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灿烂的中华文化(原创教学设计)

发布时间:2013-11-21 08:04:06  

九年级第五课 中华文化与民族精神

第一框《灿烂的中华文化》教学设计

【教学目标】

情感态度与价值观

培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心

知识与能力目标

通过教学,使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法

结合学案,学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,掌握和互相检测相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

【教学重点和难点】

重点: 中华文化,博大精深

难点: 传统美德,薪火相传

【教学准备】

课件、课堂练习、学案

【教学过程】

环节一:课题情境引入

导入新课: (多媒体播放)

1、听“古典音乐”

2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片?

3、古诗朗诵?

环节二:学习目标呈现

教师用课件出示学习目标及教学重难点,找学生读出其内容,教师对学习目标及

重难点加以强调。

环节三:自主学习

学生以小组为单位,按照教师发给的学案进行自学

【学案自学】:组长注意啦:要让你的组员都学会哟!

(一).自学课本p66-p69,要求:自学过程中,就以下问题标出在课本上的页

码,并在书上划出答案,各小组组长依次检查评分。

1、中华文化 博大精深

形成:各个民族相互团结、相互学习,用自己的 共同开发了祖国的大好河

山,创造了灿烂的 。

力量:中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。一个重要原因就

是, 深深熔铸在中华民族的 ,创造力和 之中。

中华文化的组成:独具特色的 、浩如烟海的 、名扬世

界的 、异彩纷呈的 、充满智慧的 、完

备而深刻的 等。

总的特点: 、 。

地位影响:是世界文化大花园的一朵璀璨的奇葩。对今天中国人的 、 和中国的发展道路具有深刻的影响,对人类的进步和 的发展产生

深远的影响。

2、传统美德 薪火相传

(1)传统美德的内容:敬业乐群、公而忘私的 精神;天下兴亡、匹夫有

责的 情操;先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的 ;自

强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气;富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈

的 ; 的为政风范;厚德载物、道

济天下的广阔胸襟; 、 的英雄气概;大道之行、天

下为公的社会理想等。

(2)中华传统美德与时俱进

作为传统道德的精华,中华传统美德具有 、 的品

质,随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也在不断 和发展

(二)组内交流自学成果或疑惑,互帮互学。(温馨提示:六人一组,组长主持,

有序合作,节约时间,提高效率。)

环节四:合作探究

(一)【小组讨论、合作探究】

1、教材第66页第一个活动

提到中国文化,你会想到什么?

2、教材第67页第二个活动(在书上完成)

3、教材第68页第三个活动

上面这些话对我们为人做事有什么影响?

4、教材和第68页第四个活动

这些故事所蕴藏的传统美德对我们今天的生活有什么影响?

5、教材和第69页第五个活动

找出右边的名言警句与左边的中华传统美德的对应关系并连线。(在书上完成)

(二)【班级展示】;晒晒你们组的合作成果吧!(学会静心倾听他人的观点,也可以亮亮你的看法哟!)

具体操作:(1)有合作小组组长组织本组成员完成相应活动,组长必须明确分工,相互配合,共同完成。

(2)教师指定小组代表展示

(3)其他小组成员对展示小组的进行评价

(4)教师对各组代表的发言进行点拨、评价和总结

环节五:归纳总结

让学生总结本节课的收获,教师再用课件展示本节课的知识框架,将零散的知识系统化,然后让学生想想看,还有什么地方还没弄明白?提出来,让大伙帮帮忙! 环节六:巩固运用

【基础知识】

1、中华文化的基本特点是( )

A.开拓创新 B.具有强大的生命力

C.蕴含传统美德 D.源远流长、博大精深

2、中华文化的力量( )

A.深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中

B.集中体现在充满智慧的中国哲学上

C.就是中华民族精神的力量

D.集中体现在民族团结方面

3、中华世纪坛序言中写道:“大风泱泱,大潮滂滂。洪水图腾蛟龙,烈火涅槃凤凰。文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并存,与日月同光。”这说明( )

A.中华文化具有丰富的内涵 B.中华文化极大地推动了世界文明的发展

C.中华文化源远流长 D.中华文化具有与时俱进的品质

4、中华文化博大精深,源远流长。以下属于中华文化的是

①武术 ②方块字 ③阿拉伯数字 ④京剧

⑤舞蹈《千手观音》 ⑥芭蕾舞《天鹅湖》 ⑦圣诞节 ⑧粽子

A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥

C.①②④⑤⑧ D.②③⑥⑦⑧

【能力提高】

2009年11月16日,中国文字博物馆在河南省安阳市正式开馆,迎来探询中国文字历史、向往中华文明的海内外参观者。甲骨文的发祥地安阳,以一座状如古代城堞的现代建筑,承载起中国文字的久远血脉,书写着一个民族的新的传奇。该馆是我国首座、也是世界唯一的以文字为主题的博物馆,馆藏文物涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、少数民族文字等,犹如一部让世人领略中华文明的景观式文字大典。

运用所学知识回答:

(1)中国文字博物馆丰富的馆藏体现了中华文化的什么特点?

(2)为什么中华文明能绵延不绝,历久弥新?

答案:(1)中国文化源远流长,博大精深。

(2)中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新的一个重要原因就是,文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

【链接中考】

分析说明题

背景材料:右图是广州亚运会吉祥物。广州亚运会的吉祥物有五个,为历届亚运会中数量最多的吉祥物。“五羊”是广州城市最为知名的一个标志,以五羊作为吉祥物,充分体现了东道国、主办城市的历史底蕴、精神风貌和文化魅力。这五只羊有着与北京奥运会吉祥物“北京欢迎您”类似的名字,形象是运动时尚的五只羊,分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”,合起来就是“祥和如意乐洋洋”,表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿,同时也表达了本届运动会“和谐、激情”的理念。

结合材料和教材,请探究下列问题:

(1)知识连接:中华文化的特点是什么?

源远流长、博大精深

(2 概括提炼:中华文化在世界的影响是怎样的?

推动世界文化的发展产生了深远的影响

(3) 献计献策:请就如何继承和弘扬中华文化,提出两条建议。 ①加强中国特色社会主义文化建设,珍惜传统文化,保持文化特色 ②主动学习和自觉吸取优秀的传统文化,培养民族文化素养

(4)参与平台:作为广东一员,你准备亚运会做些什么?

①树立为人民服务的奉献精神、社会责任感

②积极参与亚运志愿者活动,文明有礼、团结他人,弘扬中华民族和广东的优秀传统文化

③努力学习,全面提高自身素质

具体操作:

学习小组各成员独立完成习题,小组长检查小组成员答题情况,对出现的错误讲解、分析,达成统一答案。

各小组展示成果,其他小组予以纠错、质疑、补充。

教师对共性的问题进行讲解。

第五课 中华文化与民族精神 活动问题点拨

第一框 灿烂的中华文化

1、教材第66页第一个活动

问题:提到中国文化,你会想到什么?

中国书法、春节、武术、儒家思想、兵马俑、十三皇陵、甲骨文、四大名著、敦煌莫高窟、《道德经》在欧洲的影响、《孙子兵法》在日本的影响、在法国举办的中国文化年活动等等。

2、教材第67页第二个活动

问题:(1)你知道它们的来历吗?

汉字:世界上最古老的文字之一,已经有六千多岁了,它是从甲骨文和金文演变而来。在形体上逐渐由图形变为笔划,象形变为象征,复杂变为简单;在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音节,绝大多数是形声字。

故官:旧称“紫禁城”,是明清两代的皇宫,在北京市中心、南北中轴线上,是我国现存规模最大、最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线对称分布,层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格,凝聚了我国人民的高度智慧和创造才能。

京剧:流行全国的戏曲剧种,表演上唱、做、念、打并重,表现力丰富。广为流传的传统剧目有《霸王别姬》《群英会》《打渔杀家》等。

编钟:我国古代击乐器,由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。湖北随州出土的编钟有六十四枚。

棕子:用箬叶包裹糯米而煮成的食品。屈原投江之后,每年农历五月初五湖南等地的人民以赛龙舟、包粽子等方式来表示纪念。

(2)你会怎样品味它们的文化情趣?

在中华大地上,各个民族相互尊重、共同创造了独具特色的方块字、留下的无数建筑艺术精品、独具东方魅力的戏曲等。中华文化是各民族的文化长期相互交流、借鉴、融合的结晶。中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造

力和凝聚力之中。丰富多彩的中华文化生生不息、绵绵不绝,具有自身独特的魅力,情趣和力量。

3、教材第67页第三个活动

思想家:孔子,整理《诗》《书》,编订《春秋》;孟子著有《孟子》;王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。

军事家:孙武著有《孙子兵法》,孙膑著有《孙膑兵法》;毛泽东著有《论持久战》等。

文学家:鲁迅著有《狂人日记》,茅盾著有《子夜》等。

除了以上几个方面之外,学生还可以从发明家、科学家、医药学家等方面启发学生进行拓展。“江山代有人才出,各领风骚数百年。”各个方面杰出人物用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园,他们都从不同的方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。因此,他们都是中华文化的代表。

4、教材第68页第四个活动

问题:上面这些话对我们为人做事有什么影响?

我们每个人都有过从失败中总结经验教训的经历,都体会到“失败乃成功之母”, “吃一堑,长一智”等格言中蕴含的深刻哲理;

“车到山前必有路”, “此处不留人,自有留人处”, “天无绝人之路”等谚语,是激发身处困境中的人们的勇气、鼓舞其斗志的良药;

“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”. “寒翁失马,焉知非福”, “人无远虑,必有近忧”, “寸有所长,尺有所短”, “乐极生悲”, “否极泰来”等充满辩证思想的成语,格言,对于人们看问题、办事情具有深刻的影响。

所有这些都表明,传统文化是过去的,但其富有生命力的部分至今仍在影响我们的一言一行,影响我们民族和国家的发展道路。

5、教材和第68页第五个活动

问题:(1)请说出上面三个历史故事。

苏武(?一前60)牧羊:公元前100 年,中郎将苏武奉命出使匈奴,因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连,汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降,苏武以拔剑自刎 相抗,誓死不屈。匈奴又采取各种手段,迫苏武就范未成,匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海(今贝加尔湖)牧羊。身陷绝境

的苏武以草根野鼠为食,面对南天,怀念祖国,强烈的爱国信念,使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴19 年,始终不辱汉使气节。公元前81 年,因匈奴与汉和好,白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱,经磨难而不屈,坚贞不渝的民族气节和爱国之心,千百年来一直为人们所传颂。

负荆请罪:战国时,廉颇为赵国大将,蔺相如后来居上,廉颇不服,欲羞辱蔺,蔺为了赵国的利益,处处退让。“廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为刎颈之交。

徙木为信:《史记商君列传》记载,为了取信于民,商鞅“乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者,予十金。”人们都表示怀疑,这时,一个年轻人将所立之木搬到北城门,商鞅果然赏十金。

(2)这些故事所蕴藏的传统美德对我们今天的生活有什么影响?

中华传统美德的博大精深及其对中华民族的民族心理、生活方式、价值取向等方面产生的深远影响。这三个历史典故反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。

6、教材第69页第六个活动

提示:本活动旨在考查学生对有关名言警句的意义的理解以及这些名言警句对我们民族的影响等。

“苟利国家,不求富贵”,出自《礼记》,大意是“如果对国家有利,自己就不去追求富贵”,这就告诉我们,利国利民是大事,个人富贵是小事,如果能兼顾当然好。但是,如果二者发生冲突的时候,就要为国家利益着想,牺牲小我,成就大我。这应该是每一个人的行为准则。所以,它对应左边的“以集体为本位,以国家、民族利益为重的爱国主义精神”这一条。

“不降其志,不辱其身”,出自《论语》,大意是“不降低自己的志向,不辱没自己的清白”。这也就是说,一个人应当具有自己的人格,格守做人的准则,而不能在强权的压迫下屈服。所以,它对应左边“捍卫道德尊严,‘守死善道’的精神气节”这一条。

“礼之用,和为贵”,出自《论语》,大意是“礼的作用,以和为最高境界”。我国传统文化中“和”的内涵十分丰富。根据中医的理论,人体各个器官之间是相互依赖、相互制约的,它们彼此之间协调好了,才会有健康的体魄。不同人之

间、不同国家之间、不同文化之间要讲“和”,整个人类社会才会和平幸福。人与自然之间也只有讲“和”, 人类社会才能持续发展。所以,它对应左边“崇尚人伦和谐的道德传统”这一条。

“与人不求备,检身若不及”,出自《尚书》,大意是“对别人要宽容,不能求全责备;对自己要严格要求,惟恐有什么地方做得不好”。这句话提倡的是宽以待人,严于律己的精神。它对应左边“注重道德内省和躬行践履的道德传统”这一条。

“志存高远”,出自诸葛亮《诫外生书》,大意是“立志应当崇高远大”。古人很重视人生志向的确立,志存高远,就会自我激励,奋发向上,有所作为。它对应“追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想”这一条。

“自胜者强”,老子所说的这句话的意思是,一个人做事情首先要树立坚定的信心,努力超越白己,克服自身的缺点与不足。只有首先战胜自己,才能无往而不胜。它与“君子强学而力行”,对应左边“刚健有为,自强不息的奋斗精神”这一条。

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