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3.1 以人为本 科学发展

发布时间:2013-11-26 08:45:33  

思想品德
九年级(全一册)

全 国 优 秀 出 版 社 全国百佳图书出版单位

广东教育出版社

第三单元

科学发展

国强民安

主题词:科学发展 科教兴国

上 述 图 片 让 你 有 何 感 受 ?

一、深入贯彻落实科学发展观
1.科学发展观的提出 。
阅读P64,回答:科学发展观是根据 什么提出的?

2. 科学发展观已成为中国特色社会主 义建设的重要指导思想
科学发展观是马克思主义同当代中国实际和 时代特征相结合的产物,是中国特色社会主义理 论体系最新成果,对新形势下实现什么样的发展 、怎样发展等重大问题做出了新的科学回答。科 学发展观同马克思列宁主义一道,已经成为中国 特色社会主义建设的重要指导思想。

第一要义是发展。
? 科学发展观的主旨在于更好地发展;国家的发 展首先是经济发展。 ? 要牢牢抓住经济建设这个中心,坚持聚精会神 搞建设,一心一意谋发展,不断解放和发展生 产力。 ? 发展是党执政兴国的第一要务。 ? 发展是硬道理。

坚持以人为本这是新一届 领导集体的一大执政特色。想 一想:新一届中央领导集体的 哪些做法鲜明地体现了以人为 本的执政特色?

核心是以人为本。
以实现人的全面发展为目标,从人民群众的 根本利益出发谋发展、促发展,切实保障人民群 众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及 全体人民。

基本要求是全面协调可持续 。 全面发展——以经济建设为中心,全面推进
经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全 面进步。 协调发展——坚持五个“统筹”。促进现代 化建设各个环节、各个方面相协调。

可持续发展——促进人与自然的和谐,实现 经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生 产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路, 实现经济社会持续发展。

2. 科学发展观的科学内涵:
★ 科学发展观:是坚持以人为本,全 面、协调、可持续的科学发展观。

3. 科学发展观的地位和作用:
科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进 的科学理论。是我国经济社会发展的重要指导方针, 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略 思想。 实现全面建设小康社会的奋斗目标,发展中国特 色社会主义,必须深入贯彻落实科学发展观。

4.如何贯彻落实科学发展观?
(1)坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展 科学发展观坚持把发展作为党执政兴国的第一 要义,体现了继续坚持“发展是硬道理”的战略思 想,牢牢抓住经济建设这个中心不放松,坚持聚精 会神搞建设,一心一意谋发展。 (

2)转变发展观念,把尊重人作为发展的根本 准则。 新一届领导集体,鲜明的反对唯国内生产总值 论,转变发展观念,把尊重人作为发展的根本准则 ,把为了人作为发展的根本目的,始终把实现好、 维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国 家一切工作的出发点和落脚点。

哥本哈根与低碳生活
随着哥本哈根气候变化大会的召开,如何降低碳排放成为 人们关注的话题。哥本哈根吸引了人们前所未有的目光,因为 它关系到我们每一个生活在地球上的人。人类工业及日常活动 用能增加,使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等资源被大 量开发,排放出大量碳物质,而森林又被大面积破坏,导致自 然循环失衡。改变这种状况,需要每一个人践行“低碳生活” 来减少碳排放。专家认为,“低碳生活”并不会对我们的生活 带来不利影响,只是在保证我们生活水平不断提高的基础上, 不断提高能源的利用效率,走出一条高效低碳的道路。

思考:上述材料给我们什么启示?

二、走科学发展道路
1.从人类已经走过的历程看,中国选择走科学 发展道路是唯一正确可行的选择。 2.科学发展的道路: 一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗 低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发 展道路。

★蒸汽机时代
生产力=科学技术+劳动者+生产工具+劳动对象。

★电气化时代

生产力=科学技术×(劳动者+生产工具+劳动对象)。

★信息时代
生产力=(劳动者+生产工具+劳动对象)
思考:以上资料反映了什么问题?
现代科学技术

三、实施科教兴国战略
1.科学技术的重大作用及我国科 技事业现状
(1)科学技术对生产、生活的重大作用:
现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节 ,成为推动生产力发展的决定性因素。科学技术是 第一生产力。

(2)我国科技事业发展取得巨大成就

近20年来,我国的科技事业虽然取得了很大的 发展,科技实力得到了较大幅度的提高,特别是在 基因测序、载人航天等方面硕果累累。
(3)我国科技事业发展与发达国家相比差距 明显的现状 虽然我近20年来科技事业取得了巨大成就,但总 体上来看,同发达国家相比仍有很大的差距。在国 内生产总值的增长中,科学技术进步的贡献,我国 仅为30%左右,发达国家已经高达60% ~80%。 我国要迅速提高生产力水平,缩小与发达国家的差 距,就必须加快发展科学技术的进步。

2.教育的功能、作用我国教育事业 的现状:
(1)教育的功能、作用

教育是发展科学技术和培养人才的基础, 同时也是一个国家发展创新能力的基础,是开 拓、带动、创新先进生

产力的重要动力。教育 是民族振兴的基石。在社会主义现代化建设中 具有先导性、基础性、全局性作用。



到2008年,我国普及九年义务 教育的地区人口覆盖率超过98%, 青壮年文盲率控制在2%左右;高等 教育毛入学率达到36%,进入国际公 认的大众化发展阶段。


600 500 400 300 200 100 0
大学生数

中国

美国

韩国

我国15岁以 上公民人均受教育 年限为7.85年,25 岁以上人口人均受 教育年限为7.42年 ,两项平均仍不到 初中二年级水平, 与美国100年前水 平相当。

三国每万人中的大学生人数比较

(2)我国教育事业发展取得的成就
改革开放以来,特别是近年来,我国的教育事业蓬勃 发展,为促进经济发展和社会进步作出了突出贡献。 (3)我国教育事业发展发达国家相比差距明显的 现状 虽然我教育近年来取得蓬勃发展,但是与发达国家 相比差距仍然明显,全民族科学文化素质还比较低,高 素质人才相对不足,人力资源处于劣势地位。发展我国 教育事业仍然任重道远。

3.科教兴国战略的含义、关键、意义。
(1)含义:
科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。科教 兴国,就是全面落实“科学技术是第一生产力”的思 想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展 的重要位置,增强国家的科技实力和科学技术向现实 生产力转化的能力,提高全民族的科学文化素质,把 经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨 道上来。

(2)关键
实施科教兴国战略,关键是落实科技创新和教 育创新。

(3)意义
科技创新是提高综合国力的战略支撑,处于国 家发展全局的核心位置。只有大力推进科技创新和 教育创新,才能适应经济社会发展的需要;才能变 人口大国为人力资源强国,化人口压力为人才优势 ;才能从根本上提高中华民族的创新能力,建设创 新型国家。

人口 + 教育=丰富的资源 人口 - 教育=沉重的包袱
思考:以上资料反映了什么问题?

阅读与感悟P68《科 技革命的新历程》,谈 谈你对科学发展的新认 识。

科技的重要性 我国科技的成就与差距

含义、内容 必须落实科教兴国战略 关 键 意 义

教育的重要性 我国教育的成就与差距


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