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七年级政治上:第九课《“人”字的结构》课件2(教科版)

发布时间:2013-11-29 09:24:34  

第四单元

人与人之间

第九课 “人”字的结构

字的结构形象的说明了什么问题?
什么是交往?

1、心灵的呼唤

没有交际能力的人,就象地上的 船永远到不了人生的大海.

英国青年鲁滨逊从小喜欢航海,一次航海中整条船在太平洋上 不幸罹难,船上的人都葬身海底,惟有他一人得以奇迹般地活 下来,并只身来到一座荒无人烟岛上。 他从绝望的缝隙中得到 了生命的启示,性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。 他在孤岛上劳作生息,年复一年与孤独为伴,克服了种种常 人难以克服的困难。后来他搭救了一个土人,称他为“星期五”, 把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气,克服了难以想象 的艰难困苦,用勤劳的双手,为自己创造了一个生存的家园。 一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近,鲁滨逊帮助 船长制服了叛乱的水手,才返回英国。这时他父母双亡, 鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益,并把一部分赠给那些帮助 过他的人们。

鲁滨逊漂流记

孤独的鲁滨逊

与人交往,是人类天性的需要, 是人类心灵和精神的内在需要。 如果交往的需要得不到满足,就 会产生心灵的孤独和精神的寂寞。

交往需要被剥夺有什么危害?
阅读思考:囚徒与小草

那位囚徒由于没有交往对象, 把小草当作朋友,这是他满足 交往需要的唯一途径,也是他 生命的支柱,失去小草使他失去 了支柱,完全陷入致命的孤独与 寂寞之中。

人 的 心 理 需 要 通 过 交 往 实 现

自我 实现 理想

尊重需要
自尊和得到尊重

爱和归属需要
得到爱和爱别人 安全稳定法律 依附于集体组织 有各种常规

安全需要

马 斯 洛 的 需 要 “ 金 字 塔 ”

生存的最低需要

生理需要

食物和水最重要

2、发展的需要 交往是人类自身和社会发展 的需要,个人的发展和社会 的进步都离不开社会交往。

天时不如地利, 地利不如人和。 —孟子

案例一:
某铁路工人马超患有精神方面的疾 病,生怕自己的孩子受他人欺负,一直 把三个孩子关在家里,不让出门.时间 到了1989年,人们发现了这一情况, 这时大女儿已经19岁,二女儿15岁, 小儿子11岁,可他们的智力却分别只 相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。 可见,剥夺一个人与他人的交往的机会 是多么残酷!

?

案例二:
有一个叫安娜的女孩。由于她是私 生女,外祖父就把她藏在顶楼的一间小 屋里,不许她见人。安娜只能得到最起 码的维持生存的照料,不能与人交往, 不能参加社会活动。结果,当她6岁被 人们发现时,不会讲话,不会走路,不 会保持清洁,不会自己吃东西,没有与 …

… 人交往的能力,感情麻木,表情呆滞, 对人毫无兴趣

?

为什么个人的发展需要交往?(3点)
为什么社会的进步离不开交往? 正常的交往对于中学生的成长 和发展有什么作用?

交往的必要性:
社会生活中的每个人都离不开交往, 在交往中我们能更好地认识、发展自我, 能体验人生,能满足心理需求,更好地 适应社会。 交往在人生的各个阶段都是必要的。 学会交往,广交朋友,对中学生显得尤 为重要。

交往的重要性:
(1)通过交往,能够实现心灵沟通, 保持心情愉快; (2)通过交往,可以结交新友,不断 完善自己; (3)交往中朋友会帮助我们战胜困难 和挫折。

填填看:
在生活中,自己经常与哪些人交往?_ _ ? 自己现在有多少知心朋友?_____ _ ? 他人给过自己哪些帮助?______ _ ? 自己给他人提供过什么帮助?____ _
?

填填看:
同桌生病落下了功课,我会 ______

有同学向自己请教学习上的疑难问题,我会___
马路上遇到迷路的陌生人问路,我会______ 公交车上看到有老人上车,我会 ______

帮助那些人你们的感觉如何?假如你就是题

中受到帮助的人,你的感觉又会怎样?从中
我们可以看到交往的重要性还有什么?

心理卫生学家对你说:
心理卫生学家不主张人们无限制地抑制自 己的情绪,此时,如能把心里的积怨对自己的 朋友诉说,将会传唤自己的心态有所改观。心 理学家发现,人们都愿意把自己心中的苦闷、 忧虑、悲伤以及愤懑告诉知心朋友,而且,朋 友恰恰是解决这些令人头痛问题的能手。在这 方面他们很像一些内行的心理医生,不仅会帮 助你摆脱不良情绪的困扰,而且能帮你卸下精 神包袱。

名言赏析:
如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到 两个快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐, 你将被分掉忧愁。 --培根

克服困难,战胜挫折.

雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸,她一有空闲 就不停地折千纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。 但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。 班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。 元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个节目, 就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决 定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的 特长。从此,一有空闲,她的座位旁边就围满了好学的 组员,她也不再像含羞草般默默无语,而是热心地给大 家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快做好 了,并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评,也 让其他班级的师生

羡慕不已。雁南终于和大家走到了一 起!

雁南的事例告诉我们交往的重要性 还有什么?

中学生可以和哪些人交友?
中学生由于内心的觉醒,时常会有一种孤独感,他们比任何 时候需要友情来宽慰自己的心灵,因此他们常常不择食地和许多 人交往,但是,交友不当,也可能后患无穷,甚至会一失足成千 古恨。那么,中学生到底可以和哪些人交友呢? 首先,中学生应该交一些敢于指出自己错误和缺点的朋友, 也叫“诤友”。

其次,中学生可以和成绩好的同学交朋友,也可以和成绩差 的同学交朋友。
中学生最好不要交“马路朋友”。“马路朋友”指的是校外 的自己不太了解的人。虽然自古就有一见如故的佳话,但交朋友 是一件非常慎重的事情。虽然陌生人未必都是坏人,但把自己交 付给一个陌生人总不是那么安全的。加之,中学生涉世不深,社 会经验少,被“马路朋友”欺骗的事常有发生,所以最好不要和 他们来往。

经过这一节课的学习,老师相 信同学们一定能通过交往,不 断完善自己,相信交往会使我 们的人生更加精彩!

第十课 假如我是你

人类需要交往,但是人类并不是天生 就懂得如何交往。

平等与尊重、宽容与理解、关心与互相、 负责与合作,是成功的人际交往的前提 条件,是文明交往的内在基础。

1、平等与尊重
平等与尊重是人与人之间相处的基 本原则之一。人人生而平等,这不 仅是社会法律的规定,更是人类文 明社会共同的理性和道德的要求。 平等待人是人类精神需要的反映, 是人与人之间进行社会交往、建立 良好人际的基本提。人们应该彼此 尊重,平等相待,关怀弱者,共创 美好和谐的社会。

1978~1998年,我国农村劳动力外出 就业从不足200万人增加到6500万人; 1998年以后,农村劳动力外出就业数量 更加膨胀;到2003年,实际外出就业数 量已达9900万人……如今,行走在城市 的大街小巷,已经没有人会为看到一个 农民工而感到吃惊,更不会因为跟农民 工打交道而感到别扭了。然而,对于这 个默默膨胀的群体,你又了解多少呢? 关注一下农民工这个弱势群体。

这是一 张大家所 熟悉的画 面。关注 农民工是 当今社会 的一个热 点问题。

爱生活在贫困山区
的父子,他们一生别 无所求。只求有一块 属于自己的土地。也 许一辈子他们都不知 道外面的世界是什麽 样子。他们没上过楼 梯,没打过“的士”, 没进过电影院,可就 是朴实勤劳的人们一 代代的供养著我们。 皇天厚土无以回报。 爱他们吧,至少在感 情上尊重他们。否则 我们还谈什麽人性?

归纳小结
既然现实生活中由于种种原因还存在

一些 差异和不平等现象,那么我们应该如何做到平 等待人呢? 平等待人表现为对各种人,无论其天赋、 出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、 友善、礼貌的态度相待。
具 体 要 做 到

(1)做到平等待人,要有发自内心的对 他人人格的尊重。 (2)做到平等待人,要有客观的实事求是的 态度。

(3)做到平等待人,要摒除陈腐观 念。

尊重他人

藐视别人,就是藐视自己 ;

尊重他人,就是尊重自己!

阅读P78收废品老大爷的故事,说明了什么:

1、职业没有高低贵贱之分,无论从事何种职业 在人格上是平等的,都渴望得到别人的尊重; 2、不能以貌取人,轻视、疏远甚至厌恶一些工 作辛苦、又脏又累的人,正是他们从事的职业 为我们每天生活提供着必不可少的服务;

为什么要尊重他人?
尊重他人包括哪些方面?什么是尊重他人?

中学生学会尊重他人有什么作用? 怎样才能做到尊重他人呢?

实践 行动
(1)与人交往。遇到下列情况,我们应该怎 样做? △见到老师长辈时: △到别人家作客时: △与别人交谈时: △接受别人帮助时: ; ; ; ;

△当别人不尊重你,如喊你不雅绰号 时: 。

实践 行动
(2)公共场合。在下列场所,我们又 该怎样做? △在阅览室看书时: ;

△在公园里游玩时:
△观看文艺演出时:




△在十字路口遇到红灯时;



多年前,小林是小学六年级的学生。有一次,为了 使考试成绩“一鸣惊人”,竟偷偷跑到老师办公室偷 考卷。正当她寻找考卷时,任课的易老师进门了,小 林抱头缩在办公桌下。 易老师见状,动情地说:“你不要露出你的脸,也 不要说话。你回答我的问题,只点头或摇头就行。你 来这里是找一件你想要的东西吗?” 小林点点头。 “这东西属于你吗?” 小林摇头。 “不属于自己的东西,不管如何喜欢,都不应该拿, 对不对?” 小林又点点头。 “记住我的话。明天你来上学的时候,依然是一个 天真可爱的孩子。”说完,易老师走出了办公室。

易老师的行为你欣赏吗? 说说你的理由?

要知道如何尊重他人:一是要站在 对方角度看问题,二是善于欣赏、接纳 他人,三是不做有损他人人格的事。

2、宽容与理解

美文欣赏:《那个先偷走苹果的人》

从前有两个情同手足生死与共的朋友,尽管生活潦倒, 居无定所,可他们互相扶持,不分彼此。上帝不相信人 世间有这样牢不可破的友情,便设计考验他们。有一次 两个人在穿过一片沙漠时,水尽粮绝,陷入死亡的边缘。 这时上帝指引他们说:“前方有一棵果树,上面长了两个 苹果,吃了小的只能燃眉之急;

吃了大的才可以给你足够 的力量走出沙漠和死亡。”天色暗了,他们却一直争辩不 休,谁也不肯吃那个大苹果,这样一直到僵持到深夜,他 们偎依着睡着了。第二天天刚亮,其中一个人醒来发现, 他的朋友不见了,难道他先去偷苹果?这个人将信将疑地 朝前方的果树走去,果不其然,果树上只剩下一个小小的 果子,他顿时心灰意冷,绝望地摘下果子,茫然无助地朝 前方走去。走出不远,他发现他的朋友晕倒在地上,手里 紧握着一个苹果——那个苹果比他手中的小整整一圈。那 个先偷走苹果的人,他的名字叫朋友。

这篇文章给你什么启示? 它告诉我们:

人与人之间不要只有猜忌和仇恨, 需要尊重、理解与宽容。

“宽容”都是宝盖头,可见都 是宝贝。“宽”下面,是草 字头和“见”,也就是说象 杂草一样的看法都允许并存。 可是我们往往连一种异见都 无法包容,何况更多乎? “容”是两个“人”和一个 “口”,就是你说你的理, 我说我的理,不妨求同存异, 但我不会不让你没有说话的 权利。

生活告诉我们: 人与人之间需要尊重、理解与宽容
才能和睦共处

人与人之间存在着各种各样的差异,“人无完人”。 “和而不同”,求同存异,是宽容合作的基础;互 相谅解,互相尊重,互相宽容是形成良好人际关 系的基础,是得到真正友谊的前提。

宽容,就是以一种谅解 和包容的心态和行为去对待 与自己不同的观点和意见、 与自己不同的性格和志趣、 甚至是别人的过错和冒犯, 达到人与人的多样化的共处 与合作。

请看以下情景:
妈妈:(帮孩子整理房间) 孩子上中学了,不再象以前那样什么都对我 说了,也不和我撒娇了,也不知道现在的孩子 心里是怎么想的,唉…… 这是什么?(原来是一本日记)
(妈妈拿着日记本,犹豫了一下,终于还是翻开了 日记) ……

女儿(儿子):(手里拿着礼物,悄悄的)今天是妈 妈生日,我要给妈妈一个惊喜……
(推开门)妈妈,我回来了,祝你……(看见妈妈正 在看自己的日记,表情瞬间凝固了,妈妈也因女儿(儿子 )的突然出现而愣在那里)……

妈妈和儿女之间可能发生的故事: 1、妈妈和儿女发生争吵; (双败)

2、妈妈和儿女进行沟通,达成 (双赢) 共识; 3、妈妈向儿女道歉而儿女向 妈妈发火; (儿女错) 4、儿女原谅妈妈但妈妈却就 日记中的事情向儿女发火; (妈妈错)

“人非圣贤,孰能无过”,现实生活中 难免无意间伤害别人或被别人伤害,所 以我们要体谅、尊重他人的感受,真诚 地赔礼道歉,请求他人原谅,同样也要真 诚接纳、理解、原谅他人的过

失。

宽容? 纵容?
小强吃饭很挑食,每当菜不合胃口时,就 把筷子一摔,把碗一推,脾气大发:“这么难 吃,不吃了!” 当妈妈要批评他时,奶奶总是说:“孩子 还小,长大了自然就不会了!”

①你对小强挑食并大发脾气有何想法? ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗? 为什么?

宽容不等于无原则地纵容,宽容是 在不违背是非原则的基础上的求同存 异.宽容也并不意味着放弃自己的独 立思考和主张,为了一团和气,而一味 地迎合别人.

辨析题:
?

宽容就是为了一团和气,一味迎合别人。(错)
(1)宽容,就是以一种谅解和包容的心态和行为

去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格
和志趣、甚至是别人的过错和冒犯,达到人与人的多

样化的共处与合作。 (2)宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己 的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人. 在坚持自己认为正确的意见的同时,容纳别人合理的意 见,和而不同,即维护个人创造性又保护集体合作,是 和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

唯宽可以容人,唯厚可 以载物。雨果说过:“世 界上最宽阔的是海洋,比 海洋更宽阔的是天空,比 天空更宽阔的是人的胸 怀。”

宽容在社会生活中有什么重要性?
有宽容才能共处。 有宽容才有创造。 有宽容才能成就事业。

怎样培养宽容精神?
1、培养宽容精神需要正确认识自己。
2、培养宽容精神需要不断求知。 3、培养宽容精神需要提高修养。 4、培养宽容精神要学会把握自己情绪。

理解的内涵
?

理解他人,就是超越狭隘的个人经验和好恶,以 开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从 而消除误解与隔阂,造就和谐融洽的人际关系。

1、尊重别人的独特之处,而能有兼容之心,是一种理解; 2、诚然别人的长处,而常有赞赏之意,是一种理解; 3、理解别人的过失的原因并给与原谅的,是一种理解; 4、体察别人的痛苦和难处而怀有关爱同情之心并及时伸 出 援助之手的,是一种理解; 5、承认别人付出了代价和牺牲,对社会做出了贡献,给自 己带来了利益心存感激的,是一种理解; 6、关注别人的需要和愿望,乐于助人成功的,是一种理解;

为什么说“误解是人生最可怕的敌人”?

为什么说“理解万岁”?

什么是理解他人?
学会理解的关键是什么? 己所不欲,勿施于人 ——孔子

思考:

当你和父母发生冲突的时候,应该怎么办?

请不要再耍小孩子脾气,而是以成人 的姿态努力化解冲突,调整与父母的关系。 你不妨先检查以下自己:我是否体谅父母? 我是否尊重父母?我是否理解父

母?我是 否接纳父母?当你能够站在父母的角度来 考虑问题的时候,就比较容易减轻感情上 的对立,找到沟通的基础。

3、关心与互助

仁者爱人 ——孔子

关心他人表现在哪里? 关心他人有什么作用?

关心他人包括哪些方面?

阅读思考:一群光头男孩
相互关心也是人与人之间交往的需要。 每个人在困难、伤心时都希望有人关心, 为此当看到别人有难时,我们应主动关心 别人,帮别人排忧解难。

互相帮助

君子莫大乎与人为善 ——孟子

一 大 杯 牛 奶 的 温 馨
说明要知恩图抱,或者说要相互帮助。当别人 有求于我们时,要体谅别人的难处,尽我们的 能力给予帮助,因为一般情况下,谁都不愿求人。


地点:新华书店



情景:两个中学生正准备买书

甲:喂,给我拿一本《岳飞传》。

乙:阿姨,请给我拿一本《十万个为什么》。

售货员先给乙拿书,乙感激地说:“谢谢阿姨,再见!” 然后高兴地离开了。 甲忿忿不平了:“我先到的,凭什么先给他拿?” 售货员冷泠答道:“你人到了,但礼貌却没到。” 甲悻悻地走了。

文明交往礼 同学们,这个故事给你什么启示? 为先

学生自评:
我在“有礼貌”这一方面做得怎样?(4分)

1、你时常用“请”和“多谢”等字词吗? 2、你时常亲切地向人打招呼、点头和 问好吗? 3、在给别人带来不便或做错事时,你会 说 “对不起”吗? 4、你一般不打断别人说话,不抢着发言 吗?

没关系
对不起

老师,
您请进!

谢谢你!
不用谢!

学儿歌照着做: 见面问声“您好”, 分别说声“再见”。 都用礼貌语言, 说出话来真甜, 大家相亲相敬, 人人心中有礼貌。

没关系 谢谢 您请坐

您慢走
对不起

您好!

你 好 再 见

再见

你好

喂,几点了?

说一说,再记一记:
您好 ”。 (1)遇到熟人要说“ 再见 (2)和长辈、同学分别时说“ ”。 谢谢 (3)接受别人帮助时说“ (4)妨碍了别人时说“对不起 ”

”。

(5)遇到老师来家访时说 老师,您请进 “ ”。

请各位老师批评指正


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