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全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题-中学物理1

发布时间:2013-11-14 13:42:06  

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题

中学物理(一)

【教学背景】

本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的物理老师,相信你能很好地完成下列任务。

【教学内容】

凸透镜成像规律

【教学对象】

初中二年级学生

【教学环境】

物理实验室,且实验室中有一台联网的教师机

【教学要求】

遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准,在教育技术理念指导下,充分利用现代化教学手段,科学、合理地进行教学设计,实施教学并进行评价。

理论热身

第2题(单选题)下列关于教育技术说法正确的是(B)。

A.研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用

B.现代教育技术应当着眼于系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究

C.现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革

D.当代的教育技术是作为开发和使用新技术来支持学习的一种方法 第3题(单选题)下列媒体中,属于单向传播教学媒体的是(A)。

A.录像 B.微格教室 C.计算机 D.触觉媒体

第一部分 教学规划

在设计这节课的教学方案之前,我们需要了解你对教育技术基本知识的理解,然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。

【前端分析】

第4题(单选题)下列有关教学媒体的说法正确的是(D)。

A.教学媒体就是现代信息技术媒体

B.教学媒体就是指承载、加工和传递信息的介质或工具

C.教学媒体的重现性是指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力

D.教学条件是选择教学媒体的依据之一

第5题(单选题)教师在教凸透镜成像原理这节内容前,用了一天时间来理解教材、形成概念,这是属于下列哪种分析?(B)

A.学习者分析 B.内容分析 C.学习需要分析 D.教学目标分析 第6题(单选题)在本课的教学环境中,教师为了培养学生协作学习能力,下列教学活动中哪种方法最好?(C)

A.个别化教学 B.集体授课 C.小组活动 D.现场教学 第7题(单选题)下列教学设计步骤中,属于前期分析的是(A)。

A.学习环境分析

C.确定学习目标 B.选择教学媒体 D.学习效果评价

第8题(单选题)确定教学目标,根据教学重点、难点,为教学活动选择合适的教学方法,回答下表所提出的问题。

教学方案设计

第9题(单选题)下列软件中,属于抓图软件的是(B)。

A.Flash B.Snag It C.Cool 3D D.Real Plsyer

第10题(操作题)请你根据要求对“素材”文件夹中的文档“凸透镜成像原理1.doc”进行编辑。

(1)在该文档的第一行加上文档的标题,标题为“探究凸透镜成像规律”,并设置字体为“黑体”,字号为“小二”;

(2)参照样张,在该文档的页脚中插入页码,对齐方式是“居中”,数据格式为“123?”;

(3)参照样张,请在文档的第二页标有红色字(“请在此插入表格”)处,插入一个5行3列的表格,各列的宽度是3厘米;

(4)在第一行的三列中分别填入文宇“物距”、“成像特点”、“像距”,单元格内容的对齐方式为“居中”。

(素材文件夹为:操作题\中学\物理\1\Word\B10)

【操作步骤】

(1)

第一步,打开“素材”文件夹中的“凸透镜成像原理1.doc”文件。

第二步,把光标置于第一行,加入文字“探究凸透镜成像规律”。选中刚输入的文字,在【格式】工具栏中进行以下设置:

A.在【字体】下拉列表框中选择“黑体”;

B.在【字号】下拉列表框中选择“小二”;

(2)

第一步,选择【插入】菜单下的【页码】命令,打开【页码】对话框,进行如下设置:

A.在其中的【位置】下拉列表框中选择“页面底端(页脚)”;

B.在【对齐方式】下拉列表框中选择“居中”;

C.单击该面板上的【格式】按钮,打开【页码格式】对话框,在其中的【数据格式】下拉列表框中选择“1、2、3、?”;

D.点击【确定】按钮关闭【页码格式】对话框;

E.点击【确定】按钮确认设置。

(3)

第一步,将光标置于需要插入表格的地方,选择【表格】菜单下的【插入】菜单下的【表格】命令,打开【插入表格】对话框,进行如下设置:

A.在【列数】编辑框中输入“3”;

B.在【行数】编辑框中输入“5”;

C.在【固定列宽】编辑框中输入“3厘米“;

点击【确定】按钮确认设置。

(4)

第一步,将光标置于第一列,在每一列中依次填入“物距”、“成像特点”、“像距”。

第二步,选中第一行,点击【格式】工具栏上的【居中】按钮。 第三步,点击【文件】菜单下的【保存】按钮,保存文件。

第11题(操作题)按照下列要求完成以下操作。

(l)在“素材”文件夹中新建一个名为“物理.ppt”的幻灯片演示文稿,并添加标题文字“探究凸透镜成像原理”,字体格式为宋体、44号,黑色;然后,参照样张,在此幻灯片中插入一个竖排文本框,并输入文字“探究凸透镜成像原理”,字体格式为宋体,13号,黑色。

(2)参照样张,将幻灯片的背景颜色设置为天蓝色(RGB:70,208,204)。

(3)参照样张,将“素材”文件夹中的图片“TU.gif插入到幻灯片中。

(4)将幻灯片的切换效果设置成“左右向中部收缩”。

(素材文件夹:操作题\中学\物理\1\PowerPoint\B11)

【操作步骤】

(1)

第一步,在“素材”文件夹窗口的空白处点击鼠标右键,在弹出的菜单中选择【新建】命令下的【Microsoft PowerPoint 演示文稿】选项,并将新建的演示文稿命名为“物理”,按键盘上的【回车】键确认命名。

第二步,双击打开新建的文档,选择【插入】菜单下的【新幻灯片】命令,打开【新幻灯片】对话框,在【请选取自动版式】中选择“标题幻灯片”,单击

【确定】按钮。

第三步,将光标置于标题栏中,输入文字“探究凸透镜成像原理”。 第四步,选中刚输入的文字,在【格式】工具栏中进行以下设置:

A.在【字体】下拉列表框中选择“宋体’;

B.在【字号】下拉列表框中选择“44 ”;

C.在【字体颜色】下拉框中选择“黑色”;

第五步,选择【插入】菜单下的【文本框】菜单下的【垂直】命令。 第六步,在刚刚插入的文本框中输入文字“探究凸透镜成像原理”。

第七步,选中刚输入的文字,在【格式】工具栏中进行以下设置:

A.在【字体】下拉列表框中选择“宋体”;

B.在【字号】下拉列表框中选择“18号”;

C.在【字体颜色】下拉框中选择“黑色”。

(2)

第一步,选择【格式】菜单下的【背景】命令,打开【背景】对话框,选择

【颜色】下拉列表,单击“其他颜色”打开颜色对话框,单击【自定义】选项卡,在RGB区域进行如下设置:

A.在【红色】编辑框中输入“70”;

B.在【绿色】编辑框中输入“208 ”;

C.在【蓝色】编辑框中输入“240 ”;

D.单击【确定】按钮关闭颜色对话框。

第二步,点击【全部应用】。

(3)

点击【插入】菜单下的【图片】命令,选择【来自文件】子命令,打开【插入图片】对话框,在【查找范围】中选择“素材”文件夹,并选中图片“TU.gif”,点击【插入】按钮。

(4)

第一步,选择【幻灯片放映】菜单下的【幻灯片切换】命令,打开【幻灯片切换】对话框,在【效果】中选择“左右向中部收缩”,单击【全部应用】按钮完成设置。

第二步,点击【文件】菜单下的【保存】按钮,保存文件。

第二部分 资源准备

在讲授《 凸透镜成像规律》 课程前,需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务:

第12题(填空题)后级名为jpg的文件,是一种 图像 文件格式。(例如:如果是声音文件格式,请填写“声音”)

第13题(多选题)教师在写凸透镜成像原理的教案时,想查找有关凸透镜成像原理的资料,则教师应该设置的关键字是(BCD)。

A.教案

E.资料

第14题(操作题)在“素材”文件夹里有个名为“凸透镜成像原理2.doc”的文档,请按照下列要求进行操作。

(1)把该文档中所有的文字“透镜”替换成“凸透镜”. B.凸透镜成像原理教案 D.凸透镜成像原理 C.凸透镜成像原理,教案

(2)把该文档所有段落的对齐式设置为“左对齐”,把该文档的行距设置为“2倍行距”,首行缩进2个字符。

(3)参照样张,给第二段文字添加红色的底纹。

(4)参照样张,在文档的第一段后插入一张名为“TU.gif”的图片(图片保存在“素材”文件夹中),并设置文字环绕图片的方式为“紧密型”,最后保存文档。

(素材文件夹为:操作题\中学\物理\1\Word\C14)

【操作步骤】

(1)

将标位在正文第一段段首,点击【编辑】菜单下的【替换】选项,弹出【查找和替换】对话框,在其中的【查找内容】文本框中输入“透镜”,在【替换】文本框中输入“凸透镜”,点击【全部替换】按钮,然后关闭该对话框。

(2)

选择【编辑】菜单下的【全选】命令,再选择【格式】菜单下的【段落】对话框,选择【缩进与间距】选项卡,做如下设置:

A.在【对齐方式】下拉列表框中选择“左对齐”;

B.在【间距】区域中的【行距】下拉列表框中选择“2倍行距”;

C.在【缩进】区域中的【特殊格式】下拉列表框中选择“首行缩进”,并在【度量值】编辑框中输入“2字符”;

D.点击【确定】按钮完成设置。

(3)

选中第二段文字,选择【格式】菜单下的【边框和底纹】命令,弹出【边框和底纹】对话框,点击其中的【底纹】选项卡,在【填充】列表框中选择“红色”,最后点击【确定】按钮确认设置。

(4)

第一步,将光标置于第一段后,选择【插入】菜单下的【图片】菜单下的【来自文件片】命令,弹出【插入图片】对话框,按试题描述的路径找到图片“TU.gif”,点击【插入】按钮将该图片插入文档中;

第二步,再选择图片,选择【格式】菜单下的【图片】命令,弹出【设置图片格式】对话框,在对话框中选择【版式】选项卡,在【环绕方式】中的选择“紧密型”,点击【确定】按钮确认设置。

第三步,点击【文件】菜单下的【保存】按钮,保存文件。

第15题(操作题)请完成下列相关操作。

(l)将网页http://www.zb.edu.cn/wuli-kg/dzjc/cwdzjc-1/3d.htm中“思考与练习”栏目中的图片保存至“C:\素材”文件夹,并命名为“TU1”。

(2)将该网页添加到收藏夹中,并命名为“我的网页”。

(3)将该网页设置为主页。

【操作步骤】

(l)

第一步,双击【IE】图标,打开IE浏览器。

第二步,在【地址拦】中输入网址

“http://www.zb.edu.sh.cn/wuli-kg/dzjc/c2dzjc-1/3d.htm”,按键盘上的【回车】键进入该网页。

第三步,找到“思考与练习”栏目中的图片,并选中该图片,点击鼠标右键,在弹出的菜单中选择【图片另存为】命令,打开【保存图片】对话框,进行如下设置:

A.选择【保存在】路径为“C:\素材”文件夹;

B.在【文件名】文本框中输入“TU1”;

点击【保存】按钮确认。

(2)

选择【收藏】菜单下的【添加到收藏加】命令,弹出【添加到收藏夹】对话框,在该对话框中的【名字】编辑框中输入“我的网页”,点击【确定】按钮确认设置。

(3)

选择【工具】菜单下的【Internet 选项]命令,弹出【Internet 选项】对话框,单击【常用】选项卡,在其中的【主页】区域中,点击【使用当前页】按钮,再点击【确定】按钮确

第三部分 教学实施

在完成教学规划和教学资源准备后,你将进入教学方案的实施阶段。在这一阶段,你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题,包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。

第16题(单选题)在Word软件中,如果插入的表格其内外框线是实线,要想将外边框线变成虚线,应在以下哪个菜单中进行设置?(B)

A.在“视图”菜单下

C.在“工具”菜单下 B.在“格式”菜单下 D.在“表格”菜单下

第17题(单选题)在教学过程中,当幻灯片演示文稿程序因某种原因出现无法响应的情况,下列哪一个方法能较好地结束该程序?(B)

A.直接重启计算机

B.按Ctrl+Alt+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行

C.按Alt+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行

D.按Ctrl+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行

第18题(单选题)教师在教学过程中,发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片,而该图片在Word文档里有,现在需要把该图片补上,下列哪种方法能较好的解决这个间题?(C)

A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片

B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中

C.选中Word文档中的图片,使用“Ctrl+C”和“Ctrl+V”组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中

D.把Word文档保存为图片格式,再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片

第19题(单选题)教师在小结时,想播放一段视频文件来巩固学生的知识,该教师应该选用的素材是(B)。

A.凸透镜成像原理.jpg B.凸透镜成像原理.avi

D.凸透镜成像光路图.ra C.凸透镜成像光路图.wps

第20题(操作题)教师在课前做好了教案“凸透镜成像规律.ppt”,并在每页的左上角都标明了页码,保存在“素材”文件夹中,但在上课时却发现了一些问题,现在请打开文档,按照如下要求进行修改。

(1)页码为第一张的幻灯片中的图片太小,请把图片的宽度和高度调到原来的100%,并参照样张,将图片调整到适当的位置.

(2)为第一张幻灯片中的红色文字“总结表格”设置超级链接,实现当点击文字“总结表格”时跳转到第四张幻灯片。

(3)将该文档的设计模板修改为如样张中的模板式样。

(素材文件夹为:操作题\中学\物理\1\PowerPoint\D20)

【操作步骤】

第一步,打开该文档。

第二步,选中页码为“第一张”的幻灯片中的图片,选择【格式】菜单下的

【图片】命令,弹出【设置图片格式】对话框,单击【尺寸】选项卡,在【缩放比例】区域中,在【高度】下拉列表框中选择“100 %”,在【宽度】下拉列表框中选择“100 %”,再点击【确定】按钮确认设置。

第三步,选中图片,参照样张,将图片拖放到适当的位置。

选中文字“总结表格”,点击【插入】菜单下的【超级链接】命令,弹出【插入超级链接】对话框,在其中的【链接到】区域中,选择【

(3)

第一步,选择【格式】菜单下的【应用设计模板】命令,弹出【应用设计模板】对话框,在查找范围里选择样张中的模板样式。最后点击【应用】按钮完成设置。

第二步,点击【文件】菜单下的【保存】按钮,保存文件。

第四部分 教学评价

在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后,你将进入教学评价阶段。在部分中,你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前,我们需要了解你对教育评价基本知识的理解,然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。

第21题(单选题)为了查明学生的学习谁备状况而实施的评价是什么评价?

(D)

A.形成性评价 B.标准参照评价 C.总结性评价 D.诊断性评价 第22题(单选题)教师借助教学评价来了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和间题,这是利用了教学的哪项功能?(A)

A.诊断功能 B.激励功能 C.调控功能 D.教学功能

第23题(单选题)请看下面的表格,如果要计算7个学生的物理平均分,则应在单元格C9中输入的公式为(A)。

A.=AVERAGE(C2:C8)

C.=SUM(C2:C8) B.AVERAGE(C2:C8) D.SUM(C2:C8)

第24题(操作题)在“素材”文件夹中有一个名为“GRADE.xls”的文件,打开该文件,完成下面的内容,具体要求如下。

(1)将工作表Sheet1重命名为“成绩表”。

(2)将表格中的内容设置为居中。

(3)参照样张,在表格的第六行后插入一个新行,并依次输入数据:“8、李小卫、80、89、70”。

(4)请使用SUM函数,计算每个学生各科成绩的总分,并填入“总分”这一列中。

(5)请利用RANK函数,对学生的总分进行排名,并填入名次这一列中。 (素材文件夹为:操作题\中学\物理\1\Excel\E24)

【操作步骤】

(1)

将鼠标在工作表Sheet1的名字处右击,选择重命名,输入“成绩表”,然后按击键盘上的【回车】键确认命名。

(2)

按“Ctrl + A”,点击【格式】工具栏上的【居中对齐】按钮。

(3)

选中第7 行,点击鼠标右键,在弹出的菜单中选择【插入】命令,插入一行空白行;然后在相应的单元格中输入“8”、“李小卫”、“80”、“89”、“70”。

(4)

第一步,在表格中F2单元格内输入函数“= SUM ( C2:E2 )”,按键盘上的【回车】键确认,就可以求出李为的总成绩;

第二步,在表格中F3元格内输入函数“= SUM ( C3:E3 )”,按键盘上的【回车】键确认,依次类推即可。

(5)

第一步,在表格中G2单元格内输入函数“= RANK ( F2 , F: F )”,按键盘上的【回车】键确认,就可以求出李为的名次;

第三步,在表格中G3单元格内输入函数“= RANK ( F3 , F: F )”,按键盘上的【回车】键确认,依次类推即可。

第三步:点击【文件】菜单下的【保存】按钮,保存文件。

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