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九年级思品12.1理想伴我成长

发布时间:2013-09-19 13:30:41  

12.1 理想伴我成长

有一位哲学家到一个建筑工地,问 三位正在砌砖的工人:“你们在干什 么?”一个工人头也不抬地说:“我在 砌砖。”第二个工人抬头说:“我在砌 一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀 憧憬地说:“我在创造世界上最美丽的 大厦。”
哲学家说:“一个心中有目标的普 通职员,会成为创造历史的人;而一个 心中没有目标的人,只能是一个普通职 员。若干年以后??” 请推测若干年后的情景,并陈述理由。

若干年以后,第一个工人和第二个 工人仍默默无闻,惟有第三个工人成为 有名的建筑大师。

这个故事告诉我们什么道理?

理想:具有实现的必要现实条件,经 过奋斗最终是可以实现的

空想:缺乏现实客观条件,无法实现

幻想:有一定的客观基础,但达不到 现实的条件

(生活)

(社会)

(职业)

(道德)

社会理想 (根本)

人生理想
(按内容分)

道德理想

职业理想
生活理想

社会理想是最根本,起决定作用,贯穿于其他理想之中, 又是一个人全部理想的归宿和基础。P149

小新:今后我无论从 事什么职业,我都希 望自己是一个乐于助 人、奉献社会的人 小雅:我想成为一名 受群众欢迎和喜爱的 电影演员。 小华:我的理想是能 有自己的电脑、汽车, 让自己的生活丰富多 彩。 小英:我的理想是到 西部去,支援西部建 设,为和谐社会的实 现贡献自己的力量。

社会理想,是指人们对未来 社会制度和社会面貌的预见 和期望。 道德理想,是指人们所向往的 道德人格,即对做人的标准 和道德境界的向往和追求。 职业理想,是指人们对未业 工作的向往和追求。 生活理想,是指人们对未来 的衣、食、住、行,爱情、 婚姻、家庭等具体目标的追 求。

“路不拾遗,夜不闭户” “我想当医生” “我想换个大房子居住”

职业理想 生活理想 社会理想

“《礼记》 大同社会”

道德理想

孙中山的理想——推 翻帝制建立民主共和国

袁世凯的理想—— 实行帝制,独裁统治

理想按性质来划分——有科学与非科学,崇高与庸俗之分。 判断标准:符合社会发展规律,为了祖国和人民的利益。

20世纪70年代人们理想生活中的家庭生活条
件是四大件:自行车、缝纫机、手表和收音机。 而要看上电视,用上洗衣机,电冰箱,装上电话

是不敢想也是不可能的。
改革开放二十多年来,冰箱、彩电、电 脑等高档商品进入寻常百姓之家。

任何理想都是一定社会条件下的产物。
理想要随着现实的发展而发展。

理想是多元的,“三百六十行,行行 出状元”; 理想是有层次的,也是不断发展的; 理想的确立

应该具有现实的可能性, 要脚踏实地,不要好高骛远; ……

理想为人生指明前进的方向,对 人的行为有导向、维持和调控的作用; 理想为人生提供动力和毅力,是人生 的力量源泉。如果没有理想,就会缺 少稳定、持久的内在激励,失去前进 的动力。 因此,崇高的理想是人生的精神 支柱,是社会进步的助推器,是民族 团结和振兴的强大力量。树立崇高理 想,对于青少年的终身发展和社会的 全面进步都有着深远的意义。 P150

《我国政府制定的奋斗目标》
(1)到20世纪 末, 人民生活总体达小康 。 (2)十六大场景——本世纪头20 年, 全面建成小康社会 (3)十七大场景——21世纪中叶, 把我国建设成为富强、民主、文明、 和谐的社会主义现代化国家。



中国现代化建设“三步走”战略部署 第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番, 解决人民温饱问题; 第二步,从1991年到20世纪末,国民生产总值再翻 一番,人民生活水平达到小康水平; 第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中 等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现 代化。

人类社会发展的客观规律
社会主义和
共产主义社会

最理想的社会 资本主义社会 封建社会 奴隶社会 原始社会 最初、最低阶段
物质财富极大丰富, 人民精神境界极大提高, 每个人自由而全面发展。

我们的最高理想是实现共产主义。

共同理想与最高理想的关系
共同理想
必要准备、必经阶段
必然趋势、最终目的

最高理想

共产主义理想的形成,引发了无 数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身 的不懈努力。你能列举几个为各民族 共同理想、共产主义理想而奋斗的代 表人物吗?

王顺友;丛飞;费俊龙;任长霞;李素丽

? 20世纪初沈阳一所小学,校长问同学们: “你们为什么读书?”课堂上顿时寂静 无声,停了片刻,一个同学毕恭毕敬地 站起来回答道:“读书为了寻求生路。” 话音刚落,另一位同学说:“为了光宗 耀祖。”这时,一位同学从座位上站起 来。他浓眉大眼,昂首挺胸,大声地回 答道:“为了中华之崛起,腾飞于世界 而读书!”当时这位少年年仅12岁。他 就是周恩来。

周恩来

这对我们确立理想有何启示?

课堂小结
一、理想 含义 内容 作用 二、我国各民族的共同理想 人类的最高理想 三、青少年的历史使命 如何确立自己的理想

爱丽丝漫游仙境中,爱丽丝与猫的对 话: 爱丽丝问:“能否请你告诉我,我应 该走这里的哪条路?” 猫回答:“这要看你想去哪儿?” 爱丽丝说:“我去哪儿都无所谓” 猫答道:“那么,走哪条路都是一样 的。”

从2009

年9月起 ,某初中校开展职 业生涯规划教育。学生通过参加职业倾 向测试了解适合自己的职业,通过采访 亲戚朋友了解常见职业的特点,通过参 观工作场所体验职业的甘苦。在此基础 上,学校引导学生树立自己的职业理想。 该校的做法在社会上引起了强烈反响。
“学生在初中阶段树立职业理想是很有必 要还是为时过早呢?”请发表你的观点 并说明理由。(5分)

学生在初中阶段树立职业理想很有必 要。(1分) ①理想是人生的奋斗目标。在初中阶 段树立自己的职业理想,能够使我们 明确自己的发展方向,加强某些方面 本领的学习,为将来的就业打下基础。 (2分) ②理想是人生的精神支柱。在成长过 程中,我们会遇到困难和挫折,明确 的职业理想能激励我们去克服困难, 朝着自己的目标迈进。(2分)(言 之有理即可)

学生在初中阶段树立职业理想为时过 早。(1分) ①青少年时期是世界观形成的重要时 期,初中生过早地考虑个人的职业, 不利于社会责任感的形成。(2分) ②初中生的主要任务是学习,系统地 掌握现代科学文化知识。过早地规划 自己的职业,会导致发展方向单一, 不利于个人的全面发展。(2分) (言之有理即可)

[畅想未来]面临毕业,同学们纷纷畅谈未来的打算:

结合漫画,谈谈我们该如何确立和实现自己的理想。(6分)

1、确立个人理想,一要立足自身实际; 二要认清时代要求,服从国家需要。 (2分) 2、实现理想要认真学习科学文化知识; 要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统; 培养勇于实践、善于创新、积极进取 的精神;要勤奋努力,脚踏实地地做 好每一件事;要以坚强的意志、顽强 的毅力,勇敢地面对前进道路上的曲 折和困难,善于攻克学习和生活中的 难关。(4分,答出其中两点即可,其 他答案言之有理也可给分)


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