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九年级思想品德全册 第三单元综合检测题

发布时间:2013-12-02 12:24:00  

九年级思想品德全册 第三单元检测题

班级: 姓名: 得分:

1.在我国,弱势群体的主体是( )

①居住在农村的人 ②城市下岗失业人员 ③残疾人 ④遭遇灾祸的人 ⑤农村贫困人口 A、①②③ B、②③④⑤ C、①②④ D、②⑤

2.目前,中国有超过1亿的农民工在城市打工,下列不是他们面临的主要困难的是( ) A、社会保障 B、权益保护 C、家庭贫困 D、子女就学 3.下列选项中属于形成弱势群体的原因有( )

①经济社会发展不平衡 ②自然灾害的影响 ③市场经济中引入竞争机制 ④产业结构的调整 A.①②③④ B. ①② C. ③④ D. ①②③

4.人人生而平等指的是每个人都拥有平等的生存、发展的权利和机会。下列行为中,属于平等的是( )

A、刁某通过送礼给领导谋取好的工作岗位 B、工商管理人员放纵销售假冒伪劣产品的商家 C、王某处理事情时袒护他的亲戚 D、班干部选举中,根据选票多少来确定班长 5.对于一些残疾人来说,除了病痛之外,最大的困难是( ) A、学习 B、住宿 C、玩耍 D、就业

6.四川大学一毕业生蒋某,因中国银行成都分行在招聘中限制身高,以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼,迫使招聘单位取消该限制。此案例说明( )

①公民享有平等权 ②平等权的获得需要每个社会成员的自觉行动 ③平等权的获得,需要法律的保障 ④公民享有的权利是无条件的

A、①②③ B、②③④ C、①③ D、①②③④

7.据调查,中国居民工资收入稳步增长,但城乡居民之间的差距仍然过大。不同经济类型和不同行业职工平均工资的增长速度存在较大差别。国有企业经营者与职工收入的差距不合理扩大,企业普通职工工资增长缓慢。对此,我们应该( )

A、坚持平均主义的原则 B、尊重差异,允许收入差距的存在 C、在经济发展的基础上,更加注重公平 D、从根本上改变我国的分配制度

8.在学校,有的同学由于家庭比较富裕,有的比较擅长体育和音乐,有的学习成绩比较好,由此鄙视其他人,认为自己“高人一等”。这种观点和做法是错误的,是因为( )

①世界是只有人格尊严最重要 ②金钱、地位等差异不能超越人格尊严 ③人生来平等,这种平等应该得到充分的尊重 ④人格尊严不受任何因素的影响 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

9.甲乙两人分一块蛋糕,由于担心谁来切都会给自己多切一些,因而两人为如何公平分配争执

不下。有人给他们出了一个主意,让一人切,另一个人挑选,这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了( )

A.公平是在比较中产生的 B.公平不受任何社会条件的制约 C.公平有助于调动积极性 D.促进公平正义离不开合理的制度

10.重庆市政府为了解决城市务工人员子女平等受教育的问题,专门颁发了文件并制定了相关措施。这表明重庆市政府( )

①积极发展教育事业 ②关心下一代的生存与发展 ③保障弱势群体的受教育权 ④把发展教育作为一切工作的中心

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 11.社会公平的重要基础是( )

A、经济公平 B、权利公平 C、收入公平 D、教育公平 12.对待社会上的弱势群体,我们应该采取的正确态度和方法是( ) A、自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助 B、因为他们与自己无关,可以任其发展

C、我们自己就是弱势群体,根本无法帮助别人 D、帮助他们是国家和政府的责任,与我们无关

13.构建社会主义和谐社会,需要全社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神。下列语句能够体现这一精神的是( )

①牺牲我一个,幸福千万人 ②人人献出一点爱,世界将变得更加美好 ③凡事低头人前过,不惹半点事非来 ④捧着一颗心来,不带半根草去

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

14.党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。这体现了党和政府( )

①实行平均分配 ②维护社会公平 ③坚持以人为本 ④促进社会和谐 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

15.2005年5月12日,四川汶川遭遇特大地震灾害。小明看了新闻后,感触很深,把自己积攒多年的零花钱全部捐给了灾区。小明自觉承担了( )

A、信守承诺的责任 B、遵守国家法律的责任 C、帮助弱势群体的责任 D、捍卫国家荣誉的责任 16.“赠人玫瑰,手留余香”,这句古语告诉我们( )

①爱,不仅是一种付出,还是一种分享 ②在付出爱的过程中,我们也收获了内心的安宁与快乐 ③爱是一种纯粹的付出 ④在关爱他人的同时,我们也赢得了人世间最美好的情感 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 17.对于广大中学生来说,我们应该为弱势群体做的是( )

①学会尊重 ②学会关心 ③学会宽容 ④学会帮助 ⑤学会理解 ⑥学会敷衍 A、①②③ B、②③④ C、①②③④⑤ D、①②③④⑥ 二、简答题(共16分)

1.怎样理解人与人之间的平等?(6分)

1、人与人之间平等是以生命的平等为基础,体现为人格和各项基本权利的平等。

2、从人格角度:人人生而平等,没有高低贵贱之分,都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。

1

3、从基本权利角度:每个人都应当享有被尊重的权利,平等享有人格尊严权、生存权和发展权,都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。

2.维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的平等包括哪些方面内容?(4分) 基本尊严、

基本生存条件、

享有均等的发展机会、 获得平等参与社会的能力

3.怎样正确认识先富与后富的关系?(6分) 1、平等不等于平均。

2、社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来,并带动和帮助其他相对落后的个人和地区,携手共进小康社会,实现共同富裕。

3、这不仅体现了一个健全社会应具有的平等内涵,也反映了一个社会不断发展的效率要求,二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。 三、辨析题。(12分)

随着改革的不断深化和经济的快速发展,我国社会越来越呈现多样化、多元化,各种社会问题、社会矛盾也随之出现,尤其是在社会生活的各个领域存在着的不同程度的社会不平等现象,因此有人认为我国社会是不平等的。请你根据所学知识对此观点进行辨析。 此种观念是错误的。因为

1、平等是我们孜孜以求的目标,但平等总要受到—定社会条件的制约,任何社会都存在—些不平等的现象。 2、在我国,公民在基本权利的享有上是平等的,国家也在为公民实现这些权利创造着各种条件。 3、但受到自然和历史等方面条件的限制,加之我国生产力发展水平还比较落后,制度建设还不够完善,在社会资源的分配还存在地区、群体、个人之间的不均衡,这种现象在一段时间内还将继续存在。

4、提高弱势群体的生活水平,从根本上改变贫困地区的落后面貌,实现人类不懈追求的理想——平等,任重而道远。

四、材料分析题。(16分)

材料一:在国家的《十一五规划》中,有一连串有关“消除贫困”的关键词:缓解收入差距扩大趋势,继续减少贫困人口,促进城乡区域协调发展,加快和谐社会建设??` 材料二:专家指出:“全面小康”不仅意味着中国要把蛋糕做得更大,而且要“切”得更加公平,以更好地“惠及十几亿人口”。这就要在今后的社会经济发展中,处理好“先富”与“后富”的关系、东部与西部的关系、城市与农村的关系,努力实现全社会的共同富裕。 (1)、以上材料共同说明了什么?(2分)

国家关注弱势群体,采取有力措施促进社会的共同富裕。

(2)、国家为什么要强调缩小收入差距,减少贫困人口?(8分)

1、关心、帮助弱势群体既是政府的职责,也是全社会的责任。只有大家一起关心弱势群体,才会形成良好的社会氛围,才能促进社会的不断进步,不断走向公平与正义。

2、保障弱势群体的基本生活,维护他们的基本权益,尊重他们的人格尊严,是社会和谐发展的重要内容。

3、一个弱势群体得不到保障、受到歧视的社会,不可能是一个协调发展的社会。

4、关心帮助弱势群体,这是一个合理社会的道德责任和道德义务,也是每一个社会成员的责任和义务。只有维护这些权利,才能保证社会的公平与相正义。

(3)、为了使蛋糕“切”得更加公平,国家能做些什么?(6分)

1、高度重视社会保障体系的建设。 2、大规模扶贫开发。 3、发展教育事业,促进教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。 4、高度重视农民工权益的保障问题。 5、为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律援助。 6、帮助残疾人康复、入学和就业,对艾滋病患者实施救治和关怀政策。

五、实践探究题。(5分)

情景一:部分家庭贫困学生在家庭经济条件良好甚至优越的本地同学面前,感觉到了生活水平上的明显差异,往往在同学面前自惭形秽,抬不起头。

情景二:农民工子女由于语言等差异,总感觉自己比别人低劣,导致丧失自信,在各方面自我挫败感很强。

情景三:部分家庭贫困学生很少主动与同学交往或一起做游戏,在集体活动时,他们常常是“旁观者”或“局外人”。

(1)看了材料中这些同龄人的行为,你有何感想?(2分)

城市中的农民工及其子女属于弱势群体,他们生活在比较艰苦的环境中,应当关注农民工的生活和学习,采取措施改善他们的处境,使他们获得均等的发展机会,保证社会的公平与正义。

(2)作为同龄人,我们为什么要关心、帮助他们?(3分)

1、社会中处境不利的人,只要有人帮助,就可能获得生存的机会;

2

2、扶弱济困、乐善好施是中华民族的优良传统;

3、社会上处于弱势地位的人们,我们的支持和尊重,能让他们重新扬起生活的风帆。 3

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