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七年级历史上册一、二单元复习课件

发布时间:2013-09-18 19:13:23  

第一课 祖国境内的远古居民

课堂小结
代表 文化
元谋 人 北京 人

距今 体质形 观 社会 工具制造 用火 时间 态 念 组织 原始 打制 约170 保留猿 天然火 人群 石器 万年 的特征 约70万 保留猿 原始 打制 天然火 -20万 的某些 人群 石器 年 特征

懂 和现代 是用打制石 山顶 约3万 人基本 器,开始掌 人工 得 氏族 握磨光和钻 取火 爱 洞人 年 相同 孔技术 美

我国远古人类主要遗址的分布
北京人 山顶洞人

元谋人
1.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

2.遗址分布广泛,主要分布于大江大河流域。

一、读图填空 山顶洞 北京人 1、A是 _______人,B是_______人。 山顶洞人 2、已经掌握磨光和钻孔技术的是_______。 山顶洞人 3、能人工取火的人________。 4、他们的头部有什么区别? 北京人保留了猿的某些特征;山顶洞人与现代人基本相同。

A

B

二、选择题 1.2011年文化遗产日主题为“文化遗产与美好生活”,如果你要去参观我 国境内目前已知最早的人类生活的地方,你应该去( ) A A云南省元谋县 B北京市周口店 C山东大汶口 D浙江河姆渡村 2以下有关元谋人生活的叙述中正确的是( A ) ①已经会制造工具 ②会使用天然火③过着原始农耕生活④佩戴着装饰品 A①② B①③ C②③ D①②③ 3.周口店是世界上研究最透彻,出土材料、产出成果最多的一个古人类遗 址。总计出土了5个直立人头骨和牙齿、肢骨等代表40多个猿人的古人类 化石,以及十几万件石器和大量动物化石、猿人用火遗迹等;中外学者 撰写相关学术论文、论著达900多篇(部)。你知道生活在北京周口店的原 始人类被称为( B ) A. 蓝田人 B. 北京人 C.元谋人 D.山顶洞人 4.下图是早期原始人类佩戴的装饰品,根据所学知识,可以推测这一早期 人类是( C ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人

5.编排情景剧是学习历史的一种有效方法,在历史剧《北京人的一天》中不 应该出现的情节是 ( B ) A打制石器 B钻木取火 C群体劳动 D保存火种 9.有人说,山顶洞人比起北京人已有很大进步,以下能说明这一观点的是 ①能用兽牙等装饰自己②能种植水稻③懂得人工取火④过着群居生活⑤已经 会捕鱼( D ) A①②③ B②③⑤ C①③④ D①③⑤
三、阅读材料,回答问题 关于人类的起源,中外有很多神话传说。在《旧约全书》里就有这样一 段话:“神说:‘我们要照着我们的形象,按着我们的样式造人,使他们 管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和全地,并地上所爬得一切昆虫。’ 神就照着自己的形象造人,乃是照着他的形象造男早女。” 请回答 1、材料的主要观点是什么? 答:上帝创造了人 2、人类是由什么

进化而来的?起决定作用的因素是什么?

古猿

劳动

3、人与动物的根本区别是什么? 能否制造工具 4、我国境内已知最早的人类是在什么地方发现的? 云南省元谋县
5、在我国发现的古人类遗址中,最著名的是什么遗址? 北京人遗址

第二课 原始的农耕生活
? 我国原始农耕生活的代表:河姆渡居民(南方)、 半坡居民(北方)
原始 居民 时间 位置 工具 原始 农耕 原始 原始 畜牧业 手工业 养殖 家畜 养殖 猪狗 制陶

河姆渡 距今约 长江 7000 流域 年 半坡 约5、6 黄河 千年 流域

磨制石 水稻 器 磨制石 粟和 器 蔬菜

彩陶

? 大汶口文化晚期,由于生产力发展,出现私有财产 和贫富分化。

干栏式

半地穴式

大汶口 半坡

河姆渡
人面鱼纹陶盆(半坡彩陶)

原始农耕生活的特点
? ? ? ? ? ? 定居生活 使用磨制石器 种植粮食 建造房屋 养殖家畜 手工业制造(陶器、玉器、乐器)

1、如果你到西安去旅游,除了游览西安古城墙、秦陵兵马俑外, 还能参观( ) A、半坡遗址 B、山顶洞人遗址 C、大汶口遗址 D、河姆渡遗址 2、奥运会福娃贝贝的头部文饰,借鉴了古代彩陶中的鱼纹装饰 图案。看到这个可爱的福娃,我们应该感谢制造这种彩陶的( ) A、北京人 B、河姆渡原始居民 C、半坡原始居民 D、大汶口原始居民 3、假设你生活在河姆渡原始居民时代,在猎获一头野猪后,要 把猪腿剁下来,你所使用的工具是( ) A、打制石器 B、磨制石器 C、青铜剑 D、铁斧 4、离地三五尺不等,上盖茅草,聚众而居。请问,这种房屋结 构可在下列哪一遗址看到( ) A、大汶口遗址 B、半坡遗址 C、河姆渡遗址 D、山顶洞遗址 5、穿越时空隧道,你来到七千年的河姆渡居民家中,他们热情 的端出香喷喷的食物招待你,你认为这一食物原料最有可能是( ) A、小麦 B、水稻 C、粟 D、燕麦

6、下列内容出现的先后顺序是( ) ①使用粗糙石器 ②使用天然火 ③种植水稻 ④制作彩陶 A、②①③④ B、①②③④ C、④③②① D、②④③① 7、下列远古人类中,已经普遍使用磨制石器的是( )①北京人 ②山顶洞人 ③半坡原始居民④河姆渡原始居民 A、① B、② C、②③ D、③④

第三课 华夏之祖
? 黄帝:人文初祖 黄河和长江流域 距今约四五千年 交战双方:黄帝炎帝——蚩尤 ? 涿鹿之战: 结果:黄帝、炎帝、蚩尤部落相互融合形成华 夏族 ? 远古传说与历史事实有什么区别和联系? 远古传说是口耳相传的神话传说,是一种夸张的记述。 历史事实是完全真实存在的客观事实。 区别:远古传说不完全等于历史事实 联系:远古传说包含真实的历史信息

禅让制

? 实质:原始社会时期民主推选部落联盟首 领的方法 贤:品德高尚 ? 选人标准:贤能
能:有才能

禹:三过家门而不入
? 我国原始社会最后一个部落联盟首领 ? 公元前2070年,建立夏朝,这是我国历史 上第一个奴隶制王朝

1、我国原始社会结束在( A、炎帝黄帝时期

) B、尧时期 C、舜时期 D、禹时期

2、研究原始社会的历史,最真实可信的证据是(
A、历史遗迹、遗址 B、传说 C、影视作品


D、史书记载

3、祭祀祖先是中华民族的传统习俗,每年清明节,为了纪念人文 初祖,海内外华人华侨都会来到他的陵前来祭祀。文中的“他”就 是 A、尧 B、黄帝 C、舜 D、禹

4、“禅让制”曾是原始社会更替部落联盟首领的办法,对这一制 度的理解,正确的是( )①挑选的是有才有德的人 ②受到百姓的 爱戴 ③新一任首领在以前都经过了长期实践的锻炼和大家的考察 ④新一任首领的产生,都要经过各部落首领商议才能决定 A、①②③ B、①③④ C、②④ D、①②③④ 5、举例说明和山西有关的远古传说

第二单元 国家的产生和社会的变革
? 夏?商?西周?春秋?战国
奴隶社会 封建社会

石器时代:原始社会(打制石器?磨制石器)

? 生产力发展: 青铜时代:夏、商(灿烂时期) 、西周
铁器时代:春秋、战国

第4课 夏商西周的兴亡
朝代 夏朝 商朝 时间 前2070 前1600 建立者 都城 亡国者 禹 汤 阳城 殷 桀 纣 特点 第一个王朝 青铜器灿烂

西周

前1046 周武王 镐京 周幽王

牧野之战

分封制:P24
目的:巩固统治 内容:周天子把土地、平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为 诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子缴纳贡品,平时镇守 疆土,战士带兵随从作战。 作用:开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。 等级顺序:天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶

1、同学们都很熟悉我国封建社会皇帝太子的事情,你能告诉我这 种王位世袭制是从什么时候开始的吗( ) A、禹传位给启 B、舜传位给禹 C、尧传位给舜 D、皇帝打败蚩尤 2、2009年7月,第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文 化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据( ) A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周 3、小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”、“以酒为池”、“悬肉 为林”的描写,反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有 关( ) A、夏桀 B、商纣王 C、周厉王 D、周幽王 4、《左传》记载“封建亲戚,以藩屏周。”这句话给我们的信息 是:西周统治者管理国家实行( ) A、世袭制 B、分封制 C、郡县制 D、禅让制 5、从

夏、商、西周三代的灭亡中,我们分析得出的共同原因是() A、统治者的暴政 B、使用炮烙之刑 C、建造露台收刮民脂 D、“烽火戏诸侯”

第5课 灿烂的青铜文明
? ? ? ? 青铜时代:夏、商、西周 商朝是青铜文化的灿烂时代 特点:生产规模大、品种多、工艺精美 代表:司母戊鼎、四羊方尊、“三星堆文 化” 商朝 西南地区成都平原

商朝:我国是是世界上最早发明瓷器的国家。

“五谷”已经齐备
奴隶的悲惨生活:地位低下、无人身自由、被随 意转让和买卖,用做祭祀供品和殉葬品

司母 戊鼎
世界现存最 大的青铜器

四羊 方尊

1、举世闻名的青铜器“司母戊鼎”铸造于(



A、夏朝

B、西周

C、商朝


D、东周

2、我国成都平原的“三星堆文化”属于( A、旧石器文化 C、铁器文化 B、新石器文化 D、青铜文化

3、为什么把夏商西周时代叫“青铜时代”?

因为夏商西周时代,生产和生活中普遍使用青铜器。

第6课 春秋战国的纷争
? 东周建立:公元前770年 ? 东周分为两个时期:春秋、战国 ? 春秋诸侯争霸的原因: 王室衰微,诸侯不再听从天子的命令、天子 反而要依附与强大的诸侯。 ? 春秋霸主:齐桓公?晋文公?楚庄王 ? 齐桓公成为第一个霸主的原因: ①王室衰微;②靠海,盛产鱼盐,经济富庶; ③管仲改革:改革内政,发展生产,改革军 制;④尊王攘夷

齐国:会盟—政治手段 晋国:战争—军事手段

改革

国富兵强

争霸

? 战国七雄形成的两大事件:三家分晋、田氏代齐 ? 战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

春秋战国著名战争和典故
战争 城濮之战 吴越之战 桂陵之战 马陵之战 长平之战 时期 春秋 春秋 战国 战国 战国 交战双方 典故 胜方 晋 越 齐 齐 秦 晋——楚 退避三舍 吴——越 卧薪尝胆 魏——齐 围魏救赵 魏——齐 减灶计

秦——赵 纸上谈兵

长平之战:地点在山西高平,长平之战后,其 他六国再也无法与秦抗衡。

时期
春秋

目的
争霸

规模
规模小,时间短

影响
消极:给社会带 来种种灾难。 积极:①为国家 统一奠定基础; ②促进民族融合。


战国

兼并

规模大,时间长

1、战国初期,“三家分晋”的卿大夫是(

①韩

②赵

③楚

④魏
C、①③④ D、①②④

A、①②③

B、②③④

2、他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,终于成为“春秋五霸之 首”,说的是春秋五霸中的( ) A、周武王 B、齐桓公 C、晋文公 D、楚庄公

3、按事件发生的先后顺序排列下列史实,正确的是:( )
①管仲改革 ②城濮之战 ③马陵之战 ④长平之战 A、 ①②③④ B、②③④① C、③④①② D、①④②③

4、下

列诸侯国中,既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的是( )
A、齐国 B、晋国 C、燕国 D、赵国 ) D、韩国

5、下列诸侯国中不属于战国七雄的是( A、晋国 B、赵国 C、燕国

6、晋文公称霸,三家分晋等历史现象反应的时代特征是( )

A、社会变革与争霸称雄
C、政权分立与民族融合

B、统一国家的建立
D、统一多民族国家的巩固

7、为秦国灭六国进而统一全国打下坚实基础的一次战争是( ) A、马陵之战 B、桂陵之战 C、长平之战 D、城濮之战

第7课 大变革时代
春秋 奴隶社会 战国 封建社会
春秋出现

生产力发展的表现:铁农具使用和牛耕的推广 都江堰(战国-秦-李冰)

战国推广

都江堰的作用:消除水患,灌溉农田,使成都平原成为“天府之 国” “始知李太守,伯禹亦不如”
李冰 大禹

治水有功

战国时期,公元前356年,秦孝公支持

“治世不一道,便国不法古。”
目的:确立封建统治,发展封建经济 内容:1、承认土地私有,允许自由买卖? 建立封建土地私有制,发展封建经济。 2、奖励耕织?经济发展 3、按军功授爵和田宅,废除旧贵族 商鞅变法 的特权?军队战斗力增强 4、建立县制,国君直接派官吏治理 ?加强中央集权

作用:1、使秦国国富兵强,发展成为战国后 期最富强的封建国家,为秦统一中国奠定了基 础;2、封建中央集权制度逐步确立起来。

1、填空:春秋战国时期,生产力发展的重要标志有

铁农具 和 的推广,还有李冰主持修建成的 都江堰 牛耕 。
2、被称为我国农业发展史的一 次革命的是( D )

A、磨制石器的出现 B、青铜农具的出现
C、铁制农具的出现 D、牛耕的出现和推广 3、商鞅书“治世不一道,便国不法古。”其表述 的思想是( ) C A、因循守旧 C、锐意改革 B、消极倒退 D、全盘否定

4、战国时期,地主阶级在各国掀起变法运动,其目的是( D )
A、为了增强自己的实力,取得争霸战争的胜利 B、为了保住贵族的地位和特权 C、为了发展生产,造福人民 D、为了确立封建统治,发展封建经济 5、后人写诗称赞李冰说“始知李太守,伯禹亦不如”,李 冰获此殊荣的主要原因是( ) B A、兴修水利,使关中地区成为沃野 B、修筑都江堰,消除了岷江水患,造福于人民

C、改进生产工具,推广牛耕
D、任秦国蜀守,勤政廉洁

第8/9课 中华文化的勃兴

文字演变过程
大篆 竹帛文 甲骨文 金文 (春秋战国) (西周晚期) (商) (商周)

楷书 小篆 隶书 (秦朝)(西汉) 繁体
甲骨文是一种比较成熟的文字

简 体

我国有文字可考的历史就是从 商朝开始的

1、假设战国时期一个燕国的农民给远在楚国的朋友写

信,他的 信最有可能写在什么材料上( ) A、竹简 B、木简 C、丝帛 D、麻纸

2、我国古代人民很早就定出了一年中的24个节气,这个历史时 期是( ) A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国

3、中医是我国的国粹,采用望闻问切四诊法诊治并对此进行总 结,使之流传两千多年的名医是( ) A、扁鹊 B、张仲景 C、华佗 D、李时珍

4、《尚书》中记载:“唯殷(指商朝)先人,有典有册。”殷 人使用的文字主要是( ) A、刻画符号 B、甲骨文 C、隶书 D、小篆

屈原 5、著有《离骚》,被认定为世界文化名人的是_________。

孔子
? 思想主张:“仁” ? 政治主张:为政以德 ? 教育主张: 1、创办私学 2、因材施教 3、要有老老实实的学习态度,谦虚好学。 4、温故而知新 ? 文学:弟子记录?《论语》 ?可以了解孔子思想 孔子编撰?《春秋》

阅读孔子的这三段话,想一想,对你 要经常温习(学习方法) 的学习有什么帮助或指导? 学而时习之,不亦说乎?
要有老老实实的学习态度

知之为知之,不知为不知.
要谦虚,多向他人学习

三人行,必有我师焉.

著名言论与人物
? 己所不欲勿施于人——孔子 ? 祸兮福之所倚,福兮祸之所伏——老子 ? “仁政”、“民贵君轻”、“富贵不能淫,贫 贱不能移,威武不能屈 ”、“春秋无义战”— —孟子 ? 无为而治——庄子 注意区分:孔子提出了“仁”,而孟子提出了“仁政”,不要 ? 知己知彼百战不殆——孙武
混淆 对于战争的态度:墨子,反对非正义的战争,支持正义战争;

孟子,笼统的反对一切战争。 对于自然的态度:孟子:合理的利用自然资源;
荀子:按照自然规律办事 庄子:顺其自然

战国时期出现百家争鸣的原因:
? 春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题 亟待解决,各学派著书立说,发表意见, 相互辩论(课本P48第一段)

学派

姓名

时期

著作

主要思想

孔子 儒 孟子 家 荀子 道 老子 家 庄子 墨家 墨子 法家 韩非子 兵家 孙武

春秋 论语 ‘仁’ 为政以德 教 育 反对战争 仁政 爱护自然资源 战国
制天命而用之 按自然规律办事

春秋 道德经 事物有对立面 对立双方可相互转 顺其自然 无为而治 战国 兼爱 非攻 支持正义战争 战国 战国 韩非子 主张改革,提倡法治,建立君主专制的中 央集权制 ‘ 春秋 孙子兵法 “知己知彼,百战百胜”

春秋战国时期被统治者采纳的思想是——法家

老子 1、春秋晚期,道家学派的创始人是________。 法家 2、战国末期,主张改革,提倡法制的学派是______,其代表人 韩非子 物是________. 《孙子兵法》 3、世界上最早的兵书是_______。 4、春秋战国时期,形成许多

学派,纷纷提出自己的见解,宣传 自己的主张,涌现出一批具有开创性的思想家,出现了“百家争 鸣”的局面。出现这种局面的主要原因是( ) A、社会急剧变化,许多问题亟待解决 B、各诸侯国重现文学艺术的发展

C、社会各阶层标新立异,独树一帜
D、出身卑贱的思想家想借此改变身份

战争总结
? ? ? ? ? ? 涿鹿之战:黄帝炎帝 —蚩尤,华夏族形成 牧野之战:周武王—商纣王,西周建立 城濮之战:晋—楚,退避三舍,晋文公称霸 桂陵之战:魏—齐,围魏救赵 马陵之战:魏—齐,减灶计 长平之战:秦—赵,纸上谈兵,山西境内, 其他六国再无法与秦抗衡。 ? 大泽乡起义:陈胜吴广—秦,我国历史上第 一次农民起义 ? 巨鹿之战:项羽—秦,破釜成舟,大败秦军 主力

重点背诵内容
? ? ? ? 分封制的目的,内容,作用。(P24) 商鞅变法的目的,内容,作用。(P38-39) 秦始皇巩固统一的措施。(P56-59) 秦朝在我国历史上的地位。(P59)

重要时间
? ? ? ? ? ? 170万年前 ——元谋人 公元前2070年——夏朝建立 公元前770年——东周建立 公元前475年——春秋和战国的分界线 公元前221年——秦统一中国 公元前202年——西汉建立


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