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4.1 日新又新我常新

发布时间:2013-11-08 11:38:42  

第五课 自我新期待
执课人:陈杰林

第五课 自我新期待

第五课 自我新期待
第一框 日新又新我常新

青蛙的故事
森林中举办“大”比赛,老虎走上擂台, 动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们 也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青 蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳 上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬 地高喊:“我大吗?” “不大!”传来一 片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随 着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙 致死也不知道它到底有多大。

思考:青蛙可怜吗? 为什么?

自己没有正确的认识自己

问题探讨:
如何正确认识自己?

请同学们谈谈自己的变化 活动一: 活动
习惯方面的变化:______________ 知识方面的增长:______________ 性格方面的变化:______________ 能力方面的提高:______________

正确认识自己,就要做到用全面的、发展 的眼光看待自己。

活动二:

场景一 一个夏天的中午,我乘公
交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一 位长发披肩,着装时髦的漂亮姑娘优雅的坐在我旁边,让 我感到赏心悦目。 问题一 她美吗?为什么? 场景二 不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我 们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手, 一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起” 问题二:如果是你,你会怎么做?

场景三 只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟 神般闪开,一边说着:“真倒霉”!一边将头转向窗外。 问题三 她美吗?为什么?

因为姑娘的语言、行为反映出她的内心世界与她的 外在形象之间有着巨大的反差。内心世界 的丑与外在形象的美形成了鲜明的对照, 这使得她的美好形象大打折扣。 问题四 从这个故事我们学到了什么?

美的事件值得欣赏
一个人的美应是外在美与内在 美的和谐统一,内在美对外在美起 促进作用。 内在美更重要!

全面 既要认识<注重>自己的外在形象 认识 自己 又要认识<注重>自己的内在素质

我给自己打个分
打分 项 目 等

非常差



一般



非常好

1

2

3

4

5

做事不马虎
学习勤奋 成绩优异 讲卫生 独立性强 能吃苦 有毅力 尊敬父母 团结同学

填写表格
填写表格后的新认识——

P47-48

每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足

既要看到优点 全面

认识 自己 又要看到缺点

2、怎样用全面的眼光看待自己?
①既要认识自己的外在形象,又要认 识自己的内在素质。 ②既要看到自己的优点,又要看到自己 的缺点。

Go

吴国大将吕蒙自幼从



没有文化,常常闹出笑话

有一天,吴主孙权劝导吕蒙应该读点书

于是,他发愤读书,进步很快

鲁肃当 上都督 以后, 仍认为 吕蒙不 过是一 介武夫, 有点儿 瞧不起 他。

不料,在一次讨论战略问题时,吕蒙却 能问一知三,对答如流

鲁肃大为惊喜: “我原以为你只有 武略,今天才知道 你学识渊博,已经 不是当年的吴下阿 蒙了!”

吕蒙幽默地说: “士别三日,即更刮 目相待。”

日新又新我常新,每个人 都是不断变化发展的,自身的 优点、缺点也不是一成不变的。 我们要用发展的眼光看待自己, 要看到自己的进步,继续努力, 扬长避短,不断完善自己。

既看外在形象,又看 内在素质

全面的眼光

自我新认识

既看优点,又看缺点

发展的眼光: 每个人都是变化发展的

一、通过自我反思认识自己

认 识 自 我 的 途 径

二、通过他人了解自己

三、通过集体了解自己

以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜, 可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

———李世民
翻译: 用铜做镜子,可以整理好一个人的 穿戴;用历史作为镜子,可以知道历史上 的兴盛衰亡;用别人作自己的镜子,可以 知道自己每一天的得失。

走自己的路,让别 人去说吧!

你如何理解这句 话?
但丁
人告知以有过,则喜。——孟子

有则改之,无则加勉。——朱熹

一、通过自我反思认识自己

认 识 自 我 的 途 径

二、通过他人了解自己

三、通过集体了解自己

活动四? (班长起立)

请同学们谈论一下我们的班长

班长现在了解了自己

认 识 自 我 的 途 径

全面的眼光

既看外在形象,又 看内在素质 既看优点,又看缺点

自我新认识

发展的眼光: 每个人都是变化发展的

通过自我观察认识自己

认识自我途径

通过他人了解自己 通过集体了解自己

与大家共勉:

“在这个世界上你是独一无二的。 生下来是什么,这是世界给你的礼物; 你将成为什么,这是你给世界的礼物!”


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