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山东省宁阳县第二十五中学七年级历史下册《第17课 君主集权的强化》教学案

发布时间:2013-12-01 13:26:50  

第17课 君主集权的强化

(总第 课时)

班级_______ 姓名________ 设计人:

【学习目标】1.掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权。

2.了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治,清朝强化君主集权的措施,文字狱及其危害。

【学习重点】君主集权的强化

【学习难点】君主集权强化的利弊

【学习过程】 一、快乐预习:

(一)明确任务、自主预习:

(二)预习质疑:

二、合作探究:

(一)预习交流:组内互查学案完成情况,讨论共性问题,并解决预习疑难。

(二)阳光展示:各小组派代表展示预习成果,互通有无,相互借鉴。

(三)导学点拨:

1、100页“动脑筋”:想一想,努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处?

2、101页“动脑筋”:你同意他们谁的说法,为什么?

3、“明月有情还顾我,清风无意不留人。”这两句诗是雍正帝时的一位进士写的,结果他被斩首。你认为诗里有什么问题吗?

4、阅读材料:“雍正四年,礼部侍郎查嗣庭到江南主持科举考试,所出试题为“维民所止”。这本是《大学》中的一句话,清政府却在“维”“止”二字上做文章。结果查嗣庭被押回京,关进监狱,病死于狱中。雍正帝气恨难消,命人戮尸示众。其子坐死,家属流放”。

(1)这则材料反映了清朝统治者推行的什么政策?这一政策实施最为严重的是哪三位皇帝的统治时期?

1

(2)清朝采取这种政策的目的是什么?前代还有哪些类似的措施?

(3)这种政策给当时中国社会带来了什么后果?

三、拓展提高:

102页“活动与探究”:清朝君主集权的强化,在历史上产生了什么影响?

四、感恩达标:

(一)系统总结

(二)限时作业:(满分10分) 得分:______

1、清朝的开国皇帝是( )

A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙帝 D、乾隆帝

2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是( )

A、议政王大臣会议的设 B、设六部

C、军机处的设置 D、内阁的设置 3、满洲前后建立的政权有①元 ②金 ③后金 ④清( )

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

4、在我国封建社会里,文字狱最严重的朝代是( )

A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、清朝

5、阅读下列材料:(6分)

“军机大臣只供传达缮撰,而不能稍有赞画于其间”。——清 赵翼 请回答:

(1)材料中的“军机大臣”是什么机构中的办事大臣?(1分)

(2)这一机构何时创立?其目的是什么?(2分)

(3)这一机构的创设有何影响?(3分)

2

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