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第二框 换位思考 与人为善

发布时间:2013-12-01 10:30:15  

第二框 换位思考 与人为善

1.领会“己所不欲,勿施于人”的道理。
2.了解换位思考、与人为善的实质,在生活、学习中 能够换位思考,与人为善。 3.懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。 4.学会理解他人,善待他人,欣赏他人。 5.初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。 6.初步形成与人为善的良好品质。

板块一:己所不欲 勿施于人

我的烦恼

我姓朱,不是“猪”,可是我的同学都喜欢把我叫
成“猪”,你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上

了许多不堪入耳的词,“猪屁屁”“猪脚爪”??有一
次,上完体育课刚跨进教室,就听到有人叫“谁的猪脚

爪这么臭”,全班哄堂大笑——唉,一言难尽﹗

(1)为什么“我”一言难尽?
(2)对这种“搞笑”你曾经跟着一起笑过吗? (3)你有过类似被“捉弄”“耻笑”的经历吗? 当时心里是什么滋味? (4)现在你对“起外号”的行为有什么看法?

现场调查

你们班级的同学谁有外号?是谁起的?
你有外号吗?你欣赏你的外号吗?从中你有什么

启示?

自己喜欢的事,就一定能够强加在别人身上吗? 己所不欲,勿施于人。即自己不喜欢的事,就不 要强加在别人身上。 不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

己欲立而立人,己欲达而达人。 即在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别 人生存与发展。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲, 勿施于人”的实质所在。 只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问 题,体验他人的情感世界,我们就能融洽、友善地 与人相处。

板块二:理解至上 善待他人

生活大课堂

(1)宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子,这镜
子是干什么用的呢?

(2)一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里,
这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅 满目的商品都不能吸引小孩子呢? (3)这两种现象蕴涵了什么道理?

老师点评 (1)残疾人摇着轮椅进电梯时,不必费神转身,就 可以从镜子里看见楼层显示灯。 (2)有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问 题。他的方法其实很简单:你蹲下来,处在和小孩 子同样的高度环视四周的景象,结果看到的都是大 人们的腿。

(3)这两种现象蕴涵了这样的道理:换位思考,将
心比心。

将心比心,感悟生活

小军和小明是同桌,一次数学测试的试卷发下来了,

小军考了62分,他急忙问小明考了多少,小明没有告诉
他。 课间,小军偷偷看了小明的试卷,原来他只考了58 分。小军于是很骄傲地对小明说:“哈哈,原来你考了 个不及格啊!” 这时,科代表小丽对

小军说:“真是给你一点阳光 就灿烂,给你一滴雨滴就滋润,我考了95分,你才及格

有什么好骄傲的啊!”

我们谁都不想受到伤害,因此就不要去伤害别人。 要明白“己所不欲,勿施于人”的道理,自己不喜 欢的事就不要强加在别人身上。 将心比心就是不伤害别人。

将心比心就是“己所不欲,勿施于人”。

故事感悟 一个暴风雨的早晨,一位老人在海边看到许多小

鱼被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死,叹息一声朝前

走了。返回时,却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海
里。老人很感动,也弯腰来帮忙。 老人说你救了它们,谁也不知道,谁也不会在乎 的!男孩却说:____________。 小鱼在乎

如果你是一条被抛到沙滩上,被太阳炙烤着的小鱼, 当时会想些什么?当小男孩将你捡起放回海里时, 你又会想些什么?从中你又明白了什么?

换位思考,与人为善 它的实质是:设身处地为他人着想,想人所想, 理解至上。 善是精神世界的太阳。——雨果

角色互换

内心体验

与失主调换角色,体验失主的焦急心情。 与父母调换角色,体验他们对子女的关爱。 与老师调换角色,体验他们对学生的期待。 与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望。

与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋。

善待他人
我最欣赏 我最欣赏 我最欣赏 我最欣赏 我最欣赏

学会欣赏
。 。 。 。 。

你曾为别人真心地喝彩过吗? 同学的勤奋,具体表现 同学的机智,具体表现 同学的爱心,具体表现 同学的细致,具体表现 同学的谦和,具体表现

我最欣赏
我最欣赏 ??

同学的韧劲,具体表现
同学的正直,具体表现




温馨提示

用欣赏的眼光去看世界,世界是美好的;
用欣赏的眼光去看别人,他们是可爱的;

学会用欣赏的眼光去看周围,我们就会心情舒
畅,拥有快乐,拥有朋友!

学会欣赏他人、理解他人、宽容他人,我们就能
和各种人愉快相处。

身体力行

把今天学习的心得体会,讲给父母听。
主动做一件为他人着想的事,想一想,这样做有

什么好处。
与班上对自己有意见的同学交心,征求他们对自

己的意见,并说出自己对他们的看法,主动消除误会。

诗情画意
换位思考,与人为善

换个角度,心中一片天
别人也许是对的, 不要让自己受执着的困惑, 便能了解万物,欣赏及认同世间一切。 己所不欲,勿施于人,

要求别人做到,首先自己要做到。
闭门常思己之过,才能不断进步。

多宽容别人,必能换来真诚和友谊。

1.“己所不欲,勿施于人”,它告诉我们在人际交
往中要做到( D ) ①理解至上,善待

他人 待他人 A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②④ ②换位思考,设身处地为 ④尊重他人,宽

对方着想 ③迁就他人,成人之美

2.生活中,我们难免会与他人产生矛盾和纠纷,在这

种情况下,我们要( A )
A.善于换位思考,设身处地为他人着想 B.坚决斗争,决不让步 C.避开是非,逃避生活 D.用偏激的态度和手段进行攻击

换 位 思 考 与 人 为 善

己所 不欲 勿施 于人
理解 至上 善待 他人

1.含义
2.要求 3.实质 1.换位思考、与人为善的含义

2.换位思考的实质
3.只有理解他人,才能与人为 善

学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家 好吗?
“己所不欲,勿施与人” ,在人际交往中,要善解 人意,学会换位思考、学会欣赏他人。 请同学们增加了解,增进理解,少点误解,多点谅 解,多一点友善,多一份爱心。

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ——《孟子·离娄下》


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