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外交事业的发展_说课稿

发布时间:2013-09-18 21:36:12  

第16课 外交事业的发展说课稿

西溪南中学 潘丽丽

【教材分析】

(1)说教材地位,为学习打底

《第16课 外交事业的发展》是八(下)第五单元第三课,在此之前,我们已经学习了《第15课 独立自主的和平外交》,了解了新中国成立初期的外交政策,这为本课的学习起了铺垫作用。本课承接15课,着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就,它和本单元其它两课一起概述了新中国国防建设和外交的成就。

(2)说教学目标,为学习立靶

根据课程标准和中考要求,确定如下教学目标:

1、知识目标

掌握中美关系走上正常化、中国恢复在联合国合法席位、中日建交、中国承办亚太经合组织会议等相关史实。

2、能力目标

① 通过指导学生分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因,培养学生分析问题的能力,认识到中国国力的提高,增强民族自豪感。

② 在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时,可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件,善于归纳其中的共性和个性。将历史与现实紧密结合,以史鉴今。

3、情感、态度与价值观

① 通过学习70年代中国外交事业重大发展的史实,使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破,我国外交出现了新局面。

② 通过学习新时期中国外交取得的重大成就,使学生认识到在国际舞台上,中国正为世界和平与发展发挥着日益重要的作用。

(3)说教学重点

尼克松访华和《中美联合公报》的发表;中国在联合国合法权利的恢复;中国承办亚太经合组织会议。

(4)说教学难点

中美关系在70年代出现转机的原因 ;中国外交取得重大成就的原因

【教学方法】

讲解法、多媒体辅助教学

【学情分析】为学习找路

通过一年半的历史学习,学生对于中国古代和近现代的外交有了一定的了解,但是对于各个时期外交政策变化的依然不易理解,教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料

【说教学过程】

(一)、导入新课

由国家副主席习近平访问美国的时事导入,激发学生的好奇心,调动学习积极性,同时提出问题:新中国进入七十年代以来在外交上取得的哪些成就,通过多媒体展示历史图片,让学生了解七十年代重要的外交事件,由此引入新课的学习。

(二)、探究新课

1、中美关系正常化

多媒体展示图片资料,探讨中美关系正常化的过程。之后,用两张图片的对比,设置问题,引导学生探究中美两国关系发生变化的原因?多媒体呈现中、美两国在70年代所面临问题的材料,让学生共同探究对比分析材料、提炼归纳有效信息最后得出结论,顺利突破了教学的第一个难点。 1

2、中国恢复在联合国的合法席位

通过视频和图片展示“中国恢复在联合国合法席位”以及“乔冠华的笑”,引导学生思考两者之间的联系,并进步一思考“恢复”一词的由来,结合多媒体补充材料,探究解决“中国恢复在联合国合法的席位的阻力是什么?中国是如何冲破这种阻力的?意义何在?”等问题。最后小结:1971年第26届联合国大会恢复了中国在联合国的合法席位,极大地提高了中国的国际地位。

3、关于“中日建交”,多媒体展示多张中日领导人会面的照片,引导学生从中美关系的改善推动中日关系的发展来理解学习此部分知识。

老师总结:中国的实力在不断增强,国际地位在日益提高,恢复在联合国的合法席位,使中国在国际舞台发挥了更大的作用。由此可见:新旧中国的外交两重天。

4、新时期外交成就

视频、图片展示新时期外交成就,引导学生阅读补充材料,了解中国承办亚太组合组织会议,建立“上海合作组织”以及加入WTO等内容 ,同时多媒体展示更多新时期外交成就,让历史更贴近现实,激起学生探究历史的兴趣;展望未来,以史鉴今。

然后,通过分析、比较新旧中国外交的情况,得出新中国外交事业取得重大成就的原因。分析得出结论:综合国力不断的提高,成为我国外交取得成就的根本原因;积极灵活的外交政策;全国人民的共同努力。出示标语:“外交是一个国家实力强弱的晴雨表”。这样,就成功突破第二个教学难点。

(三)、巩固总结

师生共同总结我国外交事业取得的重大成就及取得成就的原因,请学生谈对新中国外交取得成就的感想。

(四)、优化思考

展望未来的外交,组织学生谈谈台湾问题的感想;最后布置课后活动,请关注中国外交事业的发展前景。

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