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事物是普遍联系的

发布时间:2013-11-10 13:44:13  

事物是普遍联系的

第二章 用联系、发展和矛盾的观点看问题
第一节
教学目标

事物是普遍联系和变化发展的

教学重点
教学难点 随堂练习 课后作业

一、事物是普遍联系的
二、事物是变化发展的 三、用联系和发展的观点看问题

教学目标
通过本课教学,使学生认识客观世界的基 本特征是普遍联系的,引导学生树立唯物辩 证法的世界观,学会运用辩证法的立场、观 点和方法观察和分析问题,培养学生辩证思 维的能力。

教学重点
联系的普遍性

教学难点
整体的功能大于各个部分功能之和

一、事物是普遍联系的
1、联系是普遍的、客观的

(1)联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。

(2)事物的联系具有普遍性
① 任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相 联系的; ② 任何事物都与周围的其他事物相互联系着; ③ 整个世界是一个相互联系的统一整体。

(3)事物的联系具有客观性
联系的客观性是指联系是客观事物本身所固有的, 是不以人的主观意志为转移的。 ① 自然界事物之间的联系是客观的。 ② 人类实践活动创造的社会生活各个领域之间、 各种事物之间的联系是客观的。 注意:不能否定事物与周围事物的客观联系,不能 用幻想的、虚构的主观联系去代替事物的真实联系, 甚至臆造出一些联系。

事物的联系具有普遍性

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2.联系是复杂多样的
事物之间的联系包 括直接联系和间接联系, 内部联系和外部联系, 主要联系和次要联系, 必然联系和偶然联系, 因果联系,整体部分的 联系,主观联系和客观 联系,现象联系和本质 联系等等。

联系是复杂多样的
直接联系 间接联系

印巴交火,百姓遭殃

联系是复杂多样的
现象联系 本质联系 必然联系 偶然联系

“我看到了苹果落地,
为什么没有看见引力?”

“不错,撞着我是偶然的,你 的车闸不灵,能不撞人吗?”

联系是复杂多样的
因果联系

无风不起浪

有水能行船

要把握事物的因果联系:

一方面,应当善于从某一行动的后 果中去分析其原因,总结成功的经验 和失败的教训,以利于发扬成绩,避 免重犯同类性质的错误。
另一方面,应当根据某种原因,预 见事物发展的结果。

联系是复杂多样的
外部联系 内部联系

还有: 主要联系 次要联系 整体联系 部分联系 主观联系 客观联系

师傅领进门 修行在个人

…… 二童子学棋

三个和尚

·




有人说:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃, 三个和尚没水吃。”是千真

万确的。

答⑵唯物辨证法认为,任何事物都它的整体和部分两
个方面。整体和部分既有严格区别,又相互影响、相 互制约、不可分割。 ⑶命题中“三个和尚”构成一个整体,如果三个和 尚能搞好分工,各司其职,配合默契,三个和尚就会 都有水喝。各局部以有序、合理、有效、优化的结构 形成整体,就会使整体功能大于局部功能之和。反之, 如果三个和尚不相互配合,甚至相互推委,结果当然 是“没水喝”,整体功能小于各部分功能之和。

⑴这种说法是片面的。

整体和局部的联系
(1)局部离不开整体,离开整体其性质 和功能则会发生变化。 (2)整体由局部构成,整体离不开局部; 局部关系处理得好,则整体功能大于局部 功能之和。在一定条件下,关键局部的性 能会对整体的性能和状态起决定作用。

怎样把握事物的整体联系? 我们办事情既要从整体着眼,有全 局的观念,又要十分重视局部的作用, 只有把局部搞好了,才能达到整体功 能大于局部功能之和的理想效果。

联 系

含义

基 本 特 征

普遍性
客观性 多样性

承认和 尊重联系 把握横向、 纵向联系
把 握 因果联系 把握局部 整体联系

具体分 析事物 的联系

运用 联系 的观 点看 问题

随堂练习

选择题 一

选择题 二

选择题 三

单项选择题
1. “没有农村的稳定就没有全国的稳定,没
有农村的小康就没有全国人民的小康,没 有农业的现代化就没有整个国民经济的现 代化。”这句话体现的哲学观点是 (2003年高考题)
A B C D 理性认识是感性认识的基础 整体和部分不可分割 意识是物质的正确反映 意识对物质具有决定作用

单项选择题 不要紧,再来一次吧!
1. “没有农村的稳定就没有全国的稳定,没
有农村的小康就没有全国人民的小康,没 有农业的现代化就没有整个国民经济的现 代化。”这句话体现的哲学观点是 (2003年高考题)
A、理性认识是感性认识的基础 B、整体和部分不可分割 C、意识是物质的正确反映 D、意识对物质具有决定作用
重 做

单项选择题 好样的!
1. “没有农村的稳定就没有全国的稳定,没
有农村的小康就没有全国人民的小康,没 有农业的现代化就没有整个国民经济的现 代化。”这句话体现的哲学观点是 (2003年高考题)
A、理性认识是感性认识的基础 B、整体和部分不可分割 C、意识是物质的正确反映 D、意识对物质具有决定作用

B
返 回

单项选择题
2、近年来,远程教育在世界各地兴起,学生 可以不去学校,在家里通过计算机网络直接 和教师交流,这个事实主要说明
A 任何两个事物之间都有联系 B 意识具有能动性 C 联系具有客

观性 D 人们可以根据事物之间的固有联系建立新 的联系

不要紧,再来一次吧! 单项选择题

2、近年来,远程教育在世界各地兴起,学生 可以不去学校,在家里通过计算机网络直接 和教师交流,这个事实主要说明
A、任何两个事物之间都有联系 B、意识具有能动性

C、联系具有客观性
D、人们可以根据事物之间的固有联系建立新 的联系
重 做

单项选择题 好样的!
2、近年来,远程教育在世界各地兴起,学生 可以不去学校,在家里通过计算机网络直接 和教师交流,这个事实主要说明
A、任何两个事物之间都有联系 B、意识具有能动性

C、联系具有客观性

D

D、人们可以根据事物之间的固有联系建立新 的联系
返 回

不定项选择题
3、黑格尔说:“割下来的手就失去了它的 独立的存在……只有作为有机体的一部分, 手才获得它的地位。”这说明
A .整体和部分是相互依赖、不可分割的。 B .部分离不开整体,但整体可以离开部分。

C .整体和部分的地位是平列等同的。

AD
返 回

D .只有把部分放到整体中去,才能正确地认识 部分的性质。

课后作业
一、单项选择题: 1、一个木桶由许多木片构成,木桶的容积取决于最短的那 木片。这个事实告诉我们( ) A.整体是由部分组成的 B.事物是相互联系的 C.事物内部各个要素是相互联系的 D.部分影响整体 2、“春江水暖鸭先知”。这一诗句从哲学上讲的是( ) A.事物的联系是客观的 B.事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的 C.整个世界是一个相互联系的统一整体 D.把事物与周围其他事物的联系 二、辨析题 事物是普遍联系的,因此,任何事物之间都有直接的, 必然的联系。

2004年10月


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