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第16课 外交事业的发展教案

发布时间:2013-09-18 21:36:13  

第16课 外交事业的发展

西溪南中学 潘丽丽

[教学目标]

1、知识目标

掌握中美关系走上正常化、中国恢复在联合国合法席位、中日建交、中国承办亚太经合组织会议等相关史实。

2、能力目标

① 通过指导学生分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因,培养学生分析问题的能力,认识到中国国力的提高,增强民族自豪感。

② 在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时,可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件,善于归纳其中的共性和个性。将历史与现实紧密结合,以史鉴今。

3、情感、态度与价值观

① 通过学习70年代中国外交事业重大发展的史实,使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破,我国外交出现了新局面。 ② 通过学习新时期中国外交取得的重大成就,使学生认识到在国际舞台上,中国正为世界和平与发展发挥着日益重要的作用。

[教学重点]

1、尼克松访华和《中美联合公报》的发表

2、中国在联合国合法权利的恢复

3、中国承办亚太经合组织会议

[教学难点]

1、中美关系在70年代出现转机的原因

2、中国外交取得重大成就的原因

[教学方法]

讲解法、多媒体辅助教学

[教学过程]

导入新课

由国家副主席习近平访问美国的时事导入本节课内容。

组织学生学习和探究新课

一、中美关系正常化

1. 20世纪70年代前中美两国关系怎样?(敌对:军事上威胁、政治上孤立、经济上封锁。)

2.20世纪70年代,中美两国改善关系的原因何在?( 中美两国共同的要求)

3.20世纪70年代中美关系正常化的过程

①毛泽东批准以“小球影响大球”,邀请美国乒乓球代表团访问我国。 ②尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访华,同周恩来举行了会谈。

③1972年,尼克松访华,会见毛泽东,与周恩来会谈,双方在上海签署《中美联合公报》。

④1979年,中美正式建立外交关系。(关键问题:台湾问题)

★学生思考并回答:从杜勒斯拒绝与周恩来握手,到尼克松主动与周恩来握手,这仅仅是礼貌问题吗?

二、中国恢复在联合国的合法席位

★学生看书后回答问题

何时哪一届恢复的?为什么要说是“恢复”?中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么?阻力是如何被冲破的?中国在联合国合法席位的恢复意义何在?

三、中日建交

1972年,中日建立外交关系。接着,出现了与中国建交的热潮。我国外交工作出现新局面。

四、中国承办APEC会议

1.“APEC”是什么意思?

2.中国能够承办这次会议的主要原因是什么?(经济迅速发展,综合国力的增强)

3.这次会议的主题是什么?(新世纪、新挑战:参与、合作,促进共同繁荣)

4.这次会议的主要内容是什么?(讨论了全球和地区经济形势、面向新世纪的亚太经合组织政策框架等问题)

5.上海APEC会议取得什么成果?(会议通过了《上海共识》)

6.对这次会议如何评价?(中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动)

★学生看书回答:21世纪初,中国在外交上除了承办APEC会议外,还取得哪些成就?

1.成立了“上海合作组织”(第一个由中国城市命名的国际组织)

2.中国加入世界贸易组织

五、合作探究

通过分析、比较新旧中国外交的情况,得出新中国外交事业取得重大成就的原因。

课堂小结

随堂练习及布置作业

完成课本 “练一练”:

⑴1971年恢复了在联合国的合法席位。

⑵1972年,中日正式建交,在世界上形成与我国建交的热潮。

⑶中美关系逐渐走向正常化:1972年,尼克松正式访华,会见毛泽东,与周恩来会谈,在上海签署《中美联合公报》;1979年,中美正式建立外交关系。

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