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人教版七年级下册册历史复习提纲_中考版

发布时间:2013-09-18 22:05:49  

夏商与西周 ,东周分两段 ,春秋和战国 ,一统秦两汉 ,三分魏蜀吴

二晋前后沿 ,南北朝并立 ,隋唐五代传 ,宋元明清后 ,皇朝至此完。

第一单元 繁荣与开放的社会

第1课 繁盛一时的隋朝

581589605年起,作用:大大促进了我国南北经济的交流

古人评论大运河说:“天下转漕,仰此一渠。”

说明了大运河的开通,成为南北交通大动脉,促进南北经济交流,巩固国家统一局面。

★皮日休诗云:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”

第2课 “贞观之治”

1.唐朝建立:618年,李渊(唐高祖)进入长安建立唐朝。

①吸取隋亡教训,重视发展生产,减轻农民的赋税劳役。②“房谋杜断”;魏征为著名谏臣)⑤扩充国学规模,发展科举。效果:他统治时期,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。 ▲舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

——唐太宗认识到人民群众力量的伟大。

第3课 “开元盛世”

1.“励精为治”:任用贤才(姚崇);重视地方吏治;

2.农业:饮茶之风在唐朝盛行。

3.手工业:越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩是世界工艺的珍品。

4的中心,又是一座国际性的大都市。

5

1

★“ “忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室” ——杜甫《忆昔》

第4课 科举制的创立

1、 过程:(1

(2①唐太宗:开创殿试和武举③唐玄宗:诗赋成为进士科主要的考试内容。

2、科举制的影响:改善了用人制度;促进了教育事业的发展;促进了文学艺术的发展,尤其因为进士科重视考诗赋,也大大有利于唐诗的繁荣。

科举制度是中国历史上用考试选拔官员的一种制度,常设科目有明经、进士(武则天时设武举),创始于隋朝,完善于唐朝,僵化于明清,废除于清末(1905年),在我国延续了一千三百多年。 第5课 “和同为一家”

1

2

贱夷狄,朕独爱之如一。”称唐太宗为“天可汗”。

第6课 对外友好往来

1

2

3、唐玉新罗(今朝鲜)来往频繁。

4,携带佛经回到长安,以亲身见闻

,这部书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 第7、8课 辉煌的隋唐文化 12反映现实生活,达到教育目的)。

3 雄浑敦厚。)

4

4第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展

第9课 民族政权并立的时代

2

1领阿骨打建立金。进入历史上第二个民族政权并立的时代。民族融合是这一时期的主流。

2、辽、宋、夏的和战 (1① ③影响:此后很长时间,辽宋之间保持和平局面。

(2)北宋与西夏

宋夏议和:元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。

(3)宋夏边界贸易兴旺,西夏设太学,译汉文书,积极吸取中原文化。

金灭辽→1127年金灭北宋→南宋建立(赵构,定都临安,今杭州)

南宋抗金名将岳飞在堰城大败金军。(宋

高宗和秦桧以“莫须有”杀害了岳飞)

宋金和议:南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线。

影响:宋金对峙局面形成。

第10课 经济重心的南移

1

③造船业:宋朝的造船业居世界首位,广州、泉州发达。

3、商业的繁荣:

有早市、夜市。 ②海外贸易:宋朝海外贸易超过前代。广州、泉州是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易,设

方特别是东南地区。

第11课 万千气象的宋代社会风貌

1、宋朝,妇女开始缠足。

2、“瓦子”和“勾栏”3

称为“勾栏”。它们的出现是宋朝城市繁荣,市民阶层不断壮大的结果。

3第12课 蒙古的兴起的元朝的建立 1206年,建立蒙古国。 2. 1271 1276年元军占领临安,南宋灭亡。抗战派大臣文天祥继续抗元,后兵败被俘,他

4船从杭州直通大都(与隋朝大运河南北端点相同杭州---北京),还开辟海运;元朝大都,既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。意大利人马可·波罗的《马可·波罗行纪》,描述了大都的繁华。

5、 的管辖。 6

7、四个结束分裂实现统一的朝代:秦朝(结束春秋战国)、西晋(结束三国)、隋朝(结束南北朝)、元朝(结束辽宋金)。

第13、14课 灿烂的宋元文化(√)

1、科学技术的发明 :宋元是我国古代科技发展的高峰时期

(1400年,大大促进了文化的传播。 (2(3)火药:①古代炼丹家发明。②唐朝末年,火药开始用于军事。③宋元时期,广泛用于战争。④传入阿拉伯和欧洲。

印刷术、指南针、火药,加上造纸术,是我国古代人民的“四大发明”,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

2、文学方面 3、

元代,赵孟頫,“神品”。

4、书法:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(宋四家)

第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机

第15课 明朝君权的加强(√)

1.明朝的建立:朱元璋领导农民起义,1368年,朱元璋,建立明朝,定都南京,他就是明太祖。 2.4

(内容:规定科举考试只许在四书五经范围内命。)危害:许

多读书人为了中试,只顾埋头攻读经书,钻研八股,不讲求实际学问,做官后成为皇帝的忠实奴仆。 八股取士============科举制僵化

3、燕王朱棣反对建文帝,史称“靖难之役”。朱棣称帝,他就是明成祖 1421构东厂,厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制强化的一种表现。

第16课 中外的交往与冲突(√) (1(2)时间:1405──1433年,郑和七下西洋。(3东海岸。(4)意义:郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。加强了我国和亚非各国的友好关系。 元末明初,“倭寇”(日本人)危害东南沿海,明朝中期,

3葡萄牙攫取在澳门的居住权。

☆第17课君主集权的强化(√)

1. 清朝建立:女真首领努尔哈赤建立后金。皇太极继承汗位,改国号为清。1644年,清军入关,迁都北京,逐步建立起对全国的统治。

(1)政治:设立军机处。(2①清朝的文字狱,造成了社会恐怖,摧残了人才。②许多知识份子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展和进步。)

第18课 收复台湾和抗击沙俄

1:明朝后期,荷兰侵占了台湾,①1662年1684年,清朝设置台湾府,隶属于福建省。作用:台湾府的设置,加强了台湾同祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防。

2.中俄《尼布楚条约》:沙俄侵入我国黑龙江流域,康熙帝率清军在雅克萨之战大败俄军。1689年,第19课 统一多民族国家的巩固

5

1、清朝加强西藏的管辖(达赖、班禅和驻藏大臣) 2、清朝加强对新疆的管辖

(回部指居住在天山以南、信仰伊斯兰教的维吾尔族)

3、土尔扈特部(蒙古族,首领渥巴锡)回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。

第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”

1、明清经济的发展:

①农业:引进玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等

②手工业:棉纺织业在明代已从南方推向北方;苏州是明代的丝织业中心,南京后来居上;景德镇是全国的制瓷中心

③商业:北京和南京是全国性的商贸城市

2

2第21、22课 时代特点鲜明的明清文化

1到辽东)

2.3、古典小说

(宋江,梁山好汉)。 。 刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶,揭示封建社会必然崩溃的历史趋势)。

4、戏剧的繁荣

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①明朝—汤显祖---《牡丹亭》②清朝中后期以徽剧、汉调为基础,融合吸收了其它剧种的一曲调和

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