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七年级政治上册 第二课 一、学习新天地

发布时间:2013-09-20 09:02:59  

1、良好的班集体为什么必须要有一个 共同的奋斗目标? 2、一个好的班集体应该具备什么条 件?

第二课 把握学习新节奏
一、学习新天地

议一议: 1、初中和小学在学习方面有哪些不同? 2、比起小学学习,初中学习的新特点是 什么?

小学学习和初中学习的差异
项 目 小 学 初 中

课程门类
成绩波动 学习方法 意志品质 学习目标

比较简单,学科相对 学科门类较多, 简化 内容较为复杂
成绩波动小,相差不 波动很大,出现 大 较为明显的分化 较为简单,主要听老 需要将听讲与自 师讲 学相结合 依赖性强 自觉性、主动性 增强 较明确 按照老师要求做,目 标欠明确

学习特点: 内容:学科门类多,知识面广,知识深。 教法:民主、开放,指导学习方法。 学法:自主、合作、探究。从依赖家长、老师中逐步 解脱出来。 感觉:学的知识类多,作业负担大难度高,所化的学 习时间长,自由支配(玩)的时间少。

结果: 学得活: 高效,愉快、轻松。有成功感,充实。 学得死: 累,低效,忧虑、烦恼。成为负担,茫然。

将进入中学后学习上的烦恼 写出来。

初 中 生 的 困 惑

不懂得科学的学习方法
不了解自己的学习方式

学习效率低

你们都知道我在小学的成 绩不错吧,可是到了初中,学 习的科目增多了 ,强度加大了, 老师的讲课方法变了。尽管我 一直都很努力,在 学习上花了 很多时间,但成绩还是没有以 前好,是我骄傲了吗?是我不 好好学习了吗?好像都不是啊!

以前我有什么问题都可以 找爸爸妈妈帮忙,现在他们 不 太管我,也不帮我检查作 业、复习功课了,开始我很 不习惯,但慢慢地也适应了, 做作业不再需要妈妈陪,自 己也知道如何安排学习了, 父母的唠叨也少了。

每天放学回家,不仅要做作业 还要复习功课,可是那么多功课, 我该先复习哪门呢?经 常是做着这 门作业又想 别的功课,结果哪个都 没做好。后来,我根据老师的要求, 制订了学习计划,合理地安排时间, 情况就好多了,我对学好功课也有 信心了。

这幅 画说 明了 什么 问题?

你愿 意做 画中 的那 一位?

做学习的管理者
1、自主学习:
摆脱依赖性,主动学习

2、提高效率:
预习、听讲、作业、复习

3、科学安排时间

美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验,研 究做笔记和不做笔记对学习的影响。大学生们的学习材料 为1800个词的介绍美国公路发展史的文章,以 每分钟120个 词的中等速度读给他们听。大学生们被分成以下三组:
分组 甲(摘要组) 乙(看摘要组) 要 求 边听边记录要点 边听边看已列好的要点 回忆

测试成绩 好 中等 差

丙(无摘要组) 只听,既看不到要点也不记录要点

这则材料说明了什么?
做好笔记是中学生学会自主学习的开始。

看看你是不是一个会学习的人 上晚自习的时候,你作业做完了,但离下课还有很长 时间,这时候你是不是觉得无事可做了?

一个会学习的人,应该是不用依赖老师和父母, 能自主学习的人。

2、提高学习效率

(1)、认真预习

(2)、专心听讲
(3)、及时总结复习

看看你的学习效率高不高

5

9

6 1

3
8

刚才你看到了哪几个数字?
5、 9 、 6、 3、 1、 8

你还记得这些形状中的数字是什么吗?

这条曲线告诉了我们什么呢?
在学习过程中,及时复习是提高学习效率的 一个重要的环节。

1、给自己规定记忆的任务,明确 记忆的目标; 2、在理解的基础上记忆; 3、用思考加强记忆强度; 4、在记忆的过程中,不断地尝试 回忆; 5、及时巩固。

首先,要集中我们的注意力,努 力地去记。根据遗忘曲线及时去复 习,正确地分配复习时间,充分利 用你的记忆优势和习惯,最后还要 会抓住时间。 科学家的研究发现,10:30, 即早上的10:30,是我们最佳的记 忆时间。下午是逐渐下降,到晚上, 记忆效率则是最低的时候。

五要:(听课)
1、要紧跟教师讲课思路 2、要超前思考,比较听课 3、
要抓住老师讲课重点 4、要随时总结 5、要和老师进行目光交流和言语交流

六不:
1、不因为某个科目沉闷不听
2、不因为对老师有偏见不听 3、不要只听热闹,不想门道 4、不要人在曹营心在汉 5、不要过分反应,影响思路

6、不要贪图舒服,无所用心

3、科学安排时间
1、 课外收集有关学习方面的名言、警句、格言 典型人物、故事等, 用来指导自己的行动。 2、结合本课知识为自己制定一个切实可行的

学习计划并公布于众

时间管理能力调查
1 、你的主要时间安排都有计划吗? 2、 你是否随时都会打乱自己的计划? 3、 你对需要做的事情设有“优先次序”吗? 4 、你总是被学习任务“折磨”着,除了老师布置的事 情别的都不想做吗? 5 、你做事“半途而废”(比如作文写一半搁置)的时 候多吗? 6 、你有“拖拉”的习惯吗?

这个调查表明了什么?
随着初中学习科目的增多,难 度在加深,科学安排时间十分重要。

自主学习

记住:

有 搞 效 好 方 初 法 中 和 策学 略习 的

提高学习效率

科学安排时间

请你试着制定一个适合自己的

一日学习计划吧!

要求切实可行的!

三、了解自己的学习方式
找出自己学习的智力高峰期

独自学习?

合作学习?

阅读学习?

听他人讲解?

自己动手?

每个人都

有自己的学习方式,不同方式各有 特点。每种学习方式都有其长处和短处,不同方 式的划分也是相对的,可以相互借鉴。而且,我 们学习不同的内容,也往往需要采取不同的方式 在刚刚进入初中的时候,我们需要一定的时 间适应新的学习内容,摸索新的学习方式。只有 在不断尝试的努力过程中,才能找到更适合自己 的学习方法,把握学习的新节奏。 通过摸索尝试,不断努力才能找到适合自己的 学习方式。

我们的学习方式各有特点,那么老师的教学 是否也各有特色呢?答案是肯定的。因为老师也 有自己的个性,这在他们的教学中会自然地反映 出来。 了解老师的教学特点
阅读P16的材料思考后面的三个问题

阅读P16的材料思考后面的三个问题
1、李明是以什么标准来确定自己的喜好的? 2、如果李明这样继续下去,会有什么后果? 3、如果你是李明,你会怎么办? 进入初中,会有更多的老师进入我们的学 习生活,我们应该全面地了解他们,与老师 多交流,认识每位老师的优点,感受他们的 魅力。

在初中的三年中,我们的观察力、思维力都 将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习 中的黄金时期,把握好这三年的学习生活,无 论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打 下良好的基础。

你在什么情景下 学习更愉快、效率 更高?
时间 方式 获得知识 的手段 环境

无 独 合 阅 听 动 安 早 中 晚 所 立 作 读 讲 手 静 谓

了解自己的学习方式
(还要了解教师的教学特色)

走进活动:小组讨论、填表
你的学习方式 任课老师的教学风格 你最喜欢的老师风格

你准备如何适应其他老师的 教学方式
今后你将采用的学习方式

孔子谈学习方法 我国古代伟大的教育家孔子(公元前551-前479年),在学习方法 上他主张“学而时习之”,“温故而知新”.他要求学生学习时,要 学,思结合提出“学而不思则罔,思而不学则殆”.就是说,光学习 而不积极思维,就会迷而不知所向;如果思维不以学习为基础,就 会流于空想,会带来知识上的危机.因为学习是人类独特的活动,是 人类知识的继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿,要通过独 立思考,学思结合,才能在接受前人知识的基础上,有所创造,有 所发展.

茅以升背诵圆周率

茅以升苦背圆周率 茅以升10岁那年,就以优异的成绩考入江南中等 商业学堂,他因家境贫寒,常受人讥笑,被人看不起。但他不气馁,不 自卑,决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。 他给自己制订了明 确的学习计划,规定了严格的作息时间。每天清晨,他都要到河边去背 书,背圆周率。他常常边走

边背,由于注意力高度集中,他竟然一脚踏 进河里,弄得全身水淋淋的。从此,人们称他为“书呆子”。 有一年, 学校举行新年晚会,同学们唱歌、跳舞、弹琴、吹笛,个个都表演了节 目,非常热闹。 这时,有人提议让茅以升也表演一个节目,想捉弄一下 这个“书呆子”。出人意外,茅以升竟红着脸上了场。他不慌不忙地说: “我不会弹琴,不会跳舞,给大家背一背圆周率吧——3.14159265……” 他竟然一口气背出圆周率小数点后面100位数字。顿时,掌声雷动,经久 不息。师生们对这个“特别节目”惊讶不已,对茅以升油然而生敬意。 原来,茅以升见书本上已把圆周率精确到小数点后面100位数字。他想圆 周率这样重要,我不妨把它背下来。于是,他每天起床都要把圆周率背 一遍,中午前又背一遍,晚饭前再背一遍,天天如此,坚持不懈。从背 到小数点后10位、20位,到30位、40位……最后,他终于能一口气背到 小数点后100位了。他常说:“人的头脑、人的四肢,越用越灵,越练越 强。相反,不经常磨练,时间长了,就会生锈。” 功夫不负有心人。正 是从小养成刻苦学习,勤奋读书的习惯,茅以升终于成为闻名世界的桥 梁专家

有的同学也许会问,用什么方法学习 最合适呢?这需要自己的探索。最重 要的是自己认为用这种方法学习轻松、 有趣,并且能达到满意的效果。你不 妨试试不同的方法。

1. 明确学习目标
学 习 小 贴 士
古人云:“凡事预则立,不预则废。”

2.成为学习的管理者
第一:学会自主学习 第二:提高学习效率 第三:科学安排时间

3. 具有克服困难的勇气和坚持到 底的精神

小 结
一、学习新特点
三、了解自己的 学习方式
1、了解各种学习 方式特点 2、了解教师的教 学特色

学 习 新 天 地

二 、做学习的
管理者

1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间

实践与探究题
小学毕业后,李彤兴高采烈地到中学读书,不 久,李彤就有了很多不如意:这么多功课,我该写 哪一门呢?作业得C级,都怪老爸不帮我检查作业; 老师讲课与小学大不一样了,就是不想听。

(1)上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些 问题? (2)请你根据所学知识,为李彤解决问题开出“三 味药方”。

(1)上述材料反映了李彤在学习生活中遇到 了哪些问题?

①初中学习科目和内容增多; ②不适应初中老师的授课方式; ③作业评价不尽如人意。

(2)请你根据所学知识,为李彤解决问题开 出“三味药方”。

①有计划、合理地安排学习; ②调整心态适应新的授课方式; ③正确看待老师的评价,学习上摆 脱依赖

性。

1、新增科目多, 担心学不好

增强克服困难 的勇气和坚持 到底的精神

2、作业多,时 间紧,做不完

制定学习计划! 合理安排时间。

制订一份适合自己的学习计划
请你按照下面的五个步骤制订:
1、找出自己能够安排使用的时间。 2、确定必须完成的学习项目。 3、计算学习分量并分配时间。 4、拟定作息计划。 5、执行计划并依照实施结果进行修正。 在制订计划时,该做多少? 能做多少?有多少时间去做?一 切都要靠自己去尝试、去努力、 去决定。


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