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第九课唯物辩证法的实质与核心(复习课件)

发布时间:2013-11-18 09:34:06  

考点展示
1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 2.矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性 3.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义 4.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 5.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 6.坚持两点论和重点论的统一 7.坚持具体问题具体分析

考点1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点
1.唯物辩证法的两个总特征、两个基本观点: 联系的观点和发展的观点 2.事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展
3.联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力发展也是矛盾。 4.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 5.矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 6.矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

考点2.矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性 1. 矛盾的含义
反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴, 简言之,矛盾就是对立统一。 (矛盾规律即对立统一规律)

2. 矛盾的同一性和斗争性
(1)矛盾的同一性: 矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性 和趋势。

两 方 面 含 义

A.矛盾双方相互依赖, 一方的存在以另一方的存 在为前提,双方共处于一 个统一体中 B.矛盾双方相互贯通, 即相互渗透、相互包含, 在一定条件下可以相 互转化

(2)矛盾的斗争性

矛盾的斗争性是指矛盾双方 相互排斥、相互对立的属性。 它体现着双方相互分离的倾 向和趋势。

生物体的新陈代谢

--生物体在新陈代谢过程中,同化作用 贮存能量,异化作用释放能量,它们是两
种相反的作用,是相互排斥的。 资本主义社会 --在资本主义社会里,资产阶级是统治 者,剥削者,而无产阶级是被统治者,被 剥削者,它们的地位和利益是根本对立的, 是相互斗争的。 学校教学 --在教学过程中教师的教是启发与传授, 学生的学是领悟与接受,两个方面是相互

区别的。

(3)矛盾同一性与斗争性的关系: 区别:矛盾的同一性是相对的、有条件的 斗争性是绝对的、无条件的 联系:A、同一性以差别和对立为前提,没有斗争性, 就没有矛盾双方的相互依存和贯通,事物就不能存在 和发展 B、斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有 同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存 在和发展 C、总之,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运 动、变化和发展,矛盾是事物发展的源泉和动力
★小结:矛盾的含义原理及方法论 〖原理〗世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛 盾就是对立统一,矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。 〖方法论〗要用一分为二的观点(全面

的观点)看问题,反对形而 上学片面的观点 。

考点3.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义

1.矛盾的普遍性
(1)含义(原理内容): 从空间看,事事有矛盾(矛盾存在于一切事物中) 从时间看,时时有矛盾(矛盾贯穿于每一事物发展 过程的始终 ) (2)方法论: ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 (方法论意义) ②我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积 极寻找正确的方法解决矛盾。(方法论要求)

2.矛盾的特殊性
(1)含义:即矛盾着的事物及其每一个侧 面各有特点 (2)矛盾特殊性的表现:
第一、不同事物具有不同的矛盾,(这些不同的矛盾构
成了一个事物区分于他事物的特殊本质)

第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段 各有不同的特点 第三、同一事物中的不同矛盾, 第四、同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性

(3)方法论:.坚持具体问题具体分析

做一做 试列举蕴含具体问题具体分析这一哲理的成语、俗语 看莱吃饭 量体裁衣 对症下药 因地制宜

兵来将挡,水来土掩

一把钥匙开一把锁

到什么山上唱什么歌
量入为出 量力而行

逢山开路,逢水搭桥
入乡随俗 因材施教

试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语
张冠李戴 生吞活剥,生搬硬套,火上浇油 不分青红皂白,各打五十大板 种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律,一刀切 东施效颦 邯郸学步

3.矛盾的普遍性和特殊性辨证关系
区别: 普遍性是共性、一般、特殊性是个性、是个别。 联系: 第一,矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面普遍性普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现 出来;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的 特殊性也是没有的 第二,矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转 化

方法论意义(指导意义)
是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理 和中国具体实践相结合的哲学基础,是我们建设中国特色 社会主义的理论依据

考点4.主要矛盾、次要矛盾的辨证关系
相互区别:主要矛盾在事物发展过程中处于 支配地位,起决定作用;次要矛盾处于从属地 位,对事物发展不起决定作用。 相互联系:主要矛盾和次要矛盾相互依赖、 相互影响,并在一定条件下相互转化。

方法论 要求

A、做事情要善于抓住重点,集中主要 力量解决主要矛盾。 B、要学会统筹兼顾,恰当地处理次要 矛盾。

做一做

下列作法体现或违背了什么原理或要求
不分主次、抓不住重点、中心 颠倒主次

A、眉毛胡子一把抓 B、拣了芝麻,丢了西瓜

C、十个指头按跳蚤
D、一个好汉三个帮 E、擒贼先擒王 F、一

个篱笆三个桩

违背了要善于抓住重点、抓住关键 既要抓住重点,把握中心和关键,又 要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 要抓住主要矛盾

要统筹兼顾,恰当处理主次矛盾

做一做

H、荷花好看也要绿叶相扶
次要矛盾对主要矛盾也有影响,不能忽视

I、牵牛要牵牛鼻子

要抓住主要矛盾,抓住重点和关键

K、学会“弹钢琴”的工作方 法

既要抓住重点, 又要统筹兼顾

考点5.矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系
相互排斥:矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位, 起主导作用;矛盾的次要方面处于被支配地位。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 相互联系:矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥, 又相互依赖,并在一定的条件下相互转化。
A.看问题既要全面,又要分清主流和支流,要着 重把握矛盾的主要方面,既抓“主流” B.不可忽视支流

方法论 要求

试一试:

比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同

次要矛盾
次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾

矛盾的主要方面

一个矛盾

复杂事物

矛盾的次要方面

关 系

类别 外延 不同 内涵 不同

主要矛盾

矛盾的主要方面

相对“许多矛盾”而言,一般只 “同一矛盾”而言,主次方面 有一个 都只有一方。 主、次矛盾指“矛盾体”,可称 主、次方面指“矛盾侧面”, 为“一个”或“一种”,内部又 只能叫“一方”或“方面”。 含主、次方面。

作用 不同

决定事物的发展进程。常用在 决定事物性质。常用在“看问 “办事情”,解决问题上,在事 题” 上,用于评价利弊,优劣, 物发展过程中怎么找出问题关键 功过等。

区 别

“重点”、“中心”、“关键”、 “抓主流”、“辨方向”、 “突出任务”、“核心问题”、 “识大局”(分析形势)、 识别的 “放在首要地位”、“重中之 “判断性质”、“占主体” 依据 重”、“第一要务”、“首要任 务”等
方法论 中心,但又不忽视一般 要求

要求做工作要抓重点、抓关键抓 要求看问题要把握本质和主流 但又不忽视支流





复杂事物包含着许多矛盾中,主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决 定作用,而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。

主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次 要方面辨证关系原理方法论意义

要坚持一分为二的矛盾分析法 坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

要坚持两点论和重点论的统一
复杂事物
既看主要矛盾 又看次要矛盾 既看主要方面 又看次要方面 要 全 面 两点是 有重点 的两点

两点论

方 法 论

一种矛盾

重点论

复杂事物:把握主要矛盾 抓 重 每一矛盾:把握主要方

面 点

统 一

重点是 两点中 的重点

①要坚持两点论和重点论的统一
②反对形而上学一点论和均衡论


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