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八年级-政治doc

发布时间:2013-11-19 10:49:06  

罗汉中学2013-2014学年度第一学期半期测试卷

八年级政治

一、单项选择题(下列各小题的四个备选项中,只有一项是最符合题意的,请将正确选项的

1. 当你的同学面临难以启齿的青春期困惑时,你会:

A. 不管他,让他自己适应 B. 告诉他,让时间来解决一切问题 C. 尝试与他沟通,共同适应青春期 D. 告诉老师或同学,让他们来劝导

2. 青春期的激情可以使我们充满朝气和活力,但也会导致我们的冲动和莽撞。避免冲动和莽撞的最好方式是:

A. 增强自制力,用理智解决问题 B. 封闭自己,尽量减少与外界的接触 C. 走自己的路,随心所欲,听之任之 D. 提高身体素质 3. 走出闭锁心理要学会:

A. 视环境、情绪而定心理状态 B. 不让别人靠近自己,只要打开他人心扉就行 C. 保持浓厚的好奇心 D. 正确认识自己,乐于关心他人 4. 健康的男女生交往要求我们做到:

①既互相尊重又自重自爱 ②既开放自己又把握分寸

③既主动热情又注意交往方式 ④既要做到自然大方又克服害羞心理 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 5. 下列处理男女生之间情感问题的做法错误的是:

A. 慎重对待,理智处理 B. 让情感的洪水冲破理智的堤防

C. 在反思中学会选择,学会承担责任 D. 要学会自我保护,增强自我保护意识 6、有的同学渴望与异性同学交往,但又不敢与异性同学交往;有的同学与异性同学是邻居或者是同桌,也不愿与异性同学交往,因为他们心存顾虑,害怕别人说他们在谈情说爱。你认为这些同学应该:

A、走自己的路,想谈恋爱就谈恋爱 B、在私下场合交往,不在公共场合交往 C、拒绝与异性同学交往,免得别人说闲话 D、注意交往的方式,把握好交往的分寸 7、男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势,男女生交往:

①可以相互取长补短,促进自我完善 ②使人产生愉悦的情绪体验,满足人的心理需要 ③使群体更加和谐融洽,增添快乐气氛 ④会产生许多矛盾,使人增添不少烦恼和困惑 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 8、走出青春期闭锁心理,必须要:

①学会正确认识自我 ②主动开放自我 ③乐于关心他人 ④增强独立性 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ 9、“青春让每个人都开花一次,但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于你还是一朵花的时候。”岑桑的名言启示我们:

①要珍惜青春年华,让自己的青春开花吐艳 ②每个人都会在青春年代成为有才华的人 ③青春是盛开的花朵,我们不仅要让她散发迷人芳香,更要让她结出累累硕果 ④要努力

弹奏好青春协奏曲,使自己成为祖国需要的人才

A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④

10、教育家罗格曾经说过:当一个人处于青春期,他的大脑就像一个安全措施不到位的生物

化学实验室,随时都可能导致行为上的混乱与无序。对青春期的青少年来说,解除烦恼,控

制心理冲动,就应该:

①多与父母、老师和同学沟通②提高自我控制能力 ③多参加社会公益活动以转移注意力④

多读书,不断丰富自己的思想和见识

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

11、生命对于每个人只有一次,我们应该充实生活的每一瞬间,创造生命的价值。而要展现

并提升生命的价值,就要:

①珍惜时间,不断充实生命的内涵

②无止境的延长自己的生命,无限的生命可以创造无限的价值

③勇于创造,挖掘潜能,展现生命的魅力

④积极地向周围的生命奉献我们的关爱,乐于奉献

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12、下列说法中,属于珍爱生命的是:

①无论遇到多大的打击挫折,我都不放弃 ②跌倒了,爬起来,再跌倒,再爬起来

③只要努力,就会有收获 ④我的生命是父母给的,我是为父母活的

A. ①③④ B. ②③④ C. ①② D. ①②④

13、“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着。”“有的人活着,他已经死了;有的人死了

他还活着。”从这些语言中你能体会到:

A. 人的生命因智慧而闪烁光彩 B. 生命很珍贵,好死不如赖活着

C. 生命的意义不在于长短,要不断延伸生命的价值 D. 人生充满了烦恼和快乐

14、“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他

回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,

他能够说:‘我整个生命和全部精力,都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而

进行的斗争。’”由此可见:

①只有人类才会永不放弃生的希望 ②人活着就要追求生命的长度 ③人活着应该追求生命

的质量 ④人该为社会和他人多作贡献,延伸生命的价值

A. ①③ B.③④ C. ①② D. ①④

15、张海迪说:“生命很痛,但痛我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”

这启发我们无论面对的是幸运,还是一时苦难,我们都要:

A.处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐 B.珍爱自己的生命,悦纳自己的生命

C.处处为他人着想,不要有任何个人利益 D.任何情况下,都要把自己摆在首要的位置

16、对于人的生命权,下列理解正确的有:

①生命存在本身就是一种权利②人的生命权是人与生俱来最神圣的权利③人的生命权是一

个人所拥有的一切权利的源泉④尊重生命权就是指尊重自己的生命权,不包括他人的生命权

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

17、“天生我材必有用”强调的是:

A.人的命运是上天安排的,自己没有必要去奋斗 B.每个人的生命都是有价值的

C.每个人的生命价值都是一样的,都是天生的 D.不用努力,生命的价值也会实现

18、2004年4月,河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午,当地14万百

姓自发走上街头痛别他们心中的“女包青天”。由此我们可以看出:

A.生命需要相互关爱 B.为他人、社会作出较大贡献的生命更有价值,更值得尊敬

C.生命是短暂的,应珍爱自己的生命 D.每个人的生命都是非常宝贵的

19、一场森林大火过后,护林员开始上山察看灾情。他们发现一棵树下有只被烧焦的鸟,虽然已经死了,但它却像雕塑一般保持着一种姿势。护林员在感到惊讶之余用树枝拨了拨那只鸟,没想到几只雏鸟从死去的母亲翅膀底下钻了出来,原来鸟的妈妈直到死也用自己的翅膀为孩子们撑起了一个保护伞??这启示我们

A.生命是可敬的、顽强的、宝贵的、来之不易的,而母爱是伟大的

B.鸟儿是独特的,比其他动物懂感情

C.小鸟是自私的,鸟妈妈是无私的

D.大自然是无情的,总是无情地毁灭地球上的一切物种

20、徐本禹是华中农业大学的在读研究生,他作为志愿者到贵州贫困山区义务支教。从繁华的城市,走进大山深处,他用稚嫩的肩膀扛住了倾斜的教室,扛住了贫穷和孤独,为当地的教育事业做出了贡献,同时也实现了自身价值。由此,他被中央电视台评为2004年“感动中国”十大人物之一。他带给我们的启示是:

A.为社会作贡献,要具备较高的学历和知识

B.实现生命的价值要懂得生活的艰辛和曲折

C.实现生命的价值就要去救助那些贫困失学儿童

D.为社会作出力所能及的奉献,会实现自己生命的价值,也会受到人们的尊敬

二、判断正误(请在正确的括号里打√,错误的括号里打×;每小题1分,共10分。)

21、要走出青春期的闭锁心理,最好一个人默默地呆在屋里,不让自己的情绪影响他人。( )

22、我们遇到心理矛盾,除了向老师、家长等求助外,自己也要学会当自己的心理医生。( )

23、快乐就是忙碌,可以用大量的学习任务压得自己透不过气来,快乐就会出现。 ( )

24、青春期是一个人从出生到发育成熟要经历的第一个生长高峰。 ( )

25、路见不平一声吼,正是青春期充满激情的表现。 ( ) 26、生命是属于我自己的,我糟蹋自己的生命甚至放弃自己的生命与别人没有任何关系。 ( )

27、小雨成绩不好,她非常忧郁,甚至有轻生的念头。 ( ) 28、生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的,我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。 ( )

29、每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点。 ( )

30、动物、植物、微生物都有他们的可贵之处,我们要好好保护地球上的每一种生命 ( )

三、简答题(每小题6分 共18分)

31、沙俄时代,一个不会游泳的人不小心掉进河里,无论他怎样大喊“救命”,岸上的警察都无动于衷,情急之下,落水者突然大喊“打倒沙皇”!两名警察一听,这还了得,辱骂沙皇是要坐牢的,于是他们立即跳入水中,把落水者救了上来,送进警察局,落水者也因此获救。 请运用本单元所学知识分析,这则故事蕴涵了什么道理?(6分)

.

32、在2005年的央视春节联欢晚会上,21位聋哑演员尽管无法“听”到音乐,却将变幻莫测的舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝。它们用手语告诉我们,要用自己的爱去回报世界,去温暖他人。她们认为:“残疾人,也有生命的价值,也希望以自己的意志和智慧,与大家共创人类的美好!”

请谈谈这则材料给你的启示。(6分)

33、刘刚常常嘲笑那些与女生一起交往的男生,自己也总不愿意与女生打交道。如果你是他的同学,你会怎样说服他?(6分)

四、判断说明题:(先判断,然后说明理由,10分′)

34、有人说:“男女生交往密切,就是早恋。”你赞同吗?为什么?

五、分析说明题 (12分)

35、动物是人类忠实的朋友。但一名大学生因出于好奇,竟把浓硫酸泼向了国家一级保护动物——黑熊。其中一只熊的臀部皮毛被灼伤,另外一只黑熊的口腔被严重灼伤,两只眼睛也被硫酸烧得几乎失明。据公安机关调查,犯罪嫌疑人是清华大学一名大四的学生,他把浓硫酸泼向黑熊是为了证实黑熊嗅觉的敏感度和分辨东西的能力。

阅读材料,回答下列问题:

(1)请谈谈你对大学生伤熊事件的看法。(6分)

(2)你身边有这样的事例吗?你想对他们说些什么?(6分)

六、活动与探究题 ( 10分)

36、有的人----纪念鲁迅有感 臧克家

有的人活着 /他已经死了;/有的人死了 /他还活着。 有的人 /骑在人民头上:“呵,我多伟大!” /有的人 /俯下身子给人民当牛马。有的人 /把名字刻入石头,想“不朽”; /有的人 /情愿作野草,等着地下的火烧。有的人 /他活着别人就不能活;/有的人 /他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的 /人民把他摔垮;/给人民作牛马的 /人民永远记住他! 把名字刻入石头的 /名字比尸首烂得更早;/只要春风吹到的地方 /到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人,/他的下场可以看到;/他活着为了多数人更好地活着的人,/群众把他抬举得很高,很高。 1949年11月1日于北京

1、 为什么说“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。”?

2、 怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?

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