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初三政治 学习习惯方法指导 边荣香

发布时间:2013-11-22 09:37:45  

习 惯
我不是你的影子,但我与你亲密无间。 我不是机器,但我全心全意听命于你。 对成功的人来说,--我是功臣; 对失败的人来说,--我是罪人。 培训我,--我会为你赢得整个人生; 放纵我,--我会毁掉你的终身。 我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

为什么要养成良好学习方法和习惯?
1、学习能力是21世纪必备的能力。——信息 化的今天,知识更新速度非常快,所以, 我们每个人必须不断学习,才能跟上时代 的步伐。 2、好学生之所以“好”——良好的学习方法 和习惯 3、目前存在的问题——导致我们效率低下 等等

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有一个食品公司,和外商洽谈一个合资项目。 项目基本上谈妥了,只剩下最后举行签约仪式。外 商提出参观一下工厂。公司总经理带着外商在打扫 得干干净净的厂房里转悠,外商看得频频点头,很 是满意。突然,西装革履的经理喉咙里觉得痒痒的, 他咳了一下,随地吐了一口痰。外商皱了皱眉头, 一会儿便告辞了。回去后,他通知中方说,签约仪 式取消了,原因很简单,就是因为总经理的那一口 痰。他说:生产食品需要严格的卫生措施,如果公 司的管理者都有这样不好的卫生习惯,那么整个公 司的卫生习惯就可想而知。 一个下意识的习惯性动作,有时它还会改变人的 一生。

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大家都知道,美国福特公司名扬天下,不仅使美国汽 车产业在世界占居熬头,而且改变了整个美国的国民经济 状况。而该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖” 仅仅是“捡废纸”这么一个简单的动作。 那时侯福特刚从大学毕业,他到一家汽车公司应聘,一 同应聘的几个人学历都比他高,在其他人面试时,福特感 到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时,发现门口 地上有一张纸,很自然地弯腰把他捡了起来,看了看,原 来是一张废纸,就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一 切都看在眼里。福特刚说了一句话:“我是来应聘的福 特”。董事长就发出了邀请:“很好,很好,福特先生, 你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定,实 际上源于他那个不经意的动作。从此以后,福特开始了他 的辉煌之路,直到把公司改名,让福特汽车闻名全世界。

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经常做一件事就会形成习惯,而习惯的力量是难以抗拒的。但 是人类还有一种潜藏的缓冲能力,也不容小觑。既然人有可能养成 一种习惯,那肯定他也有能力改掉这种习惯。 还有些人说,奇怪的是,养成好习惯很难,但是一个坏习惯却在 不知不觉中就已经形成了。但是,事实并非如此,这还要看一个人 的毅力。不管怎么说,习惯终归是

习惯,并没有合理的理论说坏习 惯要比好习惯更容易养成。 动作敏捷或迟缓只是个时间的问题,一个人要么习惯了准时,要 么他就会习惯迟到。 一个准时的人,总会体会到这种习惯给他带来的好处,无论是约 会,会议,还是什么别的方面的承诺。如果别人请你吃饭,你迟到 了,那就会给主人和其他的客人造成不便。你可能会因此而变得很 不受欢迎,以后人家都不会再请你吃饭了。

当前我们的身边有什么样的习惯?
? 1.课上老师讲课时,手上小动作不断,转笔,转书, 和同学说话。 ? 2.老师宣布小组讨论的时候,我却在和同桌说笑, 或就这个话题开玩笑。 ? 3.老师在点拨重点问题时,我却走神了 ? 4.老师让我们展示的时候,我总是很慷慨的将这学 习的机会让给别人,自己会做的只是嘲笑别人的失 误

当前我们的身边有什么样的习惯?
? 5.当老师让我们做作业时,我从不会去思考 问题,而是在想如何能看到别人的答案,或 者是老师何时公布答案 ? 6.周末作业我总是等到学校才会那别人的抄 一抄,或者是根本就不写,等老师催着我要 ? 7.做作业本的时候,我总是想怎么样写就怎 么样写,即使难看也无所谓

由此,在这些习惯的引领下,我成了 这样的人!
? ? ? ? ? ? 不会思考的人 做事拖拉的人 没有纪律观念的人 没有合作观念的人 应付了事的人 什么都无所谓的人,由此,在别人眼里,你 也会变成无所谓的人,没有价值可言

好习惯是开启成功的金 钥匙

1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察,积极思考的习惯 5、善于提问的习惯 6、切磋琢磨的习惯 7、独立作业的习惯 8、仔细审题的习惯 9、练后反思的习惯 10、复习归纳的习惯 11、整理错题集的习惯

2013年中考 反馈统计

不属于知识范围的问题:

1、答题超出答题区域或不按照题序答题。

2、学生书写
①字体太小,间隙小。
②书写潦草,字体混乱,字迹不清。

③涂改太多,错题重复划,划的杂乱。
④不分行,没有序号,大段叙述。

知识方面的问题: 第一,概念不清,概念混淆。
人民代表大会、人民代表、人民代表大会制度等 等概念混淆,出现很多类似“全国人民代表大会 制度”;“人民代表大会制度是我国的根本政治 制度,是我国实现人民当家作主的重要途径和最 高实现形式,有力的保证了人民当家作主。” 中 而不加“制度”等问题而扣分。

第二,基础知识不系统、不扎实,模糊,主 干知识呈现不完整,不规范,导致要点不全。
(平时注重知识间的内在联系,多用图表描述。 多答不扣分,要点要广、全)


第三:不能准确运用政治术语,语言表达能 力差,条理性差。

第四:学生的审题能力不强,对材料中关键 词、重要信息把握不好,提取有效信息的能 力薄弱,思路狭窄。
有的学生是没有看清题干,或者没有耐心读 整段的材料就开始答题,结果答非所问。或 者分析不够,不知所云,抓不住关键,偏离 答题要求。

课前
一、问题: 课前两分钟的利用不充分(乱跑、聊天、趴 在桌子上、桌面乱呼呼、黑板满满的等)
二、正确做法 1、准备好上课的课本、材料、 双色笔; 2、回顾上节课内容,提前让思维进入到该科的学 习中。

课中
环节一:学 一、问题: 1、忽视教师的问题设计,自由的去阅读自 己感兴趣的内容(小故事、漫画等) 2、趁机说话,或偷懒等等
二、对策: 带着老师的问题独立、自主学习,通过预习找出 自己的困惑点,带着问题去听课。

环节二:展

一、问题: 1、不愿意展示,展示以组长为主 2、展示仅代表个人观点,如“我认为”,不能把 组内交流的观点展示出来,影响了课堂的深度、 广度,同时,可见,组内交流的效果不是很理想。 3、部分同学表达声音低或书写不规范等
二、对策 1、为了自己的发展,提高展示的积极性,增强自信心, 体验成就感。 2、使用普通话、声音要洪亮,尊重他人。 3、其他同学在别人展示时,学会倾听,学会尊重。

环节三:点
一、问题; 1、不会听、不会记录,如:黑板上的关键体系、信 息等不记录。教师不说记,自己不知道记录。 2、在课本上标记答案不规范: 缺少题目; 一划一 整段,关键词不突出; 不用红笔划关键词、写 题目等

二、对策 1、学会听课,及时补充课本没直接出现的信息, 帮助自己理解知识 2、用红笔写题目,划关键词,标序号。避免用黑 笔,应为课本字本身是黑色,在用黑色不明显。 避免划整段。

环节四:练
一、问题

1、基础知识记忆不牢固、模棱两可(基本经济制 度、分配原则、分配制度等严谨性不够;人民代 表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度 等概念不清;生产要素概念不清等等) 2、不会审题,从题中提不出关键信息,不能很好 的理解出题者的意图。 3、光喜欢做选择题,不愿意做自己的薄弱题(主 观题),不注重平时锻炼自己的审题、理解、运 用、分析问题的能力。 4、答题的基本模式掌握不起来。(为什么?怎样 做?) 5、答题不规范

一、单选————“一审 —排 —顾”



一审(审题是基础)---通过仔细读题,认真审题, 找出题干的关键词。(选正确、错误先看清) 一排(排除是关键)---根据题干关键词的要求,

对照被选题肢,采用排除法,逐一排除题肢,确 认正确答案。 一顾(回顾是保证)---根据题目的要求,再逐一 分析、比较对照备选题肢,检查前面的选择是否 正确。

1.毛泽东同志在红军长征途中写下了:红军不怕远征难, 万水千山只等闲,……更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 “的诗句,他以这种革命乐观主义精神领导红军战胜艰难 困苦,取得长征的胜利。这主要说明:
A.情绪往往随着个人际遇的变化而变化 B.不同情绪会对人智力发展产生不同影响 C.积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力 D.消极情绪能够抑制人的活动能力

C

2.俄国著名诗人普希金的一首诗中写道:“假如生活欺 骗了你,不要悲伤、不要心急,忧郁的日子里需要镇静, 相信吧,快乐的日子将会来临。”这首诗的主要含义是: ①面对挫折困境,要善于调节和控制情绪 ② 学会正确认识和评价自己 ③要有乐观的生活态度 ④要有广泛的兴趣 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

A

三、材料分析题解题思路
①认真审题,剖析材料,准确把握命题的含 义。 ②联系教材找依据。万变不离其中,题在书

外,理在书中 。
③答案要紧扣教材和材料实际,不能将书本

知识和材料内容割裂开来。
④看分值答题点数;注意言简意赅,不拖泥带水

在一次思想品德讨论课上,同学甲认为:“中学生基本的 任务就是学习科学文化知识,在德智体美各方面发展和提高自 己,没有必要花时间去陶冶情趣,这会分散学习的精力。” 同学乙认为:“人们对生活的情趣,一般是先从兴趣开始的, 只要发展个人的兴趣,都会对陶冶高雅的情趣产生积极作用。” 你同意他们的观点么?请说明理由。
首先看清楚题目有几问? 分两层来回答

1.我不同意 2.理由:高雅情趣有利于身心健康 高雅情趣有利于开发智力和激发创造力 高雅情趣有利于提升文化修养,使人道德高尚。

课后
一、问题; 1、不会及时复习,很多同学一下课,课本一 放,直到下节课上课不带再翻开的,这样课 上记得那点东西,等下节课早忘干净了。 2、不会合理分配时间,合理复习。如:很多 同学进入初四后,学习很积极,6:30前就进 教室了,但来到要么玩,要么忙着抄作业等, 浪费一天中记忆效果最佳时间。 3、作业不认真,不按时完成。作业本不安要 求(乱涂乱画、随便换笔、字迹潦草等)

二、对策
? 1、学会及时复习。晚自习或早上 早来的时间拿出15分钟左右复习 ? 2、晚上睡觉前,回顾一下一天的 知识 ? 3、作业本按要求。


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