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九年级政治全册 第12课 美好人生我选择导学案

发布时间:2013-09-19 12:02:42  

课题:第12课(一)直面升学与择业

【学习目标】

1、了解考试焦虑现象和克服考试焦虑的方法

2、掌握选择职业的基本方法和要求,树立正确的职业观和择业观。

【学习重点】 教师寄语: 天生我材必有用!

师生随笔

1 正确对待升学考试焦虑现象 【学习难点】

如何择业

【学习方式】

联系自己的考试经历、自主、合作探究学习

【导与学过程】

一、导入新课

二、探究平台:

探究(一):

1、升入初三以后,小靓的父母为了让她能够专心地学习,什么家务也不让她干,电视也不开,经常问她:“最近学习怎样?一定要好好学习,争取考上重点高中。”小靓想到父母对自己的叮嘱和为自己所做的一切,越来越紧张和担心:“如果自己考不好怎么办?”最近,小靓上课经常走神,吃不下饭,睡不好觉。

(1)小靓出现了什么问题?

(2)这种问题的主要表现是什么?

2、为了了解中考前初中生考试焦虑状况,随机抽取了成都市两所初中,采用考试焦虑量表(TAS)对200名学生进行了调查。结果显示:有高度考试焦虑的占总调查人数的34.5%,具有相当程度不适感的占59.3%;成绩优秀组与其余三组在考试焦虑水平上存在显著差异。

合作交流:

(1)我们应如何看待考试焦虑现象?

(2)我们距离中考越来越近,同学们中也出现了不同程度的考试焦虑,请你们相互交流一下,如何才能克服考试焦虑?

(3)有的同学认为:学习压力会使我们产生考试焦虑,影响学习效率。你同意这种观点吗?请说明理由。

3、临近中考,我们面临着填报升学志愿。

(1)请你试一试,填一下你的志愿,并说明理由。(只填一种)

(2)我们如何才能合理地填报志愿?

师生随笔 2

探究(二) 1、王元成出生在山东省宁阳县一个农民家庭。12岁那年,王元成父亲不幸病逝,家庭陷入困境,王元成只好忍痛辍学。1988年,他只身从家乡来到泰安城,先从临时工干起;1991年他自立门户,办起了东方印务社;1993年5月,他以强烈的社会责任心和执著精神,创办了泰安唯一一家民办计算机学校--东方计算机学校;1995年,为更好地配合办学,他投资开办了东方电脑公司。他虽然未能上完高中,但从创业起,从未放弃自己的追求,通过自学考试取得了大学专科、本科学历,并考上了研究生。

(1)假如自己初中毕业后走向了社会,王元成的成才道路对你有什么启发?

(3)我国形成了什么样的新的就业方式?

2、据统计,中国目前已经有近2000种职业,其中不少是新兴的职业,并且还有逐年增加的趋势。而且世界上的职业大约有4万多种。请同学们介绍

与环保有关的职业: ; 与汽车有关的职业: ; 与计算机有关的职业: ; 与书本有关的职业: ;

3、据统计,在城镇登记失业人员中,15岁至29岁的中国青年总体失业率9%,远高于全国目前6.1%左右的社会平均失业率。究其原因:有些人学历低、技能不占优势,只能在中低劳动力市场上找岗位,但又嫌工作苦、收入低,一些青年死抱“精英主义就业观”,目光瞄准事业单位、金融行业等,不肯在一些社会急需的岗位上“屈就”等。 请给当代青年选择职业提几条建议。

4、每个人都有自己向往的职业。请根据你喜欢的程度按1-3排序将职业名称写在相应的位置。

(1) 。

(2) 。

(3) 。

说一说:你对自己向往的职业有什么样的要求,自己又具备哪些求职的优势?

三、盘点收获,拓展提升

(一)知识归纳: 1、升学考试焦虑的表现及影响

直2、克服考试焦虑的方法 升学与考试 面 3、填报升学志愿应注意的问题 升 学

与择就业与择业 业

(二)通过本课的学习,你有什么体会或感想?

四、达标测试,巩固提高(10分)

(一)单项选择题:(每题2分,共4分)

1、在重要的考试面前,有些同学心理压力越来越大,出现情绪紧张、心慌意乱、记忆

卡壳等考试焦虑现象,对此认识正确的有 ( )

①是正常的心理反应 ②考试焦虑是不可调节的 ③严重的考试焦虑回影响学业水

平的正常发挥 ④只要采取切实可行的有效措施就可以对考试焦虑进行调节

A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③

2、小明生在农村,深知农民不懂技术的苦衷,初中毕业后,他不顾父母的反对,报考

了农业技术学校。可见,小明同学( )

A、只要社会理想,没有个人理想 B、理想不远大,层次较低

C、把个人价值和社会价值相结合 D、只顾自己而不顾家庭

(二)分析说明题:(6分)

下面是“依然是晴天”与网友“晨报QQ”的一段聊天记录:

依然是晴天:我女儿最近开始找工作了。可能是压力太大,这段时间她经常对我发火。

晨报QQ:现在就业压力大,孩子心情不好可以理解,你作为妈妈应该多体谅。

依然是晴天:可再怎么也该尊敬长辈啊!昨天晚饭后我和女儿一起逛街,她想找一家叫

“伯明翰”的书店,我说我找得到。没想到她很生气地说:“你知道什么啊!你怎么可能看

过,‘伯明翰’是用英文写的,你看得懂吗?”

听她这么说,我很难过,之后就一直没开腔。回家后,她才对我说:“妈妈,对不起!

我最近心情不好。”

晨报QQ:_____________________________________________。

阅读材料,回答下列问题:

(1)假如你是“晨报QQ”,接下来你会怎么说?

(2)假如你是“依然是晴天”,会怎样帮助女儿缓解就业的压力?

(3)你觉得“依然是晴天”的女儿应怎样做才能顺利就业,实现成才的梦想?

五、作业布置

阅读下节教材,提出你发现的有价值或困惑的问题,填写在下节“师生随笔”中。

六、自我反思 视角延伸:

克服在中考复习和考试过程中出现的过度焦虑紧张心理

一、考前复习过程中

4

1、复习的任务是培养思维方法,不是知识的机械重复

初中阶段的知识淀积,对多数学生迎考来说已经是足够的了。而现在中考的命题又不是讲究知识覆盖面,试题的取材也多是课本之外的现实问题,这更要求考生灵活地应对。因此,考前不要在知识机械记忆上下工夫,重点应该放在锻炼思维能力上。

2、考前要注意调节情绪

考试前要保持坦然的心态,正确对待各种考试。积极进取,但不要刻意追求。主动配合老师完成教学计划,不要我行我素,与老师对立。要有一颗"平常心、平静心"来对待复习应考。做到了行动上的"不急",心理才能"不躁"。情绪稳定了,学习效率才会高。同学之间不要大事、小事斤斤计较,免得影响学习心境。

3、经常进行积极的"自我暗示"

进行自我暗示,能够将消极的影响变成积极的作用。如在紧张情绪到来时,提醒自己:"我一定行,没有必要紧张。"如果失眠了,就告诉自己:"失眠是不想睡,等困了就睡着了。"遇到不会的问题,告诉自己:"相信我一定能做出,如果我不会别人也不会。"?再如:我今天精神特别好,学习效率一定高;这几天胃口好,身体一定不会有问题?通过暗示,减轻心理压力,消除紧张的情绪,达到鼓舞斗志的目的。

4、往最好处做,不要计较最后结果

抓住复习应考的机会,尽自己的最大努力,对考试结果不要过早思考、过分顾虑。在考试前不要谈论考试结果的问题,也不要给自己下达"硬性指标"。要因人而异地安排复习时间,不要打疲劳战术,充足的睡眠、健康的身体、清醒的头脑是高效率学习的保证。

二、考试过程中

1、提前熟悉考场,消除陌生感

在考试前一天,到考点看看自己考场的位置,熟悉一下环境,免得考试时因环境陌生而紧张。同时,在看考场时也要注意一下洗手间位置、上下楼梯的位置等。免得有问题时,因环境生疏而手忙脚乱。

2、进入考场前,不要慌乱

适时提前行动,不要匆忙赶路。每年都有这样的考生,因赶路受伤的、忘记带文具和准考证的。在到考场前,把所用物品找全,慢慢进入考场,不要再大声讨论问题,免得进入考场后不能快速平静。

3、进入考场到正式考试前

进入考场,要尽快安静,不要交谈,如果心情紧张,可以做几次深呼吸。摆放好自己的文具和准考证,等待老师发卷。当试题发下来后,可能离考试还有几分钟时间,这时虽然不能用笔答题,但你可以浏览试卷,检查试卷是否有破损、印刷不清等问题。

4、答卷过程中,注意减少失误丢分

答卷过程中注意几个问题:⑴要明白速度、正确率、规范的答卷是得高分的保证。为提高涂答题卡的速度,考前可把铅笔磨成扁平头;解题答题要提高速度,但不能影响正确率。遇到难题要先放弃,最后再攻关。书写要认真,规范,不要潦草等等。⑵答题过程中,要注意冷静分析,当遇到熟悉的问题时要看与自己所见题目有无变化,防止照搬答案不得分;当遇到难题时,要思考与之相关的基础知识,从中找出问题的突破口。⑶交卷前的检查修改,要尊重第一印象,拿不准的不要随便改动,免得改错了答案。

三、每科考试结束后

1、收拾好自己的物品,迅速离开考场

收拾好自己的物品,特别是准考证不能丢失,避免下一场用时找不到。离开考场后,尽早休息确保下一场考试精力旺盛。

2、交卷后,同学不要对答案

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交卷后,知道与不知道结果已经是不重要了。同学之间不要对答案,免得知道了自己的错题,影响下一科的考试情绪。

3、考试期间学习、活动和休息的作息时间不教师寄语: 要改变,避免打乱已经形成的生物钟。

追求使人生变得壮丽,使精神变得富有。

追求使生命之树长绿,使智慧之泉喷涌。

课题:第12课(二)人生追求无止境

【学习目标】

1.知道人才的含义、特点及成才的途径;

2.掌握实现人生意义,不懈追求的三个方面;

3.树立正确的人生观、价值观和成才观,做负责任的公民。

【学习重点】

确立正确的人才观念,使自己成为祖国需要的人才。

【学习难点】

师生随笔

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不懈追求,实现人生意义。 【学习方式】

搜集相关时政资料、自主、合作探究学习

【导与学过程】

一、导入新课

二、探究平台:

探究(一):

1、马克斯曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事:有一位哲学

家和一位水手同坐在一条船上,在大海里航行。哲学家问水手:“你

懂数学吗?”水手说:“不懂。”哲学家说:“那你就失去了一半

的生命。”哲学家又问:“你懂哲学吗?”水手回答:“不懂。”

哲学家说:“那你就失去了大部分生命。”说话间,海上突然起了

风浪,船颠簸的很厉害,一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲

学家:“你会游泳吗?”哲学家回答说:“不会。”水手在咆哮的

海浪中大声说:“那你就失去了整个生命!”

(1)马克思讲这则寓言故事要告诉他的女儿什么道理?

(2)父母对自己的期望是

(3)自己对未来的打算

2、在2010年5月25日全国人才工作会议上,胡锦涛总书记指

出:全党全国要统一思想,真抓实干,全面落实加快建设人才强国

各项战略任务,努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万

计的专门人才和一大批拔尖创新人才,进一步开创我国人才事业新

局面,为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华

民族伟大复兴提供有力人才保证。

(1)列举你所知道的人才。

(2)阅读课本,结合上述材料和同学们列举的人才,谈谈你对

人才的理解。

从人才的数量上来看:

从人才的职业上来看:

从人才的层次上来看:

从人才的标准上来看:

3、袁隆平,中国工程院院士,被誉为“杂交水稻之父”,他突破经典遗传理论的禁区,提出水稻杂交新理论,实现了水稻育种的历史性突破。杂种优势现象 的发现,是从不盲从权威开始的。他经过多次反复实验,推翻以前科学权威的结论。他坚信:真正的权威永远来自实践。从推广种植杂交水稻以来,已累计增产 稻谷3500亿公斤,产生了巨大的经济和社会效益。

1960年,粮食减产,饥荒肆虐。看到马路边、田埂上因为饥饿而倒下的同胞,袁隆平的心被灼痛了,他下定决心,立志解决同胞的吃饭问题。这一年,袁隆平开始了他的杂交水稻研究,这一干,就是四十几年 。面对众多国际机构的高薪聘请,袁隆平

师生随笔

都婉言谢绝了,他说,我的根在中国。

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在谈到杂交水稻的成功时,他说只有刻苦学习,掌握丰富扎实的基础、 专业知识,长期不懈地勤奋努力,才能在科学研究的道路上有所成就。我认为终身学习、积累知识是一辈子的大事情。

(1)我们应该学习袁隆平那些优秀品质?

(2)我们应怎样向他学习成为祖国需要的人才?

探究(二)

1、许振超在青岛港工作30年了,当过机电工、门机司机、桥吊司机,现在是桥吊队队长、党支部书记。只有初中文化的许振超,通过刻苦自学,不停地钻研,终于掌握了桥吊的技术原理,练就了过硬的桥吊驾驶技术和维修技术。创出了“一钩准”、“一钩净”、“二次停钩”、“无声响操作”、“60小时出徒”等绝活儿。他多方试验在冷藏集装箱上加装节电器,仅2005年就节约电费600万元,投资回报率达到60%。自2006年以 来,他组织实施了轮胎吊“油改电”技术改造,填补了这一技术的国际空白,在全部77台轮胎吊投入使用后,年节约资金3000万元以上,噪音和尾气污染大为降低,接近于零。

许振超说过:“一个人可以没文凭,但不可以没知识;可以不进大学殿堂,但不可以不学习。只有知识才能改变命运,只有发奋学习才能成就未来。”“ 人总是要有一点精神的,在工作岗位上,干就干一流,争就争第一,为企业增效,为国家争光。”许振超是这样说,也是这样做的。

(1)许振超在工作中一直追求什么?

(2)许振超的执著追求对我们有什么启示?

2、有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说:你的文凭代表了你应有的文化程度,它的价值会体现在你的底薪上,但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去,就必须知道你该学些什么东西,如果不知道,你的文凭在我这里就会失效。

(1)总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求?

(2)上述情景说明现代社会倡导一种什么样的学习观念?为什么要树立这种观念?这对你有什么启迪?

3、分析他们的行为对己、对人、对社会的影响

世博会志愿者行动 社区服务 抗震救灾

8

4、(1)填一填

我的人生追求是:

为实现我的人生追求,我在今天和明天:

学习上

创造上

奉献上

(2)总结:我们如何才能实现人生意义?

师生随笔

三、盘点收获,拓展提升

1、如何理解人才 (一)知识归纳: 成才的关键: 2、如何成才 成才的有效方式和途径:

(二)通过本课的学习,你有什么体会或感想?

四、达标测试,巩固提高(10分)

(一)单项选择题:(每题2分,共4分)

1、俗话说:“三百六十行,行行出状元。”这告诉我们( )

A、我国有三百六十行职业 B、只有从事这些职业的人,才是人才

C、只有考上状元的人,才是人才

D、具有一定的知识和技能,能进行创造性劳动,为国家建设作出积极贡献的人都是人

2、歌德说:“你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。”这说明( )

A、每个人的追求都是有价值的 B、具有创新精神和创新能力的人才是社会最为需要

C、人生的意义不在于索取,而在于奉献 D、美好的人生需要作出具体规划

(二)简答题:(6分)

胡锦涛总书记在2010年5月25日全国人才工作会议上指出:“发挥高层次人才在经济

社会发展和人才队伍建设中的引领作用,支持人人都作贡献、人人都能成才的要求。”

“人人都能成才”,那么你准备如何成为国家建设所需要的人才?

五、作业布置

阅读下节教材,提出你发现的有价值或困惑的问题,填写在下节“师生随笔”中。

六、自我反思

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视角延伸:

青少年成长中需要培养什么品质

第一类,健全人格培养。包括的品质有:

·懂得爱与怜悯,富有同情心——同情弱者、并愿意付诸行动地帮助弱者。在力所能及

的范围内,愿意付出爱。

·健康的生活习惯——包括作息习惯、饮食习惯和日常卫生习惯等。具体表现为身体的

健康状况:有无过胖、过瘦、体格和体能能否达标等。

·人格独立,能对自己的行为负责——不过度依赖任何人或环境。表现为:决定前冷静

判断,决定后不轻易反悔,不无端指责他人,不盲目依赖他人解决问题。

·内心柔软,对各种感情有强烈的感知——敢爱敢恨,爱憎分明。不麻木、不冷漠、不

极端。能感受到他人对自己的关爱。

·自信——相信自己“与众不同”,相信自己只要努力就能成功。不轻易自惭形秽,不

自卑。

·自控——能按计划、要求做事,学会把快乐感延后,在诱惑面前能控制自己。

·阅读的习惯——养成日常阅读的习惯。不论是书籍、报纸、杂志??

·对艺术的感受/欣赏——对伟大的艺术作品,有基本的鉴赏能力。形成基本的品味和

审美能力。

·自我调节——调节自己的情绪、心态,不走极端,保持乐观、平和的心情。

·勇敢——敢于做决定、敢于承担责任。抵抗恐惧感。

·冷静——遇事不慌乱,能冷静对待、理性判断。

·好奇心——对未知事物充满好奇心,有探究的欲望和冲动。

·独立思考和批判精神——用自己的眼光和思想来看待问题、思考问题,不盲从,不迷

信。认识到“没有完人”,“没有人是永远正确的”,逐渐学会辩证地看待问题。(对坏事

看到好的一面,对好事看到坏的一面)

第二类,人际关系养成。包括的品质有:

·学会倾听——耐心倾听他人观点,并能抓住核心,理解对方意思。

·懂得分享——愿意将任何形式的好东西拿出来与他人分享。有主动分享的意识。懂得

回报他人。

·关心他人——设身处地地为他人着想,主动关心身边的人,为他人提供帮助。

·懂得妥协——懂得适时地”让渡”自己的利益,以获得目标的达成。懂得适时退让。

·即所不欲勿施于人——学会站在他人立场上考虑问题,与人为善。

第三类,社会竞争能力。包括的品质有:

·基本生活常识——急救常识、生活中基本的数理化知识、应用文写作、网络、生活故

障排除等。

专业知识/技能(特长)——掌握一项让人羡慕的特长:唱歌跳舞书法打球??哪怕是

溜溜球玩得特别好,也算。

·基本的是非判断——最基本的是非对错:什么事能做,什么事不能做。什么是善,什

么是恶。

·基本的道德修养及礼仪——尊老爱幼、行为规范、日常礼节等等。

·公民意识——基本的政治生活常识、社会公德、公民道德、参与社会活动决策等。

10

·表达自己——流畅地表达自己的想法。不怯场、不畏缩、不语无伦次。

·善于学习——学习能力:能较快地从零开始学会一项工作。(举一反三、灵活应用)

·团队合作——能够与他人合作共同完成使命。

·组织协调能力——在团队中,能起到组织协调的作用。

·创新能力——能相处创新的点子、办法来解决问题。敢于突破。

·动手能力——除了能思考,也能处理具体的问题。当没有人协同时,能独当一面处理

事情。

·开阔的眼界——见多识广,从生活中汲取养料。

·体育运动——能参与到集体性的体育运动当中。

单元盘点 11

12

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