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初中政治活动课教学案例 2

发布时间:2013-12-01 14:38:41  

初中政治活动课教学案例

活动主题:分数是否应该成为学生的隐私

活动目标:通过自由发言的形式,锻炼学生的语言表述能力,让他们在思 想上走出误区,提高认识。

活动内容:八年级思想品德下册第46页的实践与评价。

一、背景

伍益芳期末考试成绩不理想,心情很沮丧,连外婆家也不想去了。原来,她怕亲戚们盯着问考了多少分,排在第几名。当妈妈与亲戚通电话谈及此事时,她马上提醒道:“妈妈,这是我的隐私,不许告诉别人!”

一位教师说:“分数对学生本人而言可以算是隐私,但通过分数排名,就比较容易了解每个学生的学习成绩在同学中所处的位置。如果完全隐蔽起来,不利于学生的发展。”

一位家长说:“我们也很想知道自己孩子的学习情况,排名是最好的办法。”

二、准备

1、挑选主持人2、教室作必要布置(分成正方、反方)。

3、同学们先思考片刻,拟定发言(或讲演)提纲。

三、活动过程

1、主持人宣布自由论坛“说分数是否应该成为学生的隐私”正式开始。

2、学生举手发言(或依次进行发言),同学们以正或反的身份参加辩论会,陈述自己的观点。

正方:分数应该成为学生的隐私。

反方:分数不应该成为学生的隐私。

以下是精彩的发言摘要:

廖琼辉:我的观点是分数应该成为学生的隐私。如果说出学习成绩不好,会使自己的自尊心受到打击,要是让父母知道了,会使用家庭暴力,从而导致自己丧失自信心,使学习成绩一落再落。

叶萍萱:每个人都有自己的隐私权,当公布成绩排名时,作为女孩子,面子放不下,如果老师私下通融一下,会使自己树立自信心。

李旺泽:我是一个好强的女孩子,对学习成绩还是蛮在意的,但本人学习基础差,每次考试成绩不理想,一旦公布分数,我就会心怦怦直跳,我很担心我会得心脏病,我多么希望老师不要公布分数。

姜虹:大家好,我是反方小组的成员。我认为分数不应该成为学生的隐私,因为只有公开学生的真实分数,我们才能知道他们的成绩是否良好。李旺泽同学请你不要太自卑,我们会帮助你,让你从失败中走出来,让你有自信心,成为一个胜者。(掌声热烈)

黄丽丹:因为有了学习成绩的分数,才能知道自己是否进步,学校有教育权,公布分数是为了让家长了解我们的学习情况,学习的好坏并不是问题,让别人知道也不怕,重要的是自己努力过没有,只要你努力,你就是胜者。如亲戚或别人在讨论着你的成绩,这也许是对你的一种心理考验,如果你承受得了,说明在你未来的道路奠定了好基础,如果你承受不了,需要加强心理素质锻炼。(说话有力度,赢得掌声)

林杰:我已是初二年级的学生,经历过无数次的考试,有自己的亲身体会。我个人认为,公开一个学生的成绩对学生来说还是有很大的好处的。因为,这样可以培养学生的面对事实的素质,在中国的应试教育下的今天的学生普遍有一种心理素质障碍,心理承受能力差,缺乏应对挫折的勇气与胆量,整日怕天怕地。将来怎样面对社会事实,怎样面对未来的挑战?怎样承担起中华崛起的重任?(语言流畅,掌声阵阵)

3、主持人小结:本次论坛同学们热情高涨,大家分别发表了各自的观点,通过我们学习生活中常见的事情展开辩论,让我们进一步了解隐私权的含义。希望同学们发扬这种精神,多观察、多思考,不断提高自己的能力和认识水平。下面请老师就“分数应该成为学生的隐私”,还是“分数不应该成为学生的隐私”作总结发言(大家鼓掌欢迎)。

4、教师总结:今天的辩论会,大家发言积极,观点各异,呈现了“百家争鸣”的局面,从大家的观点中可以归纳出这样几类:第一,分数不应该成为学生的隐私。此次论坛有38人持这种看法,有的认为分数没有必要成为学生的隐私,让学生知道自己在班里所处的位置,对学习无疑是个促进。有的认为家长可以通过了解分数来了解学生的学习情况,可以更好地与老师沟通,对孩子起很好的教育。第二,有12人认为分数应该成为学生的隐私,有的认为公布分数会失去自尊,特别是我们女孩子,在同学面前有失面子。有的认为学习成绩公布后,分遭到家庭父母的责骂,会给自己施加压力,失去自信心。第三,有部分人觉得无所谓,应该与不应该对自己没有什么影响。我将把同学们的各种意见反馈给学校领导和全体教师,让你们的意见成为学校领导及教师进行教育活动的依据。 活动后记:

1、本次活动促使学生对隐私权进行思考,提高了认识,培养了学生综合素质能力。

2、本次活动还促使了班级与班级同学之间的团结合作精神,互相学习、互相勉励。

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