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地理教案共案第四章居民与聚落第五章发展与合作

发布时间:2013-11-30 15:34:13  

双柏县大庄中心校(中学部)“一、二、四”阳光课堂 教学目标:

1. 能够运用资料归纳世界人口增长的整体特点;

2. 能够通过比较,了解世界人口增长的地区差异,对各地区人口增长的快慢形成初步印象;

3. 能够运用世界人口分布图归纳世界人口分布的特点,初步了解影响世界人口分布的因素。

教学重点:

1.世界人口增长的地区差异;

2.影响世界人口分布的因素和世界人口分布的特点。

教学难点:

1.世界人口增长的地区差异;

2. 影响世界人口分布的因素和世界人口分布的特点。

一、课堂前置

1.导入:谁知道世界上哪个国家人口最多?这节课我们就来学习世界人口的问题。

2. 学生自读课本P70-73文字描述及图4.1世界人口增长曲线、图4.2世界各大洲或地区人口数(2010年)和平均人口增长率(2005--2010)、图4.3世界人口增长示意图和图4.4世界人口分布,.找出下列问题的答案;

一).世界人口的增长

1. 世界人口增长的特点:____世纪以前,人口增长速度________;20世纪以来,人口增长速度________。

1

2. 世界人口总数:2011年10月,世界人口已达______亿。

3. 人口自然增长率:_________—__________。

4.P71-72读图4.3世界人口增长示意图,完成活动1和活动2

二).世界人口的分布

从世界人口分布图(图4.4)完成:

1.世界人口分布_________,有的地方______、有的地方_______。人口疏密的程度可以用_________表示。人口密度:一般指平均_____________内居住的人口数;

2.人口稠密区是:_______优越,_______发展较早的_________________和_______;_____发展较早,_____发达的欧洲;_________的沿海和 地区;

3.人口稀疏区有:极端干旱的______地区;气候过于湿热的_______地区;终年严寒的_________地区;地势高峻的______和______。

4.P72--73读图4.4世界人口分布,完成活动内容。

二、小组交流

1.你认为能不能用人口迁移的办法将世界各地的人口平均分布?

2. P71-72读图4.3世界人口增长示意图,交流活动1和活动2的答案;

3.P72--73读图4.4世界人口分布,交流活动题的答案。

三、分享表达

四、拓展提升

1. 世界各大洲的人口自然增长率最高的是( )

A. 非洲 B. 亚洲 C. 欧洲 D. 拉丁美洲

2. 某地区一年中每1000人当中,出生并成活20个婴儿,死亡5人,则这个地区一年中的人口自然增长率为( )

A. 15? B. 25? C. 20? D. 5?

3. 中国的面积约为960万平方千米,2005年11月1日人口达到130628万人,中国的人口密度约为( )

A. 13.6人/平方千米 B. 136人/平方千米

C. 74人/平方千米 D. 7.4人/平方千米

4. 从纬度位置看,世界人口稠密区主要分布在( )

A. 低纬度地区 B. 中纬度地区

C. 中低纬度地 D. 高纬度地区

2

第四章 居民与聚落 第一节人口与人种

第二课时 人口问题 不同的人种

教学目标:

1. 能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响;

2. 能说出世界三大人种的体质特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区;

3. 树立种族平等的观念,反对种族歧视

教学重点:

1. 人口数量过多对环境及社会、经济的影响;

2. 世界三大人种的体质特点,三大人种的主要分布地区。

教学难点:

1. 人口数量过多对环境及社会、经济的影响;

2. 世界三大人种的体质特点,三大人种的主要分布地区。

一、课堂前置

1.导入:前面我们学习了人口的分布,那么一个国家是不是人越多越好呢?这节课我们就来学习人口问题及人种分布。

2. 学生自读课本P73-76文字描述及图4.5人口增长过快对经济和社会带来的影响、图4.6世界上三个主要人种和图4.7世界人种的分布,找出下列问题的答案:

一).人口问题

1. 人口增长过快带来的问题及对策

(1)问题:_________、饥饿贫困_________、_________压力增大等。

(2)对策:做到有计划地生育,使人口增长与_______、_______的发展相适应,与_______、_______、 相协调。如印度采取经济奖励、教育普及来控制人口的增长。

2. 人口增长过慢带来的问题与对策

(1)问题:劳动力短缺、_________ 、社会抚养 的负担加重等问题。

(2)对策:采取措施_________,如法国给多子女家庭发放补贴。

二).人种

1. 根据体质方面的特征,三大人种是:_____种人、_____种人、_____种人。

2. 地位:不同人种虽然有体质上的差异,但世界上所有人种都是_______的,没有_________之分。反对种族歧视。

3.从世界人种分布图(图4.7)中可以看出:同一人种在世界上既有大范围的 区,又有小范围的 。白种人主要分布在 洲、 洲

和大洋洲。黑种人主要分布在 洲、 洲和美国。黄种人主要分布在 3

洲东部。另外在 洲和 洲也有分布。在非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着 人种

4.黑种人多分布在气温较高的 ,皮肤内黑色素可吸收太阳光中的 ,鼻子低而宽,体毛少便于 ;白种人多分布在 地区,鼻

子高而窄,鼻孔通道较长,可以使冷空气缓慢地进入 ,体毛稠密可以 ;黄种人多分布在 。

5.P75--76读图4.7世界人种的分布,完成76页活动内容。

二、小组交流

1.讨论“人口多好,还是人少好”?

2. 交流76页活动的答案;

三、分享表达

四、拓展提升

单项选择题

1. 亚洲西部和印度北部主要人种是( )

A. 白色人种 B. 混血人种

C. 黑色人种 D. 黄色人种

2. 大量乡村人口迁往城市带来的问题是( )

①住房紧张,交通拥挤 ②水土流失 ③垃圾、噪声污染、环境污染 ④就业、入学、医疗紧张 ⑤供水、供电负担重 ⑥扬沙天气较多

A.①②③ B. ②③④ C. ②③④⑥ D. ①③④⑤

3. 连线

(1) (2) (3)

A. 白种人 a.亚洲东部 ①法国

B. 黄种人 b. 非洲南部 ②赞比亚

a. 劳动力不足

A.人口增长过快 b. 资源短缺

c. 人口老龄化

d. 交通拥挤

B. 人口停止增长或负增长 e. 环境恶化

f. 国防兵力不足

g.饥饿、贫困

4 C. 黑种人 c. 欧洲 ③日本

第四章 居民与聚落 第二节:世界语言和宗教

第一课时 世界的语言 世界三大宗教

教学目标:

1. 能够运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区;知道汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是运用范围最广的语言;

2. 能够说出世界三大宗教及其主要分布地区;

3. 能够用实例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。

教学重点:

1.世界语言及其分布地区;

2. 世界三大宗教及其主要分布地区。

教学难点:

1.世界语言及其分布地区;

2. 世界三大宗教及其主要分布地区。

一、课堂前置

1.导入:我们母语是汉语,同时我们还学习英语。世界上语言很多,这节课我们就来学习世界的语言和宗教。

2. 学生自读课本P77-80文字描述及图4.8不同语言对“我爱地理”的文字表达、图4.9世界主要语言的分布、图4.10不同国家和地区存在着不同的宗教信仰、图

4.11世界三大宗教的建筑景观。找出下列问题的答案;

一).世界的语言

1. _______是人类最重要的交际工具。人们借助语言_______和_______人类文明的成果。 是民族的重要特征之一,各个民族都有自己的语言。

2. 世界上的主要语言

(1)联合国的工作语言:_______、_______、_______、俄语、西班牙语和_______。

(2)世界上使用人数最多的语言是_______。(3)世界上使用范围最广的语言是_______。

3.根据课本P78图4.9世界主要语言的分布,找出汉语主要分布在 国和 东南部地区;英语主要分布在欧洲的 、 洲、亚洲的 等;俄语主要分布在 、

和亚洲的中西部地区;法语主要分布在 和非洲的 部;西班牙

语主要分布在 和拉丁美洲的许多国家;阿拉伯语主要分布在亚洲 和 北部。

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4.古代的人们对许多自然现象和社会现象无法解释,就说是“宗教。 _______、 _______和________是世界的三大宗教。_____是世界上信仰人数最多的

4.在中国,多数人信仰_______;少数民族中,维吾尔族、回族等多信仰_________,藏族、蒙古族多信仰_________。

二、小组交流

三、分享表达

四、拓展提升

1.世界上使用人数最多的语言是 ( )

A.英语 B.汉语 C.俄语 D.法语

2.世界上教徒最多的宗教是 ( )

A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.喇嘛教

3.下列叙述正确的有( )

A.黑色人种是世界上人口最多的人种 B.基督教是世界上教徒最多的宗教

C.阿拉伯语是世界上使用最广泛的语言 D.汉族是人口最多的民族,人口已达10亿以上

4.拉丁美洲许多国家都通行的语言是 ( )

A.法语 B.西班牙语 C.阿拉伯语 D.英语

5.基督教主要分布在 ( )

A.欧洲 B.亚洲 C.南美洲 D.非洲

6.主要分布在亚洲西部和东南部的宗教是 ( )

A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.犹太教

7、将下列节日与所属宗教相连

开斋节 基督教

佛诞节 伊斯兰教

圣诞节 佛教

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第四章 居民与聚落 第三节 人类的聚居地——聚落

第一课时 聚落与环境

教学目标:

1. 明白聚落的概念及职能。

2.明白乡村和城市聚落的区别及区别产生的原因。

3.掌握有利于聚落形成和发展的主要因素。

教学重点:

1.城市景观与乡村景观的差别;

2.聚落与自然环境的关系。

教学难点:

1.城市景观与乡村景观的差别;

2.聚落与自然环境的关系。

一、课堂前置

1.导入:今天我们学习人类的居住地——聚落与环境的有关知识

2. 学生自读课本P81-83文字描述及图4.12乡村和城市的景观差异、图4.13聚落形成与发展的有利条件示意、图4.14团块状聚落、图4.15条带状聚落、图4.16西亚的居民和图4.17东南亚的居民,找出下列问题的答案:

聚落与环境

1. 聚落是指:世界人民居住的聚居地 和 。

2.乡村一般规模较小,主要有 、 和渔村等不同类型。居住在乡村的人们一般从事 、 和 捕鱼等生产活动。

3.城市规模较大,居住在城市里的人们主要从事 服务业等工作。

4.聚落的形成与环境密切相关,聚落形成与发展的有利条件:__________、__________、__________、交通便利、__________等。

2. 聚落的分布特点:

(1)密集区:河流中下游的__________地区或河口, 地区,________生产比较发达。

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(2)少有或没有聚落的地区:__________、__________地区。

(3)在一些平原地区,聚落规模较大,人口较多,房屋密集,被称为 聚落;在山区,有的聚落沿山麓、谷地延伸成 ;在一些平原地区,为了靠近水源,沿河流发展成 聚落。

(4)一些特色民居往往能反映出一个地区聚落与 的关系。西亚热带沙漠地区的房屋墙 、窗 ; 在东南亚热带地区,乡村聚落中常见双层 或竹楼,又称吊脚楼。

二、小组交流

P83读图4.16西亚的民居与气候图和图4.17东南亚的民居与气候图,分析两处民居与当地自然环境的关系。

三、分享表达

四、拓展提升

1. 一般把聚落分为两大类,它们是( )

A. 乡村和城市 B. 工业和城市 C. 农田和村庄 D. 工厂和城市

2.下列哪些地理条件不利于聚落的形成( )

A. 交通便利,资源丰富 B. 地形崎岖

C. 土壤肥沃,利于耕作 D. 水源充足,地形平坦

3. 一般来说,下列地区聚落比较密集的是( )

A. 沙漠地区 B. 高山地区 C. 两级地区 D. 温暖湿润的平原地区

4.关于乡村聚落的说法正确的是( )

A.乡村的居民主要从事耕作 B.乡村的居民就是从事放牧

C.乡村的居民主要从事捕鱼、伐木等生产活动

D.乡村的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活

5. 关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是( )

A.城市和乡村景观没有差别 B.城市里有很多池塘,种了很多果树

C.乡村里有很多车辆、商店、学校,道路纵横交错

D.城市里有高楼林立,有许多商店、医院、学校等??道路纵横交错,车辆很多。

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第四章 居民与聚落 第三节 人类的聚居地——聚落

第二课时 聚落与世界文化遗产

教学目标:

1. 了解聚落在发展过程中所面临的问题;

2.学习为什么在聚落发展的同时要注意保护有特色的传统聚落或民居;

3.懂得保护世界文化遗产的意义;

教学重点:

懂得保护世界文化遗产的意义。

教学难点:

懂得保护世界文化遗产的意义。

一、课堂前置

1.导入:前面我们学习了聚落与环境的关系。这节课我们学习聚落的发展与保护。

2. 学生自读课本P84--86文字描述及图4.18意大利水城威尼斯、图4.19我国皖南古村落西递和宏村、图4.20丽江古城和图4.21丽江古城示意.找出下列问题的答案:

聚落与世界文化遗产:

1. 聚落发展的原因:__________的增长和__________的发展。

2. 传统聚落的作用:传统聚落是历史时期__________和__________相互作用的结果,它们从不同侧面记录了当时社会的__________、政治、__________、民俗等信息。

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3.由于自然和社会的原因,一些特色鲜明的乡村聚落正在 ;在钢筋水泥的“城市森林”里,有文化特色的传统民居也被一些 所代替。所以,处理好聚落发展与 的关系是全人类共同面临的问题。

3. 聚落的保护:被列入《世界遗产名录》的传统聚落有300多处,如意大利的__________;我国山西省的 古城;云南省的__________古城;安徽省的 ; 历史城区等。

4.2007年,云南省的丽江古城因 、 而遭到世界遗产委员会的批评。

二、小组交流

P85—86活动 懂得保护世界文化遗产的意义

三、分享表达

四、拓展提升

1.关于聚落的发展与保护说法正确的是( )

A.随着社会的发展,聚落的不断扩大,所有过去的一切旧的聚落建筑都应全部拆除,建新的聚落建筑。

B.在城市与乡村的发展中,所有的旧的聚落建筑都要保存下来,作为历史文化留作纪念,新的聚落建筑另辟新的土地。

C.处理好聚落发展与保护的关系,是各个国家自己的事情,与其他国家无关。

D.处理好聚落发展与保护的关系,是全人类共同面临的问题。

2.四合院是以下哪个城市民居建筑的代表( )

A.天津 B.北京 C.上海 D.南京

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第五章

教学目标: 发展与合作 一课时 地域发展差异 发达国家和发展中国家的分布 国际经济合作

1. 能够运用数据和实例,说出发展中国家和发达国家水平的差异;

2.能够运用地图,指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点;

3.能够运用实例,说明加强国际经济合作的重要性,列举主要经济组织; 教学重点:

1. 发展中国家和发达国家的划分;

2. 发展中国家和发达国家水平的差异;

教学难点:

1.发展中国家和发达国家的划分;

2.发展中国家和发达国家水平的差异;

一、课堂前置

1.导入:我们这节课主要学习发展中国家和发达国家的划分即对应地区的分布。

2. 学生自读课本P88--90文字描述及图5.1世界灯光影像图(2004年)、图5.2不同国家发展水平差异、图5.3世界上主要的发达国家。找出下列问题的答案:

1、 目前世界上有_____个国家和地区,分布在除_______之外的大洲。

2、 世界上面积最大的国家是_______,中国面积______平方千米,居世界第_____位,面积极小的的国家,如______.

3、 世界各国的政治制度有____________和___________两种,中国属于_______国家。中国对外关系遵循______________原则。

4、 在《世界政区图上》找出面积前六位的国家分别是: 、 、 、 、 、 。

5、 完成课本90页活动题:感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。

6、根据__________的差异,把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。 11

7、目前,世界上的发达国家有_____个,主要分布在_______、_______、_______,包括亚洲的_______;发展中国家有_____个,主要分布在_______、_______、_______。 10、中国是_________国家。

8、世界上最大的国际经济组织是________,总部设在美国______。它的6个机构中,维持世界和平与安全的主要机构是_________,中国___(是或不是)联合国常任理事国。

9、把_________国家和_________国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”。

10、把_________国家之间的互助合作称为“南南合作”。

11、完成课本91页活动题:了解不同国家的发展差异.

12、进入21世纪,发达国家经济发展 ,而一些发展中国家经济增长迅速,并且成为推动 增长的主要动因。

13.发展中国家金砖五国是:中国、巴西、印度、俄罗斯和南非。

二、小组交流

三、分享表达

四、拓展提升

1. 至今没有人类定居的大洲是( )

A. 大洋洲 B. 非洲 C. 南极洲 D. 南美洲

2. 面积居世界前三位的国家是( )

A. 加拿大、中国、俄罗斯 B. 美国、巴西、澳大利亚

C. 俄罗斯、加拿大、中国 D. 俄罗斯、中国、美国

3. 根据政治制度不同,国家可分为( )

A. 资本主义国家和社会主义国家 B. 发达国家和发展中国家

C. 私有制国家和公有制国家

4. 发达国家和发展中国家的划分依据是( )

A. 人口多少 B. 面积大小 C. 政治制度 D. 经济发展水平

5. 国家支柱中,发展中国家大量粗口的产品最不可能的是( )

A. 石油 B. 小汽车 C. 农产品 D. 纺织品

6. 世界上规模最大、最具影响力的全球性组织是( )

A. 联合国 B. 世界贸易组织 C. 欧盟 D. 国际奥林匹克委员会

7. “和平共处“五项原则是哪个国家或机构倡导的( )

A. 中国 B. 美国 C. 联合国

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