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七年级历史第二单元单元综合检测

发布时间:2013-11-07 10:34:28  

【单元综合检测】(二)

一、单项选择题(本大题含20小题,每小题2.5分,共50分)

1. 制作年代尺,可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填( )

A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.平王迁都 D.西周灭亡

2.学习历史的价值之一就在于“前事不忘 后事之师”,前人所走过的路,可以为后来人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史,你从中学到的是( )

①施仁政,方能得民心 ②为君、为臣应做到“有功于民”

③治国要善于发现人才、重用人才 ④商汤灭夏和武王伐纣是战争,是历史的倒退

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

3.夏、商、西周灭亡的共同原因( )

A、王朝后期国王昏庸残暴 B、国王迁都 C、爆发平民大起义 D、少数民族攻破都城

4.用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度( )

A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.郡县制

5.安阳历史悠久,文化遗存丰富。关于下列图片的表述,不正确的一项是( )

图一 司母戊鼎 图二 甲骨文 图三 殷墟宫殿复原图

A.图一反映了商朝的冶铁业十分发达 B.图二说明商朝已有了比较成熟的文字

C.图三表明安阳曾经是商朝统治的中心 D.上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点

6. 它是目前世界上发现的最大的青铜器。21世纪来临之际,它的仿品作为中国人民的珍贵礼物献给了联合国,现已被联合国永久珍藏,它是( )

A、四羊方尊 B、青铜立人像 C、人面鱼纹盆 D、司母戊鼎

7.右图是青铜神树,1986年8月出土,造型为一树状,上有神鸟。原树高384厘米,3簇树枝,每簇3枝,上有27个果实和9只鸟,可能是“九日居

下枝”的意思。此文物出土于( )

A.河南殷墟 B.四川三星堆

C.陕西西安 D.浙江河姆渡

8. 下列关于夏、商、西周时期奴隶处境的描述,错误的是( )

A.地位与牛马猪狗等同 B.有属于自己的一小块土地

C.没有人身自由 D.可以被随意转让和买卖

9.根据史书记载,西周初年的国家有800多个,到了春秋初年,还剩下170

多个,战国之初,只有十几个了。这反映 1

了历史发展的趋势是( )

A.弱肉强食 B.国家的数量越来越少

C.国家逐步走向统一 D.适者生存

10.小明观察了《春秋争霸形势图》和《战国形势图》,发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主,而在战国形势图上却找不到,该诸侯国是( )

A.晋 B.齐 C.楚 D.秦

11.战国历史的特点,一是“乱”,二是“变”。下图是战国形势图,图中②处是( )

A.燕国 B.齐国 C.楚国 D.秦国 12.作为一个时期的名称,“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有( )

①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战

A.①③ B.②③

C.②④ D.③④

13.位于岷江中游的我国古代著名的水利工程是( )

A. 都江堰 B. 灵渠 C. 白渠 D. 大运河

14.公元前350年,一个叫张三的秦国人勤劳耕作,生产出许多粮食和布帛。按照法令,他可以( )

A.授予爵位 B.免除徭役 C.授予田宅 D.免除赋税

15.下面关于甲骨文(见右图)的叙述正确的有( )

①商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文 ②甲骨文是一种比较成熟的文字

③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 ④甲骨文开始于商朝,兴盛于西周晚期

A.②③④ B.①②③ C.①②③④ D.①②④

16.下列关于春秋战国时期的艺术及科技成就说法不正确的是( )

A.战国时期,我国历法取得重大成就,人们测定出一年24个节气

B.今天的农历,又称“殷历”,是比较完备的历法

C.扁鹊是春秋战国之际的名医,他总结出望、闻、问、切诊断法,一直为后世中医所沿用

D.春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”,湖北随州出土的这一时期的整套编钟最为著名

17.国务院关于修改《全国年节及纪念日放假办法》的决定,将从2008年1月1日起施行。决定规定:全体公民放假的节日包括“端午节,放假1天(农历端午当日)”。端午节与下列哪位人物的关系最密切(

A B C D

2

18.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本,该书的前言说:“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家的道德核心是( )

A.“仁” B.“无为而治” C.“兼爱”、“非攻” D.“法治”

19.学习了“百家争鸣”知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有( ) ① 语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛

② 数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范

③ 科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法

④ 社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

20.苏州的穹窿山地处姑苏西部,为苏州第一名山,素有“吴中之巅”之称。此山气势

雄伟,山色秀美,历史悠长,人文景观丰富。经考证,穹窿山正是当年孙武的隐居地,

并在此完成了一部被誉为“天下第一兵书”的著作,那么这部书就是( )

A.《孙武传》 B.《孙子兵法》 C.《论语》 D.《孙膑兵法》

二、非选择题(本大题含4小题,第21题13分,第22题9分,第23题15分,第

24题13分,共50分)

21.阅读下列材料,回答问题

材料一 传说继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。??相传尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人。舜年老后,采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法,历史上叫“①______ ”。

材料二 禹死后,启继承父位,成为国王。从此,②______ 代替了禅让制,“公天下”变成“③_____ ”。 材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地,建立诸侯国;受封者则必须对周王承担各种义务,并受周王控制。 ⑴请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。(5分)

⑵材料二这种现象最早出现在什么朝代?(2分)出现这种变化的根本原因是什么?(2分)

⑶材料三反映了周初实行的哪种政治制度?(2分)此项制度在当时起到了怎样的作用?(2分)

答案:(1)①禅让制 ②世袭制 ③家天下

(2)夏朝。生产力的发展。

(3)分封制。西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。

22.阅读下列材料,回答问题

材料一 齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队,以“尊王攘夷”为号召,扩充疆域。通过改革,齐国国富兵强。

材料二 晋文公做了国君以后,他整顿、改革内政,发展生产,训练军队。晋国很快成为北方一大强国。

(1)齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期?(2分)

(2)有人说:“齐国凭借政治威势,晋国凭借军事胜利,都取得了霸主地位”,你觉得齐国凭借的“政治威势”是什么?(2分)晋国凭借的“军事胜利”主要是指哪一次战役?(2分)

(3)根据上述材料,分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些?(3分)

答案:(1)春秋时期。

(2)齐桓公以“尊王攘夷”为号召;城濮之战。

(3)都改革内政,发展生产,注重发展军队。

23. 春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题:

(1)在历史学习中,通过对历史现象之间联系的思考,可以帮助我们更准确、清晰地认识历史,发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图,它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象,你能将下列关于它们之间联系的相关说明,按照你发现的历史规律排列吗?(请将英文代号填写在相应数字序列后)(5分)

3

A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。

B、铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来。

C、各国掀起变法运动。

D、奴隶主转化为封建地主,租种地主土地的人,变成农民。

E、新兴的地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济。

(1)排序:① ② ③ ④ ⑤ 。(6分)

(2)图二中,商鞅舌战对象代表的是哪个阶级?(2分)你认为商鞅变法中哪些内容会损害这些“守旧群臣”的利益?(2分)

(3)你怎样来认识商鞅变法的重要意义?(3分)

答案:(1)排序:① B ② A ③ D ④ E ⑤ C 。

(2)奴隶主贵族(阶级)。根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。

(3)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。

24. 阅读下列材料,回答问题。

材料一 他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张以“为政以德”。

材料二 他生活在战国末期,是荀子的学生,他强调“法治”并提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的理论。

(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁?(2分)他们各属于“诸子百家”中哪一学派?(2分)

(2)请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位,并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。(5分)

(3)材料一、二中的“他”在治理国家的问题上,主张有何不同?(4分)试联系现实,谈谈你对治国问题的认识。(2分)

答案:(1)分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。

(2)历史地位:是大思想家、大教育家,儒家学派的创始人,对后世有深远影响。创办私学,广收门徒;注意“因材施教”;教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;要求学生“温故而知新”等。(列出三条即可)

(3)不同:孔子主张“为政以德”;韩非提倡法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家。

认识:既要坚持依法治国,又要重视以德治国,要把两者有机结合起来。(答出其意即可)

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