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七年级思想品德复习

发布时间:2013-11-06 13:36:52  

七年级思想品德复习(1—7课) 第一课 我是中学生了

1、怎样才能成为好朋友?(相识的人成为好朋友的条件)

相识是容易的,而要成为好朋友,则需要彼此的真诚和心灵的沟通。

2、良好的班风有什么作用?

良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3、如何形成良好的班风?

(1)优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造,去维护。

(2)爱心是营造良好班风的情感基础。需要我们对班集体有爱心。

4、良好班风的体现?主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

5、中学与小学在学习上的区别?

(1)科目增多、难度加大(2)自主学习的时间增多(3)老师讲课方法发生变化

6、如何适应新环境, 如何做一个阳光少年?

(1)要做好自我调整:第一,做好角色的转换;第二,做好心理上的调整;第三,主动调整生活节奏(2)做一个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。

第二课 天生我材必有用

1、正确认识和评价自己的关键是什么?

正确认识和评价自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己。

2、如何正确地认识和评价自己?

(1)正确认识和评价自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己;既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。

(2)要认识自己的潜能。(3)要掌握科学的方法,如自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。

3、为什么要认识自己?

(1)正确认识自己是一个人心理成熟的标志之一。(2)接受自己,扬长避短,我们才能认识和确立自己的价值。(3)认识自己,发挥自己的潜能,才能使自己得到充分的发展。 (4)认识自己,相信自己,超越自己是成功者的基本素质之一。

4、自信心的含义?

自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上,相信自己力量的一种心理状态。

5、自信的作用?

(1)自信是一个人成长与成才的重要的心理品质,(2)是生活中获得成功和快乐的重要因素。(3)一个获得成功的人,首先是因为他有自信心。 6、怎样才能获得自信,走向成功?

(1)多次成功的积累,感受成功体验越多,对自己越充满信心。(2) 找出自己的优势,挖掘自己的潜力,在现有的基础上进步,我们就会逐步树立起自信心,不断走向成功。

(3) 要超越自卑。要勤奋,勤奋是成功的基石。要制定切实可行的目标。

7、什么是自卑感?

是一种消极的自我评价或自我意识,是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。

8、产生自卑感的原因是什么?当个人对自己的能力、品质评价过低时,就会产生自卑感。

9、如何战胜自卑?

(1)把握自己的长处(2)换一种方式思考问题,超越自卑

第三课 知耻近乎勇

1、 羞耻之心有何重要意义?为什么要有羞耻感(羞耻之心)?

(1) 对个人的意义

①知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。

②羞耻感能够催人奋进。羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。

(2)对国家和社会的意义

①对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要②对公民履行社会道德义务,树立道德责任感有实际意义。

2、如何培养羞耻之心?

①在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准

②要按照社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不断提高自身的素质。

3、羞耻感作用的两重性?对待羞耻感的两种做法?

(1)羞耻感是一种强烈的心理反映,它能够催人奋进,也可能使人丧失对自己的信心。

(2)正确的方法是由“知耻”而“记耻”,由“记耻”而奋发,这样才能不断取得进步。 试图掩饰错误、逃避现实,或是采取不正当的方法来促使面子,往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。

4、为什么要自尊?

①任何人的自尊心都应当得到尊重。自尊不是轻视别人,不是狂妄自大,而是一种对平等的要求。②自尊是成才和成功者必备的心理品质,是一个人成才与成功的重要条件。③个人的生命有了自尊,会更加有力,社会会更加繁荣强大。每个人都有自尊心,人生若失去了自尊,生命便没有了价值。

5、自尊与虚荣区别

自尊是对自己负责,追求的是踏实;虚荣是为自己化妆,追求的是表面的荣耀和光彩。

6、自尊和自傲的区别?

自尊与自傲不同:自尊的人没有傲气,但有正气;自傲的人自视清高,目是无人。

第四课 人格不可辱

1、人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权。

2、法律对人格尊严权的规定?

公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤、诬告陷害。

3、人格尊严权受侵害时如何做?

受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并可以要求精神损害赔偿。

4、法律对姓名权的规定?

公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、 2

盗用和假冒。

5、怎样看待同学之间的起绰号问题?

①绰号并非都具有侮辱性,但故意给别人取不雅的绰号,不分场合随意喊别人的绰号,其实质是取笑别人,是一种不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。 ②起绰号不仅反映了一个人的生活情趣,也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。③给人起绰号,应慎之有慎。

6、如何珍惜名誉?

(1)首先自己要爱惜和尊重自己的名誉,还要尊重他人的名誉。

(2)要做到诚信。有了信誉才能获得良好的名誉。

7、如何理解顾客是上帝?(如何正确看待消费者的人格尊严?)

(1)“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇,是一种服务的心态。作为“上帝“的消费者理应得到足够的尊重。

(2)但尊重和礼貌都是双方的,顾客也不能违背顾客与商家相互平等、相互尊重的原则。 (3)公民的权利和义务是统一的。

8、诚信的重要性?

诚信不仅是经商的道德基础,也是做人的最基本道理,还是一个民族综合素质的体现。

第五课 敬人者 人恒敬之

1、受人尊重的奥秘是:要得到别人的尊重,首先要尊重别人。只有尊重别人,才能得到别人对自己的尊重。

2、尊重别人的前提:认识人与人之间是平等的。

3、人与人之间是平等的,是指在人格和法律地位上的平等。

4、如何理解“公民在法律面前一律平等”?

(1)任何公民,在法律地位上是平等的。都享有宪法和法律规定的权利,同时都必须履行宪法和法律规定的义务。 (2)在我国没有特殊公民,也没有特殊的权利。任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任。 5、如何做到尊重他人?

(1)我们要平等尊重他人,首先要认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的,这是做到尊重别人的前提

(2)必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人

(3)必须做到不凌弱欺生 (4)要从我做起,从点滴做起

(5)必须掌握基本的交往礼仪和技能,了解社会公共生活的共同准则,文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

第六课 授人玫瑰 手留余香

1、“已所不欲,勿施于人”的基本意思:自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。每个人要设身处地地为他人考虑,怎样对待自己,就应该怎样对待别人。

2、做到“已所不欲,勿施于人”的关键在对待他人时能否做到“将心比心,推己及人”。

3、、你怎样理解“授人玫瑰,手留余香”这句话? (为什么要帮助他人,献出爱心?)

(1)人生的意义不仅表现在解决自己遇到的问题,也表现在帮助他人解决问题上。

(2)如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么,我们就会得到 3

心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。 (3)真诚地帮助别人,同时也帮助了自己。善待他人也是善待自己。

第七课 让人三尺又何妨

1、宽容就是为人要豁达大度,胸怀宽广。

2、宽容的重要性?

(1)宽容才能赢得友谊,增进团结(2)才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大的感召力,使人相互信任亲近(3)凡在事业上有所建树的人,无不襟怀坦荡、度量恢宏

(4)宽容是中华民族的传统美德。是一个人有修养的体现。

3、如何把握宽容?

(1)宽容并不意味着不分是非曲直,不讲原则;宽容也不意味着麻木不仁,熟视无睹。宽容也不是理亏的表现,更不是软弱无能。宽容是一种美德,是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时,也会赢得别人对你的尊敬。

(2)宽容不是纵容。宽容与严格两者之间是一致的。老师的批评和教育是对我们的关爱,是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师批评和教育。(老师、家长严格要求和批评学生就是不宽容吗? 为什么?)

(3)宽容不能丧失原则。要坚持原则,依法维护自己的合法权益,是对社会对他人最大的友善。

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