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七年级历史与社会上册 第一单元 人在社会中生活 综合探究一 从地图上获取信息快乐学案 人教版

发布时间:2013-09-18 19:13:22  

综合探究一:从地图上获取信息(学案)

一、课程标准

2-1结合实例,说明区域是社会生活的空间,知道现实社会中有各种不同的区域。

2-4运用各种资料,描述我国自然与人文环境的总体特征。

二、教学目标

知识目标:学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图;学会依据情况选择不同种类的地图。

能力目标:学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题,具备一定的独立解决实际问题的能力。

情感、态度、价值观目标:培养热爱家乡的情感,树立与人合作学习的精神。

教学重点与难点

重点:比例尺大小不同,表示的区域范围不同,表示的内容详略不一样。

难点:等高线地形图的使用。

三、自主学习

1、 地图根据表现主题不同:可划分为 、 、 、 、历史地图等,它是强调按照不同的需要选择不同的地图。

2、同一幅地图上,等高线 的地方,表示地势起伏比较和缓,爬山路路远费时但是 ;等高线 的地方,表示地势比较陡峭,爬山路近省时但是 。

3、选合适的地图,获取所需要的信息。例如:设计登山路线,要选择大比例尺 ,并会根据等高线的疏密判断地势的 ;设计城际之间的交通旅游方案,要选择比例尺较小的 ,从图上获得城市相对位置、距离远近、交通线状况等信息。

4、在地图大小相同的情况下,比例尺越大,图上表示的( )

A.范围越大,图上内容越详细 B.范围越小,图上内容越简略

C.范围越大,图上内容越简略 D.范围越小,图上内容越详细

5、台州的彬彬一家决定自驾轿车游览世界第一桥——杭州湾跨海大桥。你觉得出发前他们最好选择新版的( )随身携带。

A.《浙江交通图》 B.《浙江政区图》 C.《浙江地形图》 D.《中国交通图》

6、判读右边等高线地形图,图中河流干流的流向是( )

A.东南向西北 B.西北向东南

C.东北向西南 D.西南向东北

四、巩固反思

7、下面四幅等高线地形图中,等高距相同,水平比例尺不同,那么坡度最陡的图是 ( )

1:500000 1:1500000 1:200000 1

1

350000

D

8、读下面的等高线地形图,回答下列问题。(10分) A B C

D N

A

B

(1) 将字母填在相应地貌类型的括号内

鞍部( ) 缓坡( ) 陡坡( ) 山谷( ) 山峰( )

(2) 根据上图可以看出小河的流向是_____方向;D点在A点的_____方向;B

点在E点的______方向。

(3)请在CF和DF中找出从登山出发点到鸡冠山的最合适的路线,并说明原因_____________________________。

9、选择合适的地图

暑假,北京的程成同学准备前往西安旅游:

现有七种地图:A.《世界政区图》 B.《中国政区图》 C.《中国交通图》 D.《中国地形图》 E.《西安市区交通图》F.《西安市地形图》 G.《西安市旅游景点分布图》

(1)他可以用_____ ____了解西安相对北京的位置、方向和距离;通过查阅____ _______可以了解西安有哪些名胜古迹;最后用____ ______图,他可以选择一条去西安的路线。

(2)当他到达陌生的西安时,他首先应该购买一张___ _ _到达入住的旅店;他想去爬山,他可能用到的是____ ______。

参考答案

1、地形图、政区图、交通图、旅游图、历史地图

2、稀疏 省力 密集 费力

3、地形图 陡缓 交通图

4、D 5、A 6、B 7、C

8、(1)ACDEB (2)自南向北 西南 东北 (3)CF 等高线比较稀疏,表示地势比较平坦,省力安全。

2 CE F

9、(1)B或C G C (2)E F 3

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