haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

2013新课标八年级地理人教版第一章从世界看中国

发布时间:2013-11-07 09:32:13  

第一章 从世界看中国 1

第一章 从世界看中国

第一节 疆域

【教学目标】

知识与技能

1.说出我国的纬度和海陆位置。(语言描述、画出我国、用经纬度表示。)

2.能正确表述我国地理位置的优越性。

3.能在图上画出我国位置的控制线和控制点。

4.说出中国的地理位置及其优越性。

过程与方法 学会通过观察地球仪、阅读地图、归纳出描述一个国家地理位置的结构图式。

情感态度与价值观 价值或价值体系的性格化:形成对祖国的归属感和全球视野

【教学重点】中国的地理位置及其优越性。

【教学难点】形成对我国疆域的空间感知能力。

【教学方法】讨论法

【教学时间】 2

【教学手段】中国地图、地球仪、PPT

【板书设计】

第一章 从世界看中国

第一节 疆域

一、优越的地理位置1.位于东半球和北半球 2.亚洲东部,太平洋西岸

二、国土辽阔 1.面积960万平方千米 2.跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发

展多种农业经济

三、广阔的海域 1.东临四海一洋 2.领海和内海 3.漫长的海岸线和众多的岛屿

4.优越的海陆位置

四、陆上疆界和邻国

第一课时 优越的地理位置

【教学过程】【导入新课】【板书】第一章 从世界看中国 第一节 疆域

一、优越的地理位置

【1】学生活动:尝试用不同方法描述中国的地理位置

【2】学生活动:上台演示:尝试用不同方法描述中国的地理位置。

【归纳】略

【板书】1.位于东半球和北半球

2.亚洲东部,太平洋西岸

【学习反思】1.请你说说你所选描述方式的优越性,2.请你说说所选描述方式的容易出错

的地方。

【师生互动】分析与归纳:说出一个国家地理位置的一般方法。

【提问】读图并回答,我国领土面积有多大?居世界第几位?

【归纳】我国陆地面积达960万平方千米,约占全球陆地总面积的1/15,仅次于俄罗斯和加

拿大,居世界第三位,和整个欧洲差不多,是世界上领土面积最广阔的国家之一。

二、国土辽阔

1.面积960万平方千米

新桥中学 1

第一章 从世界看中国 2

【承转】我国的面积很大,我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢?

【练习】读中国行政区划图,找出我国领土的四至点,并按要求完成练习练习1.对照中国行政区划图,找出我国领土的最北、最南、最东、最西点,用红笔将它们标注在课本的中国疆域示意图上,并读出它们的经、纬度。

最北:漠河以北黑龙江主航道的中心线,纬度53N 多。

最南:南海南沙群岛中的曾母暗沙,纬度4N 附近。

最东:黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度135E 多。

最西;新疆帕米尔高原,经度75E 附近。

学生练习,教师巡视。

【投影】中国的疆域示意图。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点,并请若干学生依次说出习题答案,教师辅导。

【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度?哪条重要的纬线穿越我国的南部?按五带划分,我国最南处于哪个热量带?最北接近哪个带?大部分领土位于哪个带?

【归纳】我国领土南北相差约50个纬度,北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明,寒暖适度的北温带,南部有一小部分在热带,最北部接近北寒带。

【读图】读教材中的我国领土南北冬季景色的差异图。

【提问】2 月份,位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同,为什么?

【归纳】我国南北纬度跨度大,气候差异显著,纬度越低,气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度,这样的纬度位置,使我国具备复杂多样的气候,为发展多种农业经济提供了有利条件。

【板书】2.跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济

【读图】读“中国政区图”,算一算我国领土东西跨越多少经度,分属几个时区。

【归纳】我国东西跨越了60多个经度,分属于东5区至东9区,共5个时区,即最东与最西时间相差5 小时。

【读图】读教材中的我国领土东西部的晨昏差异图。

【提问】夏季,当北京时间为6点时,我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象,为什么?

【归纳】我国东西跨越60多个经度,由于地球自转,东边的地方时刻早,当北京时间为清晨6点时,最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右,最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2 点52分。因此,当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光,而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

【练习】

1.阅读地图册《中国政区图》,利用图中的比例尺,量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2.纬度相差1 度,距离约为110千米,计算我国南北距离相差约多少千米。

【归纳】我国东西之间距离约5000千米,南北之间的间隔约5500千米,再加上我国拥有悠久的历史,因此,人们常用纵横一万里,上下五千年来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史,这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。

第二课时 海陆兼备的大国

【投影】中国政区投影片。

新桥中学 2

第一章 从世界看中国 3

【复习提问】我国的四至点分别在什么地方?我国纬度位置的特点是什么?我国的纬度位置有何优越性?

三、广阔的海域

【投影】中国政区投影片(中国的临海示意图)。

【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些?

【讲述】我国所濒临的海洋,从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海,以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界;黄海因海水呈黄褐色而得名,长江口北岸为黄海和东海的分界线;台湾海峡的南端为东海与南海的界线;南海是我国面积最大,海水最深的海区。

【板书】1.东临四海一洋

2.领海和内海

【承转】我国东临辽阔的海洋,但这些海域并不全部是我国的领海。

【提问】我国的领海宽度是多少海里?

【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域,因此,黄海、东海和南海的一部分为我国领海,12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海,以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海,其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

【练习】在填充图册中国疆域图上填注出我国的海域。

【提问】我国大陆海岸线有多长,居世界第几位?

【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折,约18000千米,沿海岛屿星罗棋布,共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线,我国海岸线总长度在30000千米以上),沿海有许多优良的港湾,便于船舶停靠。

【投影】中国政区投影片(中国的岛屿、半岛和海峡示意图)。

【读图】在教师指导下,找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

【练习】在填充图册中国疆域图上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

【板书】3.漫长的海岸线和众多的岛屿

【读图】读世界政区图,请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

【提问】从海陆位置来看,我国与英国、蒙古有何不同;与美国有什么相同和不同的地方?

【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家;英国为欧洲西部的一个岛国;蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家,但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋,这与我国东临大洋,西靠大陆又有所不同。

【讨论】分析我国海陆位置的优越性。

【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量充沛,有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业,以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往,便于与周围国家的边贸往来。在这里,古代有著名的“丝绸之路”,现有横贯欧亚大陆的铁路线。

【板书】4.优越的海陆位置

【承转】我国不仅海岸线漫长曲折,而且还有20000多千米的陆上疆界。

【板书】四、陆上疆界和邻国

【读图】读教材中的中国行政区划简图,按逆时针方向,自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

新桥中学 3

第一章 从世界看中国 4

【投影】中国政区复合投影片④(中国的邻国示意图)。

【归纳】结合投影片④,总结我国陆上邻国有15个,按逆时针方向依次为:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦,吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基思坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望的有6个国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

【练习】看投影片④,完成练习2 和练习3。

练习2.对照《中国地图册》的中国政区图,把中国疆域图中的邻国按编码写出国名:陆上接壤的国家:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝、越南。

同我国隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾文莱、马来西亚、印度尼西亚。

练习3.与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。

第三课时 行政区划

【教学目标】

知识与技能

1.知道我国三级行政区的划分,记住34个省级行政区的名称、简称和分布。

2.了解香港、澳门特别行政区的设立。

过程与方法 培养学生的地理区域记忆能力。对区域管理层极的理解

情感、态度、价值观 培养学生珍视祖国每一寸土地,盼望祖国统一的情感。

【教学重点】我国34个省级行政区的名称

【教学难点】

1.我国34个省级行政区的名称简称及分布记忆

2.我国的特别行政区是哪一级行政区划?

【教学方法】

1. 讨论法

2. 通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动,调动学生的学习积极性,帮助学生识记有关地理事物。

【教学时间】 1

【教学手段】中国地图、地球仪、PPT

【板书设计】

第一章 从世界看中国

第一节 辽阔的疆域

三、34个省级行政区

1.三级行政区划

2.省、自治区、特别行政区和直辖市

3.各省级行政单位的简称

【教学过程】

导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大,而且还有广阔的海域。

【导人新课】上节课我们学习了中国的疆域,明确了我国的位置和范围,了解到我国是一个疆域辽阔的国家。为了便于管理好这么大的一个国家,我们要进行行政区的划分,本节课我们将学习中国的行政区划。

【板书】三、34个省级行政区

【讲解】 什么是行政区划呢?举个例子,我要在学校里找一个同学,你会告诉我他在某年级某班,甚至明确到第几小组第几个,之所以这样分是为了学校管理方便。一个国家为了便于

新桥中学 4

第一章 从世界看中国 5

管理,也会将国土分为若干个地区,并设立若干个级别,这就是行政区。

【板书】1.三级行政区划

【启发引导】

请同学们看教科书第4页,填写自己的户口所在地。(找几位学生将填写结果念给全班听)

【出示投影片】

【总结归纳】我国采用的是省、县、乡三级行政区划,就像我们学校的年级、班级、小组一样,上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外,国家根据特殊需要,还可设立特别行政区。

【转折过渡】行政区划是非常重要的,在我们的日常生活和工作中都会应用到,更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中,最重要的是省一级的行政区,在今后的学习中会经常用到。下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。

【板书】2.省、自治区、特别行政区和直辖市

【拼图讲解】教师在黑板上按照课本第6页的顺序,在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。(学生在教师拼出某个省的同时,在课本的中国行政区划简图上找出这个省的名称)

【教师提问】你认为我国的省级行政单位可分为几种呢?每一种的数量是多少呢?

【学生讨论回答】

【教师总结】我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区,总计34个省级行政单位。

【教师提问】同学们能不能想办法来记住这些名称呢?

【学生讨论回答】

【转折过渡】

下面我们通过小组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。

【组织学生竞赛】

竞赛以小组为单位计分,每轮各小组派一名代表回答问题,答对加10分,答错不得分, 第一轮:教师在黑板的拼图上任意指出五个省区,请学生回答它们的名称。

第二轮:教师说出任意五个省区的名称,请学生将相应的省区图块从黑板上取下来 第三轮:教师任意拿出五个省区图块,请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。 第四轮:教师说出任意五个省区的名称,请学生将图块放在黑板上相应的位置上。

第五轮:教师利用省区的特点提问,如:与湖北省相邻的有哪些省区?黄河的人海口位于哪个省区?长江发源于哪个省区?与缅甸接壤的有哪些省区???

【教师简评竞赛结果】

【转折过渡】

我们有的同学除了有自己的大名之外还有个小名。各个省区也有自己的小名,我们称为省区的简称。

【板书】3.各省级行政单位的简称:

【讲解】为什么除了全称之外还有—个简称呢?因为在有的场合使用全称很不方便,比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称:然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐,如新疆维吾尔自治区12345这将是多大的牌照呀!所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名,也就是简称。

【读表提问】学生读教科书中省级行政单位的名称、简称和行政中心表,思考这些简称是怎么出来的,找到记忆:打法。(学生根据学过的历史知识和常识,分组讨沦回答,能说出几个就可以。)

【出示投影片总结】

新桥中学 5

第一章 从世界看中国 6

1.取用全名中的一个或几个字

京、津、辽、吉、黑、苏、浙,、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等

2.用本省的河流或山名

闽、赣、湘、皖等

3.用本省的历史名称

冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等

4.一个省有两个简称

川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦

【学生活动】完成P6—7的做一做。

【课堂总结】这节课我们学习了中国的行政区划,了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和分布,希望同学们下去以后对照地图记住这些内容。

【检测与评价】拼图并背我国34个省级行政区的地名口诀

东北三省黑吉辽 北部边疆内蒙古

两河两山连京津 两湖三江接皖沪

南部琼台闽粤桂 川黔云藏加重庆

西北陕甘宁青新 港澳特别行政区

第二节 人口

一、教材分析

本节“人口”是我国一个重要的基本国情,包含人口的数量、构成、分布、国情、国策等内容,重点要说明我国是世界上人口最多的国家及人口分布状况,内容不多,难度不大,但在全书中占有极其重要的地位。将其安排在第一章,不仅突出了我国最基本的地理国情,同时使学生认识到人类活动与地理环境有着密切的联系,从而树立人地协调的观点,形成对我国人口分布的空间概念,是今后学习中国区域地理不可缺少的知识内容。

二、教学目标

1、认知目标:知道我国是世界上人口最多的国家,了解我国的基本国情(人口基数大、增长快、分布不均)和由此带来的人口问题,从而理解我国实行计划生育的重要性。

2、能力目标:学会读“我国人口的增长”折线图、“我国人口密度”图,培养学生的读图技能。

3、情感目标:初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理,提高对我国人口政策的认识,培养正确的人口观。

三、教学重点难点

1、我国人口增长状况、人口分布大势是本节的重点;

2、人口增长与社会政治、经济的关系是本节难点。

新桥中学 6

第一章 从世界看中国 7

解决方式:设计情境式问题,吸引学生的注意力;设计探究式问题,通过分组合作来完成。

四、教具准备

我国人口增长折线图、我国人口密度分布图、中国文化程度构成百分比变化图等 五、教学方法

讲练结合法、启发探究式教学

新桥中学 7

第一章 从世界看中国 8

新桥中学 8

第一章 从世界看中国 9

新桥中学 9

第一章 从世界看中国 10

第一章《从世界看中国》

第三节 “民族”

教学目标

1、知道我国民族构成的情况和了解我国民族分布的特点。

2、通过课前准备,培养学生查询信息及分析、处理、归纳总结地理信息的能力。通过小组展示民族风情活动,培养学生的语言表达能力和艺术表现力。

3、引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭,激发学生对民族大家庭的热爱之情。 教学重点

应用我国民族分布图说明我国汉族和少数民族的分布特征。 通过活动让学生了解不同的民族其风土人情的不同。 教学准备:

课前把学生分成四大组,每组选出组长,学生根据教师要求,做好预习。

2、各小组分别收集有关藏族、蒙古族、壮族、朝鲜族的风土人情资料,作好安排表演和讲述。 教学设过程

导入新课:

中国有13亿多人口,是世界上人口最多的国家。同学们知道这13亿人口是由哪些民族构成的吗? 学生回答:略 新课教学:

一、中华民族大家庭 56个民族 学生自学P15页内容思考: 1、中国有多少个民族?各民族中,哪一个民族人口最多?占比例是多少? 2、少数民族中有多少个?占全国人口总数的多少?,其中人口最多的是哪个族?人口在400万以上的有哪些少数民族? 学生回答:略

教师:在我国多民族的大家庭里,各民族都有自己独特的风俗习惯。在这金秋十月,秋高气爽的日子里,同学们盼望已久的八年级(3)班民族风情展示会现在

新桥中学 10

第一章 从世界看中国 11

开始-----。

藏族组:(齐唱)雪山呀-----闪金光----雅鲁藏布江----把歌唱------。大家好 !我们是来自雪域高原的藏族,扎西德勒!(全班给以热烈掌声)此时几位同学为老师和前排的几位同学献上哈达。

小组代表介绍:藏族的宗教文化。例如初到藏族地区的人,感受最深的是藏族浓郁的宗教气氛。你看那写着经文或绘有佛像的各色经幡,在家家户户的房屋上、帐篷上迎风飘扬------。

蒙古族组:一位学生表演蒙古族的舞蹈。(完毕后全班给以热烈掌声) 小组代表介绍: 蒙古族自称“蒙古”,其意为“永恒之火”。别称“马背民族”。蒙古族有自已的语言文字,见面要互致问候,即便是陌生人也要问好。平辈、熟人相见,一般问:“赛拜努(你好)”;若是遇见长者或初次见面的人,则要问:“他赛拜努。”(您好)。蒙古族民间传统节日有“白节”、祭敖包、那达慕等。

壮族组:“唱山歌呀------这边唱来-----那边合唱-----”。同学们你们知道我们是来自哪里的少数民族吗?

小组代表介绍:我们是中国少数民族中人口最多的一个民族,人口约1617.9万人。本民族在本世纪初创制了壮文。1955年创制了以拉丁字母为基础的壮文,请同学们看课本16页,看看壮文的写法。在集中本民族民间文学、音乐、舞蹈、技艺的基础上,壮族人民创造了自己的戏--壮戏。铜鼓是壮族最有代表性的民间乐器。壮族的传统歌节叫“三月三”,“抛绣球”是壮族青年传统的体育文娱活动,是壮族青年表达爱情意愿的独特方式。

朝鲜族组:学生唱现在比较流行的歌曲《希望》或者是《阿里郎》。

小组代表介绍: 朝鲜族以能歌善舞而著称于世。男子喜欢摔跤、踢足球,女子喜欢压跳板和荡秋千。朝鲜舞蹈包括长鼓舞、刀舞、扇舞、巫舞等。喜欢食米饭,擅做米饭,用水、用火都十分讲究,各种用大米面做成的片糕、散状糕、发糕、打糕、冷面等也是朝鲜族的日常主食。咸菜是日常不可缺少的菜肴。朝鲜族日常菜肴常见的是“八珍菜”和“酱木儿”(大酱菜汤)等。

教师:(小结并过渡)通过刚才这四组少数民族的表演和介绍,让我们感受到不同的少数民族其风俗习惯和文化艺术是不同的。那么在我们的中华大地还有哪些少数民族呢?他们分布在哪里呢?我们班的同学属于哪个民族?

二、民族的分布特点

出示“我国民族分布图”,教师引导学生读图并完成下列问题。

1、图中黄色代表什么民族?分布在哪些地区?

学生答:汉族。汉族的分布遍及全国各地,他们主要分布在东部和中部。

2、其他的图例代表的民族我们统称什么民族?主要分布在哪些地区?

学生答:少数民族。他们主要分布在西南、西北和东北地区。

3、汉族集中地区有少数民族吗?少数民族聚居的地方有汉族吗?

学生答:有

教师:汉族与其他民族交错杂居。人口普查表明我国几乎没有一个县是由单一民族构成的。

4、从这里我们可以看出我国民族分布有什么特点?这样的分布特点对经济文化有什么好处?

学生答:“大杂居,小聚居”可以促进各民族之间经济和文化交流,从而推动少数民族地区的发展。

5 、对于这么一个多民族的国家,我们怎样进行管理?实行了什么政策?(学

新桥中学 11

第一章 从世界看中国 12

生读课文19页,展开讨论。) 学生答:我国实现了各民族一律平等的民族政策,在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治,设立自治机关。

教师小结:同学们,通过今天的学习,我们知道56个民族汇成了中华民族这个大家庭,让我们在这个大家庭里齐心协力,共同奋斗,把我们中华民族这个大家庭建设得更加美好!

第一章 从世界看中国 复习教案

新桥中学 12

第一章 从世界看中国 13

新桥中学 13

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com