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山东省宁阳县第二十五中学七年级历史下册《第13课 灿烂的宋元文化(一)》教学案

发布时间:2013-12-01 12:23:19  

第13课 灿烂的宋元文化(一)

(总第 课时)

班级_______ 姓名________ 设计人:

【学习目标】1、掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

2、学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

【学习重点】活字印刷术、指南针、火药 【学习难点】充分的认识中国古代四大发明对世界历史的影响

【学习过程】

一、快乐预习:

(一)明确任务、自主预习:

(二)预习质疑:

二、合作探究:

(一)预习交流:组内互查学案完成情况,讨论共性问题,并解决预习疑难。

(二)阳光展示:各小组派代表展示预习成果,互通有无,相互借鉴。

(三)导学点拨:

1、阅读73页“动脑筋” 想想看,雕版印刷和活字印刷有什么不同?

2、阅读下列材料

材料一:《韩非子﹒有度》记载:“先王立司南以端朝夕(指东西方向)。”

材料二:据《萍洲可谈》载,北宋时“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针”。 材料三:马克思在《机器、自然和科学的应用》中说:“这是预兆资产阶级社会到来的三大发明”。它们“把骑士阶层炸得粉碎”,“打开了世界市场并建立殖民地”,“变成了新教的工具”,“总的来说变成科学复兴的手段。”

请回答:(1)材料一中的“司南”出现于何时?它和指南针所发挥的共同作用是什么?

(2)材料三中“预兆资产阶级社会到来的三大发明”分别指什么?其中比欧洲早400年左右的发明是什么?它是谁在何时发明的。

1

(3)指南针何时开始用于航海?该发明对世界产生了什么影响?

3、阅读第三目“沈括和郭守敬”,了解沈括、郭守敬生活的时代及他们的主要科技成就。他们身上有哪些优秀品质值得我们学习?

三、拓展提高:

思考:宋元科技高度发展的原因?

四、感恩达标:

(一)系统总结

(二)限时作业:(满分10分) 得分:______

1、欧洲到15世纪才有活字版,比毕升的发明晚( )

A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年

2、我国制成最早的指南仪器是在( )

A、战国时期 B、两汉时期 C、唐朝时期 D、北宋时期

3、推测一下谁最有可能使用突火枪( )

A、蒙恬 B、孙武 C、卫青 D、岳飞

4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期,其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用( )

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、阅读下列材料:

材料一:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针”。

材料二:渺茫无际,天水一色,舟舶往来,唯以指南针为则。昼夜守视唯谨,毫厘之差,生死系矣。 请回答:

(1)根据材料一判断,此材料最早写于何时?为什么?(2分)

(2)材料二说的是何时的情况?指南针在航海上的应用程度如何?(2分)

(3)你知道指南针是在什么时候传到欧洲去的?对欧洲产生了什么影响?(2分)

2

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