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同样的权利 同样的爱护

发布时间:2013-11-15 08:05:22  

复习回顾:

1.法律如何保护公民的人身自由权?
2.为什么要依法维护生命健康权? 3、我国法律为什么对未成年人的生命健 康权给予特殊保护? 4、法律怎样保护我们的生命健康权? (立法保障、司法保障) 5.涉及保护未成年人生命健康权的法律?

2011年3月5日,“保证中小学生每天一小时校园 体育活动”第一次被写进政府工作报告。7月8日,教 育部印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活 动的规定》,要求严格执行国家关于保证中小学生每 天一小时校园体育活动规定,各中小学要保质保量上 好体育课,将校园体育活动列入学校课程表。 这说明了国家非常重视公民的哪项人身权利?

第三课 生命健康权与我同在

第二框

同样的权利

同样的爱护

自主学习
1.为什么要珍爱自己的生命健康权?放弃 生命健康权的恶果? 2.如何积极行使自己的生命健康权(积极 行使生命健康权的表现或方式)? 3.结合p28相关链接,思考p29活动一题目

4.探究p29—30案例并思考后面的问题。
5.为什么要关爱他人的生命健康权?关爱 他人生命健康的要求?

在纸上写出至少五个自己的角色,然后

大声说出“我是——” 感悟:生命不仅仅属于你自己,因为人 具有社会性,生命一旦诞生,就具有社会责 任。所以,注意自身的生命安全和健康,不 仅是每个公民的权利,也是每个公民的责任。



1.为什么要珍爱自己的生命健康权?
注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环 境,免受他人侵害,这不仅是每个公民的权利, 也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献 身外,公民的生命健康权不得让与与抛弃。因为 人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。

2.放弃生命健康权的恶果:
轻生或自残必然会给亲朋好友带来哀伤,较 大的财产损失,还会引发老者无人赡养、幼 者无人抚育等一系列社会问题,会造成更大 的社会负担。

小组合作: 如何积极行使自己的生命健康权 (积极行使生命健康权的表现或方式)?

①积极锻炼身体,提高健康水平

3.积极 行使 自己 的生 命健 康权 的表 现

②患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到非法侵害时,应依 法自卫、请求法律保护 ④珍爱生命,不自残,不轻生 有规律地生活 讲究卫生,注意食品安全

不抽烟、不因好奇而吸毒

遵守交通规则,注意安全
积极调节情绪,保持健康的情绪

……

P29活动一:
1、张某手持铁棍入室抢劫,职工小王和 家人奋起反抗,打伤张某的手臂后制服张某 。 2、小红怕吃药打针,患了感冒久拖不治, 结果得了心肌炎。

3、小林骑自行车上学时,闯

红灯过马路, 险些与正常行驶的汽车相撞。 上述行为哪些属于合法行为?哪些 属于放弃权利的行为?为什么?

1.小王和家人的行为是合法行为,因为根 据刑法的有关规定,小王和家人的行为属于 依法自卫(正当防卫)的行为。
2.小红和小林都是放弃生命健康权的行 为。我们有注意自身生命安全和健康,使 自己处于安全环境,免受他人侵害,保持 自己健康的权利。小林的行为不仅是违反 交通法规的行为,而且也是放弃保护自己 健康权的行为。

我和你一样

你有过受人关爱的体验吗? 和我们一起分享吧!

2011年11月16日,甘肃省一幼儿园的校车(核载9人、实载64人), 与一重型自卸货车发生正面相撞,造成21人死亡(其中幼儿19人)、 43人受伤。据初步调查分析,事故原因是甘MA4975小客车严重超 员,在大雾天气下逆向超速行驶,导致事故发生。

校园暴力行为

甘肃校车案

p29
1、此事给小君,小哲及双方家庭造成什么后果? 2、“进一步山穷水尽,退一步海阔天 空”“非法侵害生命康权者受制裁”。结合 这两句话,谈谈此桩惨案如何避免。

?此桩惨案避免的方法:
(1)同学们应从小树立责任意识和法律意 识。懂得每个人都享有生命健康权,同时 也负有不得侵害他人生命健康权的道德义 务和法定义务。
(2)同学们应培养关爱他人的情感和宽 容的态度,以正确的方式和合法的手 段处理同学间矛盾; (3)同学们应注重控制好自己的情绪, 尤其须制怒,远离暴力。

失去了父母的孙 女成为李升文老人最 大的牵挂。

2002年2月21日下午6点 钟左右,张家界市永定区阳湖 坪镇前社村, 55岁的李升文将 自己无恶不作的儿子杀死。5月 26日,张家界市永定区人民法 数百村民为“大义灭亲”院开庭审理此案,判处李升文 有期徒刑3年,缓刑3年。 的老母亲求情。

我们自己享有生命健康权的同时, 负有不得侵害他人生命健康权的道德义 务和法定义务。任何人不得非法剥夺他 人生命,即使大义灭亲也不允许,因为 这是侵害生命权的行为;任何人不得故 意或者过失造成他人受伤、生病,因为 这是侵害健康权的行为。

4.为什么要关爱他人的生命健康权? (1)我们在享有生命健康权的同时,负有 不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定 义务。

(2)任何人不得非法剥夺他人生命,即使大 义灭亲也不允许,因为这是侵害生命权的行 为;任何人不得故意或者过失造成他人受伤、 生病,因为这是侵害健康权的行为。
(3) 侵害他人的生命健康权,既损害了他人 的生命与健康,也损害了自己,行为人要依 法受到相应的制裁。(危害)

关爱他人生命健

康权的要求:
我们要关爱生灵、关爱他人的 生命和健康,远离暴力,做一个既 遵纪守法又乐于助人的人。

同样的权利 如何

积极行使自己的生命 健康权
权利义务 一致性 法律义务

同样的爱护

正确 行使 生命 健康 权?

道德义务

关爱他人的生命健 康权

课堂巩固
1.(2011年 天津 12)生命健康权是首要的 人身权利,下列属于尊重他人生命健康权 的行为是:

① 死后捐眼角膜

C

②故意造成他人生病
④路遇伤者奋力抢救

③护送儿童过马路

A.① ② ③
C. ① ③ ④

B. ① ② ④
D. ② ③ ④

2.作为中学生,我们应该提倡以下做法:

A ①积极行使生命健康权 ②关爱他人生 命与健康 ③积极参加体育锻炼 ④ 在危急情况出现时,不顾 个人安危, 见义勇为
A.① ② ③ B. C. ① ③ ④ B. ① ② ④ D. ② ③ ④

3、2012年5月26日,湛江开发区一中发生 一起学生跳楼事故。据相关部门调查显示, 我国青少年自杀率近年来呈上升趋势,且 有低龄化倾向。青少年自杀 ①是不珍惜自己生命健康的表现

A

②会给亲属朋友带来无尽的哀伤
③会引发老者无人赡养 ④可以轻松地摆脱困难、挫折、失意 A.①②③ B.②③④ D.①②③④ C.①③④

4.2012年5月30日,“2012年阳光体育科学健 身校园行”全国启动仪式在滨州滨城区第六中 学举行。活动将在全国11个省、自治区、直辖 市的110所学校开展。对此活动认识有误的是 ( )

D

A这有利于学生积极锻炼身体,提高健康水平
B这是国家尊重学生生命健康权的表现 C这有利于使学生拥有强健的体魄和焕发向上 的精神 D会使学生永远远离身体疾病

一天,中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学 回家,走到学校附近的河边时,忽然听见有人 大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均 不会游泳,在此危急关头,四个学生有三种不 同表现。

p31 1、请从法律与道德等方面评价上述三 种表现。

2、如果你遇到类似情况怎么办?(讨 论)

? (1)王明是见义勇为、有高尚道德的行 为.应受法津保护和道德褒奖。 ? 就本案而言,王明的行为无论从法律或道 德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人 实施见义勇为的行为。

(2)徐文的行为不违法但应受道德的谴责。 ?(3)钟平、黄晓芳的行为既是见义勇 为的行为又是道德教育提倡的行为。本 案中钟平、黄晓芳勇于救人,机智救人。 既保全了自己,又成功地抢救了他人。

2。如果你遇到类似情况怎么办?

提示: (1)危难时刻要学会保护自我, 也要尽一切可能去挽救他人; (2)既要珍爱自己的生命安全 与健康,也要关爱他人的生命安全与健 康。 温馨小提示: 遇到各种危

急的情况,帮助或救助

他人时,要见义智为

谈谈自己的收获
生命健康是可贵的,践行生命健 康这就是爱,一种可以传递的爱,爱 可以使我们健康,使我们快乐,让我 们温馨,让我们用心来呵护我们的生 命健康权吧 !

课外延伸 探究作业: 做一次社会小调查,针对生活中存在的 威胁、侵害生命健康权的现象,以你喜欢的 方式(如漫画、维权标志图、公益广告等) 呼吁大家关爱生命与健康,维护生命健康权。


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