haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

初中历史总复习要点七(上)

发布时间:2013-11-12 12:33:37  

2009届初中历史总复习要点《中国历史》七(上)

班级 姓名 号数

第1课 祖国境内的远古人类

1、采用要点记忆本课主要内容

元谋人,170万年,已知最早;北京人,70万年,群居生活,使用天然火;山顶洞人,3万年,人工取火,血缘关系。

第2课 原始的农耕生活

1、通过“干栏式房屋”和“半地穴式房屋”的对比,结合自然环境谈谈为什么会有这样的不同,从中得到什么启示?

不同:河姆渡原始居民的房屋是干栏式,既通风又防潮;而半坡原始居民的房屋是半地穴式的,冬暖夏凉。

不同的原因:主要是因为居住的自然环境不同,河姆渡原始居民生活在长江流域,地势低洼,气候温热潮湿;而半坡原始居民生活在黄河流域,气候寒冷干燥。建造这样的房屋才能适应自然环境,满足生产生活的需要。

启示:做任何事情都要从具体的实际出发,要因地制宜。

第3课 华夏之祖

1、“传说”与”史实“的区别

传说与史实,古人无区别,近代随着考古学的兴起而出现了区别。考古资料证实者为“史实”,考古资料未证实者为“传说”。

2、怎样理解“中华开国五千年”?

在中华文明发展史上,早在四五千年前的炎黄时代,就创造了辉煌灿烂的文明,它标志着人类历史摆脱了野蛮蒙昧时代,进入了文明进步的新时代。故“中华开国五千年”。

3、中国人为什么称自己是“炎黄子孙”?

炎帝和黄帝是距今四五千年前黄河流域的部落联盟首领,为争夺中原地区,炎帝部落和黄帝部落展开了大战,后来,炎帝部落和黄帝部落走向了联合,占据了中原地区并不断发展,形成后来的华夏族(汉族的前身),炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖。这就是中国人称自己为“炎黄子孙”的由来。

第4课 夏、商、西周的兴亡

1、中国是世界四大文明发源地之一,约公元前2070年,禹建立夏朝(我国历史上第一个国家),夏朝的建立标志着我国历史跨入文明时代。

2、禹死后,启继承父位,“禅让制”被“世袭制”取代,中国开始了“家天下”的历史,世袭制是我国奴隶社会和封建社会实行的一种权力继承制度,直到辛亥革命推翻了清朝才被废止。

3、西周为什么要实行分封制?分封制的主要内容有哪些?其作用如何?

详见《中考复习指南》P13《复习导航》2

第7课 大变革的时代

1、知道铁器和牛耕的普遍使用促进了春秋、战国社会生产力的迅速发展

1

从而促进了社会制度发生根本性的变化,促进了社会的进步。

2、结合所学知识,说说都江堰的兴建有何重大作用?这一水利工程所发挥的作用给了你什么启示?2000年联合国教科文组织把这一水利工程列入“世界文化遗产”名录,你知道这是为什么吗?

作用:消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原成为“天府之国”。

启示:要合理地利用自然,改造自然,因地制宜,走可持续发展道路;要注意保护环境;要有创新精神等。

原因:① 防洪、灌溉并举,使成都平原成为沃野,至今仍发挥着重要的作用;② 工程的修建重在疏导,维护了生态平衡,保护了自然环境;③ 具有科学性,代表了当时世界先进的水利工程水平;④ 体现了中国古代劳动人民的智慧、勇敢,是人类征服自然、协调与自然关系的成功典范。

3、战国时期各国进行变法出于什么目的?历史上的变法有成功,也有失败,有的变法者还付出了生命,如商鞅变法遭到守旧群臣的反对,阻力很大,最终献出生命。请谈谈你对上述问题的认识。

目的:为确立封建统治,发展封建经济,富国强兵。

认识:商鞅的死说明守旧势力的猖獗和统治者的昏庸,说明改革不是一帆风顺的,要有不怕挫折和牺牲的精神。成功的改革能推动社会的进步,要有勇于改革的意识和创新精神等。

4、商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义?

改革应顺应时代潮流,与时俱进,不怕困难,勇于创新。

第8、9课 中华文化的勃兴

1、了解我国文字的演变过程

甲骨文(商)→金文(商、周)→大篆(西周晚期)→小篆、隶书(秦)

2、谈谈你对孔子的看法

孔子是我国古代的大思想家、大教育家,儒家学派的创始人。他创立的儒家学说后来成为我国封建统治的正统思想。

3、孟子说过“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。”怎样理解这几句话的含义?他的话在当今社会仍有什么样的警世作用?

含义:无论在什么情况下,无论发生什么变化,做人的基本准则是不能改变的。

警世作用:当今社会,许多意志薄弱者经不起金钱和物质的诱惑,成了腐败分子。作为公民,人人都应该注意做人准则、品行素养、道德情操等方面的提高,使浩然正气蔚然成风。

4、“民贵君轻”的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的体现?

体现在对人的价值.人的生命的尊重,对人的生存境遇的关怀。

5、你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义?

如有利于社会稳定.人际关系的改善.建设社会主义精神文明。

6、孔子是我国古代伟大的教育家,他对中国古代教育作出了哪些贡献?

贡献:(1)他创办私学,广收门徒,扩大受教育对象范围,打破官府对教育的垄断;(2) 他编订《诗》.《书》.《春秋》等书作为教材,丰富教学内容,保存和发展古代文化;(3) 在教学中,他善于进行启发诱导,坚持因材施教,用不同的方法教育学生。

7、1916你年北京某大学课堂上某教授慷慨陈词:孔氏主尊卑贵贱之阶级。故二千多年来,不能铲除阶级制度,恐再二千余年,吾人尚不克(能)享受宪法上平等自由之幸福。某教授是怎样对待儒家学说的?他为什么持有这样的态度?

态度:绝对否定儒家文化。

原因:北洋军阀掀起尊孔复古逆流,(封建礼教阻碍思想解放)

8、孔子创立的儒家学说是中国传统文化的重要组成部分。今天在全世界设立了许多的孔子学院。这说明了什么?

说明:(1)孔子在我国享有很高的地位;(2) 孔子学院在外国建立:(3) 儒家文化受到世界各国的重视;(4) 中国传统文化的影响力增强

2

第10课 秦王扫六合

1、结合所学知识,指出秦朝建立统一的多民族中央集权国家的历史意义

意义:秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,有利于人民在安定的环境中从事生产,又推行了许多消除分裂因素的措施,增强了各地区的经济、文化联系,开创了新的统一格局,这些措施沿袭了2000多年,为我国的长期统一奠定了基础,顺应了历史发展的潮流。

2、秦朝的政策措施中,有哪些对后世有深远影响?

(1)建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家;(2)规定最高统治者称皇帝,国家的一切大小政事都有皇帝一人裁决;(3)推行郡县制;(4)统一文字.货币.度量衡;(5)修筑长城;

(6)开凿灵渠等等。

第11课 伐无道,诛暴秦

1、对农民战争的学习,要把握五要素(时间、地点、领导人、事件、影响或意义)和三个方面(原因、经过、结果)系统有序地掌握知识,逐步养成良好的思维习惯。

2、采用浓缩记忆学习本课内容:

“始皇二世施暴政;陈吴起义天下应;项羽刘邦终灭秦;首创精神励后世。”

第15课 汉通西域和丝绸之路

1、 利用地图把握西域和陆上丝绸之路的地理位置,强化时空概念,加强记忆;也可通过简单图示 加以记忆:

长安——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲

2、 采用要点记忆法学系本课内容:

“一个机构”:西域都护;“两条古道”:陆、海上丝绸之路;“三个人物”:出使西域的张 骞、经营西域都班超、出使大秦的甘英

3、 假如西汉时期一支商队从丝绸之路的起点出发,他们运载的商品是什么?将用什么样的运输工 具来运输商品?这些商品运送的终点在哪里?

他们运输的商品是丝和丝织品。 运输工具:骆驼 终点:欧洲

4、 什么是“丝绸之路”?它在中外交流中起了什么作用?

详见《中考复习指南》P13《复习导航》2

第16、17课 昌盛的秦汉文化

1、 联系秦汉时期的政治、经济、民族关系和对外关系等方面来归纳秦汉文化昌盛的原因。

政治——国家统一;经济——封建经济繁荣;民族关系——各民族、各地区间经济文化交往的 加强;对外关系——对外联系加强,“丝绸之路”开辟。

2、 今天我们称赞某位医生医术高明,总是在锦旗、牌匾上写几个和华佗有关的字,你知道是哪几 个字吗?

华佗再世

3、 你认为纸广泛应用于人民生活的哪些方面?结合所学知识,你认为造纸术的传播对世界文明有 何意义?

应用:可以书写、绘画、用于包装、用于制造纸质用品,如纸杯、纸巾、纸盒等。

意义:A、造纸术的发明,引发了世界书写材料的巨大变革 B、造纸术的发明,促进了文化的交流和传播 C、有利于教育的普及 D、造纸术的发明是中国古代最伟大的发明之一,有力的推动力世界文明的发明进程。

4、联系佛教和道教的教义来理解这两大宗教得以传播和发展的原因

3

原因:佛教所提倡的今生忍受苦难、来生转世得到幸福的思想,起到麻痹人民反抗意志的作用,符合统治者的政治需要;道教主张修身养性、修道成仙的思想又迎合了统治者追求长生不老的心理需求,因此,这两大宗教得以传播和发展。

第18课 三国鼎立

1、曹操兵败赤壁的主要原因是什么?

方法提示:从原因来看,曹军来自北方,不习水战;曹操的骄傲自满情绪;孙刘联军正确的 战术。最根本的是,当时统一的客观条件尚未成熟。

2、三国鼎立的形成是历史的进步吗?还是历史的倒退?为什么?

是历史的进步。

原因:(1) 从政治上看,东汉末年,由于中央政权的衰败,各地出现了许多割据一方的军阀。三国鼎立局面的形成,结束了割据局面,形成了相对稳定的三个政权,相对而言,这是一种进步;

(2) 从经济上来看,由于军阀混战,生产遭到严重破坏,三国鼎立局面形成后,三个相对稳定的政权可以集中时间和精力来发展经济,促进生产和社会的进步;(3) 从文化方面来看,由于经济的发展,使得这一时期的文化繁荣并发展起来,因此,这一时期的历史是在进步。

第19课 江南地区的开发

1、三国两晋南北朝时期,江南经济得到发展的具体表现有哪些?(从农业、手工业和商业列举说明)

农业:在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田;或把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术和南方水田种植经验相结合;或在江南地区普遍实行麦稻兼作,五岭以南则种双季稻。

手工业:东晋后期,官府建立专门机构管理丝织业:或在冶铸业中,灌钢法的发明是冶铁技术的一大进步;或江南的青瓷烧制技术达到了相当高的水平,青瓷成为人们日常的生活用具;或造船业很发达,孙权曾派人到达夷洲。

商业:建康城人口达到百万,是当时经济最活跃的一个都市。

2、魏晋南北朝时期,政权分立,江南地区经济为什么能得到发展?

详见《中考复习指南》P6《复习导航》2

3、你从当时江南经济发展中得到哪些启发?

启发:经济发展离不开大量劳动力;先进的生产工具和丰富的生产经验;南北方人民共同劳动开发;安定的社会因素;重视兴修水利等因素。

第20课 北方民族大融合

1、北魏孝文帝改革促进了民族大融合,除此之外,魏晋南北朝时期另一大显著时代特征是什么?

政权的分立

2、魏晋南北朝时期民族融合在社会生活方面凝结下来的成果非常突出,请举出其中最为生动的三个事例

胡人汉服、 汉人胡食 汉族改变席地而坐的习俗

3、学习了孝武帝改革的历史之后,你有何感想?

顺应历史潮流,坚持改革,积极进取,拥有智慧,以身作则的进取精神和优秀品质。

4、北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些?你怎么看待这些措施?

详见《中考复习指南》P7《复习导航》4

4

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com