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6 春秋战国的纷争导学案

发布时间:2013-11-19 11:51:37  

春秋战国的纷争导学案 赵雪亚 学习目标:

1、说出东周分为哪两个历史时期,了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。

2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征,培养学生在比较中认识历史的能力。

3、通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习,使学生认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键 二、教学重点:齐国和晋国的称霸

A.城濮大战 B.桂陵之战C.马陵之战 D.长平之战 5.立志雪耻,卧薪尝胆的著名历史人物是 A.伍子胥 B.勾践 C.孙武 D.夫差 6.关于春秋争霸战争,下列说法错误的是 A.争霸的背景是周王室的衰微

B.争霸的目的是为了维护周天子的威信

C.争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权

D.争霸的结果是给社会带来种种灾难,但也出现了一些疆域较大的国家 7.“纸上谈兵”的故事来自于

三、教学难点:春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响。 教学过程:

(一)以“烽火戏诸侯”的历史故事导入新课,一引发学生的学习兴趣,二交待西周灭亡、 东周建立的历史过程。 (二)自主学习

通过看课本P30-P32,完成以下问题。 1、东周分为 ( )和( ) 。

2、春秋时期主要霸主( )。 3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主? 4、描述晋楚争霸情况。

5、春秋争霸的历史作用( )。 6、说出战七雄( )。 7、战国时期主要兼并战争( )之战 、( )之战 、( )之战 8 长平之战时间、交战双方、作用。

(三)合作探究

⑴齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么?

⑵你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏事?说出你的理由。 ⑶说出你所知道的春秋战国时期的历史典故。 (四)系统总结:列出本节课的知识结构图。 (五)巩固训练 1.东周开始于

A.公元前2070年 B.公元前1600年C.公元前771年 D.公元前770年 2.下列关于春秋时期情况的叙述,不正确的是 A.春秋是东周王朝的一个分期

B.春秋开始于公元前770年,结束于公元前476年 C.春秋时期天子的权威一落千丈 D.春秋时期“霸主”取代了周天子

3.春秋时期,齐晋两国能够迅速强大的共同原因是

①政治上,改革内政 ②经济上,发展生产 ③军事上,加强军队建设 ④用人上,都有贤相辅佐,如管仲、伍子胥 ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.③④⑤ 4.“退避三舍”这一典故来自于

A.城濮大战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 8.历史故事“烽火戏诸侯”是关于

A.周文王 B.周武王 C.周厉王 D.周幽王 9.齐国之所以最先强大得益于

A.伊尹改革 B.姜尚改革 C.管仲改革 D.李悝改革 10.“三家分晋”的三家是

A.齐、楚、韩 B.赵、燕、魏 C.韩、赵、魏 D.楚、魏、秦 11.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 ①齐 ②燕 ③楚 ④赵 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 12.战国时期发生的著名战役有

①城濮之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

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