毒,违反了《治安管理处罚法》,是行政违法行为。吸毒违法,贩毒有罪。

11.自尊、自信、自立、自强、坚强

误:只要……就能……

析:这些品质是我们成功的必要条件,但并非充分条件。只有……才能……

12.法律

①社会生活离不开规则。在社会生活中,调节我们行为的规则有:道德、纪律、规章、制度、守则、法律。

误:道德、纪律不具备强制性。

析:任何规则都有强制性,但道德、纪律的强制性较弱。

②我国法律是人民意志的体现,对全体社会成员具有普遍约束力

误:我国法律是全体公民意志的体现。

③行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别

误:违法行为都要受刑罚处罚;一般违法行为违法情节轻微因而不必承担法律责任。 常见的民事违法行为:欠钱不还;侵犯他人的肖像权、隐私权、姓名权、违反合同,损害私人财物。

常见的行政违法行为:打架斗殴、污染、交通、税务、假冒伪劣,偷窃,赌博、吸毒、损坏公物、公职人员失职、执法犯法等。(后果轻微)

④关于刑罚

管制: 管制是对罪犯不予关押,但限制其一定自由,由公安机关执行和群众监督改造的刑罚方法,管制的期限为3个月以上2年以下,数罪并罚时不得超过3年。

拘役:短期剥夺犯罪人自由,就近实行劳动的刑罚方法。拘役由公安机关在就近的拘役所、看守所或者其他监管场所执行。拘役的期限为1个月以上6个月以下,数罪并罚时不得超过1年。 有期徒刑:有期徒刑的期限一般为6个月以上,15年以下。数罪并罚的可以延长到25年。 剥夺政治权利:

根据刑法第54条的规定剥夺政治权利是指剥夺犯罪分子下列四项权利:(1)选举权和被选择权;(2)言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利;(3)担任国家机关职务的权利;

(4)担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利

独立适用剥夺政治权利的,其刑期从判决确定之日起计算并执行;判处管制附加剥夺政治权利的,剥夺政治权利的期限与管制的期限相等,同时起算,同时执行。管制期满解除管制,政治权利也同时恢复;判处有期徒刑、拘役附加剥夺政治权利的,剥夺政治权利的刑期从有期徒刑、拘役执行完毕之日或者从假释之日起计算。但是,剥夺政治权利的效力当然施用于主刑

执行期间。也就是说,主刑的执行期间虽然不计入剥夺政治权利的刑期,但犯罪分子不享有政治权利。判处死刑(包括死缓)、无期徒刑附加剥夺政治权利终身的,刑期从判决发生法律效力之日起计算

法律之所以要对被判处死刑的罪犯附加剥夺政治权利终身,是因为:

第一,对死刑罪犯就当给予政治上的否定评价。

第二,在政治权利中,例如出版权,如果罪犯以前有著作,他的生命虽然被剥夺,但他们的亲属还有可能代其行使出版权。剥夺其政治权利终身,就可以避免他们的亲属代行这种权利的情况

⑤承担刑事责任的年限

无刑事责任能力人(不满14周岁的未成年人和精神病人),不承担刑事责任;

已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任;

已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。

犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女,以及年满75周岁的人,不适用死刑。

13.对未成年人的司法保护

主要指公安机关,人民检察院,人民法院以及司法行政部门对违法犯罪行为的未成年人所采取的维护其合法权益,促使其早日改过自新的保护措施。司法保护与家庭、学校、社会保护最大的区别在于保护对象的特殊性。

判断四种保护类型,第一步应看是否有针对违法犯罪未成年人的保护措施,若有,则为司法保护;第二步,谁在保护未成年人?

14. 子女应孝敬父母是道德义务和法律义务,不履行赡养扶助父母义务,要受到道德谴责法律的惩罚

误:我们青少年现在只需好好学习,等将来有了收入再孝敬父母;孝敬父母对于成年人来说是法定义务,对未成年人来说是道德义务;孝敬父母就是让父母吃饱穿暖,衣食无忧。 析:无论是成年人还是未成年人来说,孝敬父母既是道德义务,同时也是法律义务;

孝敬父母,是子女对父母的尊敬(精神上)、侍奉(生活中照料)和赡养(物质上)。其中,尊敬父母,在精神上给予父母必要的慰藉是最重要;

未年人也有孝敬父母的义务,主要表现为侍奉和尊敬父母。

15. 真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚持,不能以牺牲原则为代价去维持所谓的友谊。

误:珍惜友谊,就应该不惜一切代价加以维护。

析:朋友做出违反法律、道德、纪律的事情,不能隐瞒事真相,应促使其承担相应的责任。

16.宽容

误:宽容就是原谅别人的一切错误。

析:宽容不是是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。对于有意的违法道德、纪律、法律,损害他人、集体、社会利益的行为,不能宽容。

17.为人诚信

误:为人诚信就是在任何时候都要说实话。

析:诚信的核心是善。“善意的谎言”,为了维护对方的隐私,可能不能讲真话,但这两种情形并不违背诚实的道德。

18.道德义务:社会成员依据社会主义道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会道德责任 误:道德义务是自觉自愿承担的,所以可做可不做。

析:任何规则都具有强制性,道德义务靠舆论、信念和习惯的力量来保证实施,具有可制性,但较弱。应努力行使道德义务。

19.道德与法律的关系。

①我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。

②凡是法律所禁止的行为,都是道德所谴责的行为;有许多法律上的义务,同时是社会主义道德所要求的。

析:调整的范围(管的事情),道德大于法律;约束的对象,法律多于道德。

20.公民的人身自由权:公民的人身自由不受侵犯。任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为,都是法律禁止的。

误:公民的人身自由权受法律保护,任何组织和个人不能限制公民的人身自由。 析:检查公民的信件、限制公民人身自由、搜身、搜查住宅,必须符合法定条件。 ①只能由公安机关或检察机关执行;

②必须符合法定程序

21. 禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人;

禁止安排未成年工(16-18周岁)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

析:年龄要注意;不要把未成年人参与社会实践活动、勤工俭学同招收童工等同起来。

22.公平

析:公平不是平均主义;公平是在比较中产生的,公平是相对的,是一定范围内的公平,没有绝对的公平;公平满足人们的合理期望,并非所有的期望。

公平与否的判断,受个人的价值观念,思维方式的制约。同一件事情,不同的人站在不同的利益角度,会得出不同的结论。

23.平等:人生来平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。

误:人与人是平等,各方面都一样。

析:人与人之间在金钱、社会地位、能力等方面是有差异的,但并不能超越人格尊严,更不能超越法律地位上的平等。

24.正义

期盼正义、维护正义是善良人的共同心声;实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。是善良人的心声,并非所有人;做人的基本要求:正义感、讲诚信、有责任感。 在现实生活中,可以这样理解,即遵守道德、纪律与法律的行为是正义的,反之是不正义的。非正义行为要承担相应的责任(受到批评、道德谴责、法律惩罚)

25.责任

误:责任是一个人应该做的事情;不负责任要受到法律制裁;面对责任,我们都要对承担责任的代价与回报做出正确评估,做出合理选择;承担责任是长大以后的事。

析:一方面,责任是一个人应当做的事情;另一方面,责任是不应该做某些事情。二者是并列关系,单选题,表达要完整,多选应选两句话,形成完整答案;

不负责任要承担相应的责任;

面对可以选择的责任,我们要对代价与回报进行正确评估,做出最合理选择;面对无法选择的责任,我们应端正态度,努力做好。面对两类责任,态度是不一样的。

每一种角色意味着一种责任,初中生也要承担责任。

26.个人利益与集体利益的关系

误:二者在根本上是一致的,二者不会发生冲突;为了维护集体或国家利益,要放弃个人利益

析:两种利益根本上是一致的,也会发生冲突。这时,要努力维护国家的,集体的利益。集体应尊重和保护个人利益。

27. 我们要承担对社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。

误:人人为我,我为人人

析:先有付出,后有回报。

28.对外开放

一方面是指国家积极主动地扩大对外经济交往;另一方面是指放宽政策,放开或者取消各种限制,不再采取封锁国内市场和国内投资场所的保护政策,发展开放型经济。即面向国外的经济、文化、政治方面的交流与合作。

国内省市间经济、文化的往来称为区域交流合作。

29. 新中国成立特别是改革开放以来,我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就,社会主义制度的优越性得到了初步显示。

误:在当今中国,社会主义制度的优越性得到了充分显示。

析:随着国家的进步与发展,社会主义制度的优越性将逐步展示。

30.关于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观

指导思想:马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想;

指导:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观; 中国特色社会主义理论:邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观;

四项基本原则:马列主义、 毛泽东思想。

31. 四项基本原则是改革开放和现代化建设的政治保证;

党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。

法律监督权人民检察院的法律监督是微观的,是具体的,它通过办案、通过诉讼活动,通过侦查,通过公诉这些具体活动,来实现它的法律监督职责。

32. 我国在少数民族聚居地区实行了民族区域自治制度,少数民族自己管理自己内部的经济、文化、政治、社会事务。享有制定自治条例和单行条例的权力,拥有对国家有关法律的变通执行权利, 使用和发展本民族语言文字.自主安排、管理、发展经济建设事业 ; 自主发展教育、科技、文化等社会事业,

高度自治权即指香港、澳门拥有高度的自治权,享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。

港澳地区的自治权要高于少数民族自治地方。但均没有外交权和军事权力。

33.人力资源是经济增长的重要因素。

误:人口是经济增长的重要因素。

析:人口要转化为人力资源,其一,人口应具备一定的素质,其二,人口规模要适度。

34.经济建设与保护环境的关系

误:环境问题是经济建设的必然结果;保护环境必须停止经济发展;经济建设是中心工作,应“先污染,后治理”,即先发展经济,后治理污染。

析:环境问题是由于人类的不合理活动的,在经济建设中,遵循自然规律,遵守环保法规,环境问题是可以避免的。

没有经济发展,保护环境,治理污染将丧失物质基础;

环境易破坏污染,难以治理恢复,要预防为主。

35.人民代表大会与人民代表大会制度

①人民代表大会是我国的权力机关,全国人民代表大会是最高国家权力机关,人民代表大会制度是根本政治制度(我国的政体,人民实现当家作主权力的根本途径和形式)

②人大拥有的四项职权:立法权、任免权、监督权,决定权。立法权表现为人大制定和修改法律;监督权表现为对行政、审判和检察权关的监督;决定权表现为对国家或地方的重大事项进行决策。这些权力属于人大这个机关,而并非人大代表。

③人民代表大会制度是根本政治制度。这一观点通过两类材料体现,其一,人大行使职权;其二,人大代表的选举(直接或间接

36

中国的“司法机关”包括检察机关(人民检察院)、审判机关(人民法院)

执法机关:法、检、公安、国家安全、司法行政机关、海关、港务监督、税务、工商行政管理机关。

37.“社会主义经济”是从所有制性质角度界定的,即指国有经济、集体经济和混合所有制中的国有成分和集体成份

社会主义市场经济是中华人民共和国在改革开放后用来描述其经济形式的官方术语,市场经济是一种资源配置方式,市场经济是发达的商品经济。社会主义经济是社会主义市场经济中的一个最重要的市场主体,非公有制经济也是社会主义市场经济中的又一个最重要的市场主体

38.共同富裕是社会主义的根本原则,即让人民共享改革成果。实现共同富裕的两种途径:造血与输血。

实现共同富裕是一个过程,在这个过程中,出现收入差距是正常的,但要防止收入差距过大。

39. 经济建设、政治建设、文化建设和社会建设之间的关系

①总的来说,四个建设相互联系,相互促进。

②经济建设为其他三方面建设提供物质基础,决定、制约其他三个建设的发展; ③政治建设为其他三方面建设提供政治保障;

④文化建设为其他三方面建设提供精神动力、智力支持和文化环境;

⑤社会建设为其他三方面建设提供社会条件。

40.在文化建设中,如何理解“方向问题是根本问题”这一观点?

答:①方向问题是根本问题。

②牢牢把握先进文化前进方向,是我们发展社会主义文化、建设社会主义和谐文化首要的

和根本的要求,,也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。

③牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的是要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位,贯彻落实科学发展观。

提高中考思想品德得分的秘诀集锦

解题时严格遵循解题方法可使原始卷面分多拿或者少失十分左右——努力将方法优势转化为你们的分数优势吧!

一、解题(客观题与主观题)都应遵循的方法

1、原则:细心、耐心、认真、审慎。

2、过程:

(1)一看——看哪里?看设问(紧记:材料是为设问而“特制”的)。怎么样看?一次性将所有的问题看完。

(2)二抓——抓什么?抓关键词。怎样抓?将与问题关联的材料中的关键词圈起来。

(3)三悟——悟什么?领悟出题者的意图(他到底是想考什么知识点)。

(4)四想——想什么?想政治术语(即:书本术语和时政术语)。

(5)五扣——扣什么?扣题目的材料想。怎样扣?引用材料后说明材料体现了哪些知识点。

二、解主观题的注意事项

1、科学的得分技巧——五子登科法:

(1)戴帽子——首先点题,简明扼要,观点明确;

(2)标号子——能分段就分段,能分点就分点,并且紧记要加序号;

(3)采点子——引用观点(知识点)要简明,术语必须到位,不要乱写一通;

(4)扣料子——扣住题中关键词语(有时关键词语就是得分点),引用主要材料(包括主要事实和数据,可缩写或概括);

(5)挖坑子——多角度思考问题,紧记:多栽植则多意外收获!(但要注意空间有限,应详略得当)

2、完美答卷的标准——“外在美”和“内在美”:

(1)“外在美”——卷面清晰整洁,段落、序号分明,格式规范,美观大方。

(2)“内在美”——术语表述准确、完整,理论与实际联系合理,详略得当。

三、部分题型解题应注意的要点

1、 选择题:

(1)多用排除:判断题肢,排除错误项(注意选项与材料不一致也是错误项);圈划题眼,排除无关项;对照检查,确认正确项。(消灭敌人,铲除异己,确认同胞)

(2)注意因果:看题干和题肢是否具有直接的引起与被引起的关系。

(3)留意外延:看题肢和题干范围是否一致,过大、过小都是错项。

(4)关注导向:在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时,其主体如果不是社会主义制度和中国共产党时就要小心了,其表述一般是错的。

2、漫画题、 图表题:

(1)图表题一般集中在成就类、问题类知识点,要注意纵向和横向比较,注意数字变化(增长、下降、差距)所反映的事物本质;也要注意特殊年份,如1978年(改革开放)。

(2)漫画题要特别理解好点题的文字与画面的关联。

3、简答题:

(1)判明设问(看清到底是“是什么”、“为什么”还是“怎么办”);

(2)要注意先摆事实(料子),后讲道理(点子);注意多角度思考问题(坑子);

(3)答案要点不要过于复杂,点到即止,不要浪费太多文字。

4、 辨析题:

(1)注意辨题分析。附加材料有利于我们更好地把握和理解辨题,但主要还是对辨题本身进行合理性和不合理性分析。具体要求:

①正误混杂型:对合理和不合理部分进行分点分段说明,然后补全、总结出正确观点和看法。

②条件欠缺型:对合理部分进行说明(如果不止一个,则要分点分段说明),然后补充各种条件(如果不止一个,也要分点分段分析),最后补全、总结出正确观点和看法。

(2)注意分层阐述(标号子)。

5、论述题:

(1)要注意分析设问的具体要求,看清是“是什么”、“为什么”、还是“怎么办”。

(2)注意多角度分析问题(挖坑子),术语表述要准确,详略得当。

(3)结合材料作答(即扣料子,结合材料回答问题是理论联系实际能力的表现)。

(4)做好“怎么办”(要有4点以上,做得好有分加!)

6、践行题:

(1)不管形式如何变,要抓住“发现问题”、“分析问题”、“解决问题”三个方面来思考和组织答案。

(2)要看清题目要求,注意答题格式,注意分层阐述。

(3)注意引用关键词语、主要事实和数据(点到即止就行了)。

(4)“分析问题”要紧扣主题,多角度思考,术语表述准确。

(5)做好“解决问题”(即:“怎么办”,要有6点以上,这是加分的重地!)。

初中政治总复习知识点集锦

七年级上

1、人的生命性表现在:人的生命最具有智慧(突出表现)、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

2、生命的意义不在于长短,而在于对社会的奉献

3、真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己负责的精神

4、学会用发展的、全面的眼光看待自己:

5、认识自我的途径:

6、青少年时期的主要任务是知识学习和品德培养

7、人的情绪分为喜、怒、哀、惧

8、情趣与兴趣的关系:情趣是以兴趣为基础产生的,没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来

9、培养高雅情趣的方法:A、乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件;

B、增强好奇心,将好奇心转化为兴趣,从而培养高雅的生活情趣;C、丰富的文化生活,是陶冶情操,追求高雅情趣的重要途径;D、追求高雅的生活情趣,陶冶提升情操。

10、战胜诱惑的方法:A、用科学的方法、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法抵制不良诱惑;B、可以采用避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用等方法抵制不良诱惑;C、还可以通过认清不良诱惑的危害来抵制不良诱惑;C、培养广泛的兴趣爱好,转移注意力;D、培养坚强的意志、请家长老师同学监督等方法

11、青少年怎样防范侵害,保护自己?

A、学习法律知识,树立法制观念;

B、侵害发生前,增强自我保护意识,提高自我保护能力,保持高度的警惕性,增强抵制诱惑的能力,谨慎交友,培养高雅的生活情趣,加强防范,防微杜渐,预防违法犯罪的发生;

C、侵害发生时,不能忍气吞声,也不能采取非法的手段报复,而要运用法律武器和智慧保护自己,做到见义智为和见义巧为;

D、①青少年在与违法犯罪作斗争时,既要勇敢、又要机智,违法犯罪分子是凶狠、狡猾的,青少年在与其斗争时;既要有“胆”,更要有“谋”特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获;面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。

(遭遇不法侵害时,有能力将其制服,当然要勇敢的搏斗,没有能力将其制服时,可采用呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身。如:记住犯罪分子的相貌特征,事后及时拨打“110”报警电话等)

七年级下:

1、知耻是自尊的重要表现,唯有知耻,才有自尊。

2、在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌、尊重他人劳动、尊重他人人格。

3、自尊的人最看重自己的人格

4、自负与自卑都是以自我为中心

5、如何做一个自信的人?A、发现自己的长处是自信的基础;B、相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战。相信实力是撑起信心的重要支柱;C、自信之歌回荡在个人成长的努力之中,回荡在民族振兴的奋斗之中。

6、自立就是自己的事情自己做,表现在生活自立,学习自立,人生自立等方面

7、依赖思想的危害:

8、怎样自立?A、告别依赖就是要独立的生活,要独立生活就要做到自己的事情自己负责;

B、我们应该学会独立自主的处理生活学习中的各种问题;C、面对生活中的问题,从小事做起,多实践,多锻炼。同时,要大胆的投身到社会实践中,反复锻炼,提高自立能力。

9、自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖

10、自强精神表现在:在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求。

11、自强精神对个人和国家的作用或意义:

12、青少年如何自强?A、树立正确的人生目标,并坚持不懈的奋斗。理想,自强的航标;

B、战胜自我,不放任自我,战胜自我,自强的关键;C、扬长避短,自强的捷径。

13、为人生的理想执著追求,是所有自强者共同的特点

14、人生难免有挫折,挫折是人生的一部分,是不可避免的。面对挫折,我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志,以积极乐观的心态,掌握克服挫折的有效方法,迎难而上,战胜挫折。

15、挫折的积极作用和消极影响:挫折具有双面性,一方面,能使人们前进的步伐受到阻碍,产生焦虑、忧愁、不安等消极心理;另一方面,又有利于磨砺坚强的意志,增长才干和智慧,取得成功。

16、应对挫折的方法:

17、磨砺意志的方法:

18、坚强意志的表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性

19、培养坚强意志的作用:坚持正确的人生方向,走出失败的阴影,形成良好的学习习惯,成就一番事业,需要坚强的意志(实现人生目标的保障)

20、法律的含义或特征:

21、法律的本质:体现了人民意志,维护了人民利益

22、犯罪的含义或特征:①是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的

行为。②犯罪的基本特征:第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征;第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然(法律)后果。

23、一般违法行为与犯罪行为的关系:一般违法行为与犯罪行为都是违法行为,都违反国家的法律、法规。它们之间没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人,如果不改正,发展下去就可能犯罪。因为许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。为此,青少年要加强修养,注意防微杜渐,预防违法犯罪的发生。

24、《预防未成年人犯罪法》规定了未成年人的不良行为和严重不良行为。“吸食、注射毒品”、“参与赌博,屡教不改”是严重不良行为之一。

25、我国专门保护未成年人的两部法律是:

26、国家为什么要注重校园安全问题?①未成年人生理、心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力,需要国家的特殊保护;②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任;③家庭、学校、社会都存在不同程度的侵害未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象;④未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

27、青少年如何预防违法犯罪?A、要树立法律意识,认真学习法律知识,增强法制观念,不做法律禁止的事情。B、从小事做起,预防违法犯罪。要防微杜渐,自觉纠正不良行为,防患于未然。一个人如果不注意防微杜渐,防患于未然,就有可能从犯小错误发展到违法犯罪。

C、热情帮助有不良行为的同学。对这些同学,我们不能歧视他们,应主动伸出热情之手,团结他们,帮助他们改正错误,让他们融人集体的大家庭,共同在法律的保护下健康成长。

28、保护未成年人的四道防线(四种保护):

29、当未成年人的合法权益受到侵害时,可以采取的法律途径有:非诉讼手段、诉讼手段、法律服务和法律援助。

30、如果说道德是人们追求的较高境界,那么不违法则是人们的行为底线

31、如何正确行使权力和自己履行义务;权利和义务的关系

32、义务教育的主要特征:①具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施;②具有普遍性,所有适龄儿童、少年都要入学校接受规定年限的义务教育;③具有免费性,在义务教育阶段,对学生免收学费。

33、珍惜受教育的机会,自觉履行义务教育阶段最基本的三项义务:①认真履行按时入学的义务;②认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;③认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。

34、维护受教育的权利:

35、人身自由权利:是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。人身自由是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的必要条件和基本保障。生命健康权是公民最根本最首要的人身权利,是物质性的人格权,是公民享有其他权利的基础。保护生命健康权的法律有:

36、人身权利是公民最基本最重要的权利;选举权和被选举权和公民最基本的政治权利;

37、积极行使自己的生命健康权,关爱他人的生命与健康:

①积极行使自己的生命健康权:我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;有权在生病时及时医治,恢复健康增强体质;当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。②关爱他人的生命与健康:

38、人格尊严权是人格权中的核心权利,集中表现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

39、④侵犯肖像权的表现:公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。例如:不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面,或印在挂历上,否则构成侵权。此外,恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为;

40、名誉集中体现了人格尊严。良好名誉首先取决于个人的良好表现。

41、姓名包括正式姓名、笔名、曾用名、艺名等,是每个人人格的基本标志。③侵犯公民姓名权的侵权行为主要表现:盗用、冒用他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现。④尊重他人姓名权,依法维护自己的姓名权,是现代人应该具备的法律素质。

42、如何维权:侵犯他人隐私权/肖像权/姓名权/名誉权的行为,要受到法律的追究。当(隐私)权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大精神痛苦的,还有权要求精神损害赔偿。

43、智力成果权,是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等。我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定。

44、《中华人民共和国消费者权益保护法》

45、侵害发生前:消费者要减少或避免自身的合法权益受到侵害:①增强自己的判断能力和选择能力,学会比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,选择适当合理的消费行为;②需要主动学习和掌握有关消费的知识。③树立良好的权利意识和自我保护意识。侵害发生后:(消费者的维权途径)

46、宪法是国家的根本大法的原因(宪法的特点或与其他法律的区别):

47、我国先后颁布过四部宪法,现行的1982年宪法,它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

48、最重要、最有效的保障是法律保障。我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括:立法保障和司法保障。

49、基本方略;基本要求;重要环节;核心;我国是一个法治国家,要推进依法治国的建设,青少年或公民应该怎么做?

50、行使监督权的途径:可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映。还可以通过电视、广播报纸等工具进行监督,发挥公民对国家和社会事务的影响力,努力营造良好的舆论监督氛围。

51、正确行使监督权(行使政治权利应注意的问题):行使监督权,要在法律允许的范围内正确行使权力。公民应当实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

52、公民行使监督权的意义:公民依法行使批评、建议权,有利于国家机关加强廉政建设,监督国家机关工作人员严格依法办事,防止违法乱纪现象;有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。

八年级上:

1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。家庭的最主要的特点:家中有亲人,家中有亲情

2、家的结构主要分为核心家庭(两代)和主干家庭(三代)

3、家庭关系确立的四种情形:

4、孝敬父母的原因:①父母理应受到子女的孝敬。父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地抚育我们成长,教我们做人。②父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬,③孝敬父母不仅是中华民族的传统美德,还是当代社会的道德义务和法律义务。

5、孝敬父母的方法:A、孝敬父母,最重要的是敬重和爱戴父母。B、孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上,孝敬父母,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。C、孝敬父母表现在心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习,积极上进,让父母高兴。D、孝敬父母不是古代的愚孝,也不是盲目顺从。E、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。

6、子女与父母之间产生矛盾的原因:①进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们。②我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是年龄背后的多重代际差异。③望子成龙,是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。

7、如何化解与父母之间的矛盾?①解决父母与我们之间的冲突与代沟的积极做法就是架起沟通的桥梁。②首先要冷静下来,心平气和地和家长商量;通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。③与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母最有效的方式是换位思考,沟通的结果是求同存异。例如:我们应经常与父母谈心,让他们了解我们的学习生活;有事多和父母商量,做了错事主动检讨,在父母面前讲信用等。(①与父母发生冲突时.如果以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗、或者对他们不理不睬、冷淡相对,都是错误的,将会给父母带来伤害。积极有效的做法是沟通,要学会主动妥协.主动认错。②时时记住父母的良苦用心,发生矛盾时不闹对立;③经常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系;④有事多和父母商量,听取他们的意见,特别是父母不大放心的事情,不要自作主张;⑤提出购买物品的要求时,先要了解家庭的支付能力;⑥做了错事主动检讨,不逃避责任;⑦对父母做出的承诺要说到做到,在父母面前建立信用;⑧了解父母的工作,体谅他

们的难处和面对的压力;⑨学习父母的良好品德,在生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友。)

8、与父母交往的艺术手段:①赞赏父母,交往起来无烦恼。②要学会真诚得体地赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。③认真聆听,交往起来免误会;④帮助父母,交往起来无障碍。⑤在家庭生活中,与父母不必太计较,要以宽大胸怀和积极态度与父母交往,不必非争个输赢高低。

9、闭锁心理的危害和方法

10、交友的四个原则:

11、传统师生关系和新型师生关系

12、如何与老师交往:

13、逆反心理

14、文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来

15、如何对待中国的传统文化和外来文化?

16、面对文化差异,我们应该怎么做?

17、如何做一名友好往来的使者?

18、教师的工作不只是传授知识,巨大力量在于做出榜样

19、礼貌的含义和重要性:①礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规范,是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外现形式。②是否文明礼貌,绝不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养、影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

20、对人有礼貌主要表现在:语言、态度、行为等方面,语言文明,态度亲和,举止端庄,是对人有礼貌的表现。

21、礼仪的重要性。礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且关系到周围的人、我们的集体,甚至我们民族和国家的形象。所以我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求。

22、就个人而言,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。

23、竞争与合作的关系:

24、合作的核心是发扬集体主义;团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益。

25、竞争应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥,而要相互促进,共同提高,这才是竞争中合作的真谛。竞争的目的是相互促进,共同提高。学会在合作中竞争,竞争中合作。

26、诚信的基本要求:对人守信,对事负责是诚信的基本要求。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚信的出发点。

27、不讲诚信的危害?

28、诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。

29、诚信守则:一、坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。二、在涉及利益冲突的问题时,我们应站在多数人利益的一边。三、在眼前利益和长远利益发生冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边;四、在情与法的冲突中,我们应站在法律的一边。(五、要做到诚实守信,就要从身边点滴小事做起)

30、诚信的智慧。理解诚信应与具体的情境结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。正确地处理对人诚实与尊重他人隐私的关系。当两者发生冲突时,要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。“善意的谎言”不违背诚实的道德。诚实与说谎是水火不相容的。但是在特定的交往情境中,我们有时需要隐瞒事情的真相,说些“善意的谎言”,以维护对方的利益,这从根本上说并不违背诚实的原则。总之,诚信的核心是善。面对各种复杂的情况,只要我们理解诚信原则、与人为善,出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。(践约守信是诚信做人的核心))

31、己所不欲,勿施于人的实质是关心他人,尊重他人,理解他人。

32、换位思考是对他人的一种心理的体验过程。换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想,想人所想,理解至上。

33、弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。例如:妇女、未成年人、老年人、残疾人,在社会生活中,弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等地对那些处于不利处境的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。

34、人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。平等待人、相互取长补短,是我们对人的正确态度。

35、合而不同,求同存异,这是宽容、合作的基础。遵守道德、遵纪守法,是尊重社会的具体体现。遵守规则是人行为的底线,是法制社会的基本要求。尊重自然的核心是保护环境。 八年级下

1、人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某一个人,即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任,得到他应得到的利益。

2、公平是维系良好合作的重要前提,是社会的稳定器。公平总是相对的。

3、公平体现着人们对自由的追求、对自身力量的肯定、对权利的尊重。

4、公平的重要性:A、只有公平才能实现人们稳定持久地进行合作;B、有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;C、有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自已的合理期望,从而充分调动自身的积极性。D、有了公平整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展。

5、正确对待生活中的不公平现象:

6、公平与否的判断受到了个人价值观念和思维方式的制约。

7、期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。实施正义行为,不做非正义的事,是

做人的基本要求。

8、作为社会成员,遵守社会规则和程序,就是维护正义。

9、制度的正义性在于,它的程序和规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。

10、做有正义感的人:

九年级全册:

1、责任的含义及产生:①责任的含义是一个人应该做的事情和不应该做某些事情;②责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺,表现在生活的方方面面,可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

2、对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必须选择,是走向成熟的重要标志。

3、履行社会责任不计较代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现

4、做负责任的公民:

5、积极承担对国家、对社会的责任:

6、集体利益和个人利益是相互依存的。(关系)如何关爱集体?

7、社会公益活动的意义:

8、正确处理对外开放与独立自主的关系:在对外开放过程中要正确处理对外开放与独立自主的关系:既要积极敞开国门,又要维护自身安全;既要借鉴、吸收一切先进的东西,又要抵制一切腐朽的东西;既要坚持“引进来”,又要坚持“走出去”,全面提高对外开放水平,以开放促改革、促发展。中国是世界上人口最多的发展中的社会主义国家,必须把独立自主、自力更生作为我国发展的根本基点。

9、我国的对外开放是全方位的

10、科学发展观,第一要务是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。

11、党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;四项基本原则是立国之本,是我们党、我们国家生存发展的政治基石;改革开放是强国之路,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

12、经济发展的根本途径:以经济建设为中心,大力发展生产力

13、建设和谐社会的举措:

(一)扎实推进社会主义新农村建设,促进城乡协调发展。(二)落实区域发展总体战略,促进区域协调发展。(三)实施积极的就业政策,发展和谐劳动关系。(四)坚持教育优先发展,促进教育公平。(五)加强医疗卫生服务,提高人民健康水平。(六)加快发展文化事业和文化产业,满足人民群众文化需求。(七)加强环境治理保护,促进人与自然相和谐

10、当代中国最基本的国情--------我国正处于并将长期处干社会主义初级阶段。②我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因(内容):因为从总体上看,A、现阶段我国社会生产力水平还比较低,B、科学技术水平、民族文化素质不够高,C、社会主义具体制度还不完善。(初级阶段就是不发达阶段,表现在经济、政治、文化生活的各方面初级阶段从上世纪50年代中期算起至少需要100年的时间。)

11、我国社会的主要矛盾和国家的根本任务①我国社会的主要矛盾:现阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。②我国现阶段社会的主要矛盾决定了国家的根本任务:沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。

12、改革开放以来取得成绩的根本原因:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义道路

12、制定基本路线的出发点和根本目的是什么?答:制定社会主义初级阶段的基本路线的依据是:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,出发点是全国各族人民的根本利益。

13、社会主义初级阶段基本路线的主要内容:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。基本路线的核心内容是“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”,即“一个中心、两个基本点”。

14、改革、发展、稳定三者的关系:

15、发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点,就是要毫不动摇的坚持党的基本路线不动摇。

15、基本经济制度:公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。②基本经济制度确立的依据:我国社会主义性质和初级阶段国情。 我国的基本分配制度:我国的基本分配制度是坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。②基本经济制度决定基本分配制度(生产要素:劳动、资本、技术、管理)

16、国有经济是国民经济的主导力量。因为国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产流通的重要任务。作用:对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。

集体经济地位:是公有制经济的重要组成部分。作用:它可以有多种实现形式,集体经济体现着共同富裕的原则,可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。因此,发展多种形式的集休经济,对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。

非公有制地位:是社会主义市场经济的重要组成部分。作用:对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。国家对非公有制经济的政策:国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

17、“三步走”战略和“两个100年”目标:(略)“两个100年”目标:到我们党成立100年(2021年)时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,到新中国成立100年(2049年前后)时基本实现现代化,建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

18、共同富裕是社会主义的根本原则

19、在我们社会,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

20、人民代表大会制度,是我国的根本政治制度。

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

社会主义制度是我国的根本制度。

21、全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。它的主要职权:修改宪法、监督宪法的实施;制定和修改国家的基本法律:选举、决定、罢免国家机构组成人员;决定国家的重大事项;监督国家机关。

22、民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则

23、维护民族团结,既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务,自觉地履行我们的责任和义务,就要尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。或者学习少数民族的语言文字;学习少数民族的风俗习惯;关心少数民族同学等。

24、坚持一个中国原则,是两岸关系和平发展的政治基础。

25、实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。事实证明,“一国两制”方针是正确的,具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针,保证了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。

26、在一些重要领域已经走在世界的前列。但从整体上看,我国与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临发达国家在科技方面占优势的压力。

27、教育的作用(大力发展教育事业,把教育摆在优先发展战略地位的原因)A、从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业和民族振兴的基石;B、只有把教育搞上去,才能化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势;C、教育能从根本上提高中华民族的整体素质;D、教育能增强我国的综合国力,在激烈的国际竞争中取得战略主动地位;E、教育能培养人才,提高创新能力等。

28、实施科教兴国战略,关键是落实科技创新和教育创新。科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素;在激烈的国际竞争面前,如果我们的自主创新上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面;而提高科技创新能力,首要的是提高教育创新能力;创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。只要具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开天辟地。

29、①可持续发展的含义:就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。②可待续发展的要求:人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。③实施可持续发展的必要性:是面对人口、资源、环境方面国情的必然选择。

30、①我国人口现状的基本特点是:人口基数大,新增人口多,人口素质偏低。此外,农村人口多,人口老龄化速度加快,人口的分布不平衡,男女性别比失衡等,也是我国人口现状的主要特点。②实行计划生育的目的是控制人口数量,提高人口素质。③具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。实行计划生育,是从我国社会主义初级阶段国情出发制定的一项基本国策。④我国由人口问题引发的其他社会问题有:粮食供应不足;就业压力增大;教育经费短缺等。

⑤人口问题的实质就是发展问题。⑥实行计划生育意义或重要性:有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强国家的综合国力,有利于提高人民的生活水平。计划生育是我国的一项基本国策,必须毫不动摇地长期坚持下去。

31、环境问题从总体上看,我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善。但是,目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。

保护和改善环境也是保护和发展生产力

32、资源问题自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少、开发难度大,这是我国的一个基本国情。长期以来,我国资源开发利用不尽合理、科学,由此造成的浪费、损失现象十分严重。

33、实施可持续发展战略,要求我们实行计划生育的基本国策;实行保护环境的基本国策;实行保护资源的基本国策。我们中学生要不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识,树立人与自然和谐相处的理念,增强走可持续发展道路的自觉性。

34、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。

35、发展先进文化的内涵或内容(什么是发展先进文化)在当代中国,发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的社会主义文化。

36、牢牢把握先进文化的前进方向,是发展社会主义文化、建设先进文化首要的根本的要求,也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导地位。

37、社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务包括思想道德建设和教育、科学、文化建设。①加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。我们要以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点,自觉履行“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,提高思想道德水平和境界,培育文明道德风尚。②发展教育和科学是先进文化建设的基础工程。只有大力发展教育和科学事业,才一能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

38、发展先进文化就是建设社会主义精神文明;建设社会主义精神文明就是发展先进文化。

39、中华文化的特点:博大精深、源远流长。中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。一个重要的原因就是,文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

40、民族精神是民族文化的精髓。

民族精神的内容:形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

作用:伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌的不竭力量之

源。

中国共产党在领导全国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期,丰富和发展了民族精神。井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等都是中华民族精神在不同时代条件下的集中体现。⑥民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。改革开放以来,我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识,我们的求知精神、科学精神、服务精神、创新精神等大大增强。⑦培育民族精神,最重要的是结合时代和社会发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容。在弘扬以爱国主义为核心的民族精神的同时,需要弘扬以改革创新为核心的时代精神。

41、中国的国际地位日益提高,一个和平、合作、负责的中国形象已被国际社会所公认;和平与发展是当今时代的主题

42、最高理想:实现共产主义是我们的最高理想。

共同理想:在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

43、共同理想与最高理想的关系:实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

43、贫困-温饱-总体小康-全面小康-实现现代化,人均国民生产总值达到中等发达国家水平。和谐社会的特征:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

44、艰苦奋斗集中体现为创业精神

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