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九年级政治全册《第六课个人和社会都需要公平》课件 人民版

发布时间:2013-12-02 14:28:19  

个人和社会都需要公平

自读提示
? 1.维护社会公平的重要意义?(为什么要 维护社会公平?) ? 2.为什么说公平是合作的前提和基础? ? 3.人们排队的原因是什么? ? 4.公平与效率是什么关系? ? 5.如何正确处理公平与效率的关系?(在 处理公平与效率关系时坚持什么原则?)

1.维护社会公平的重要意义?(为什么要维护社会 公平?) 一、公平可以保证人们应得的利益,使 人们各得其所

个 人 和 社 (原因) 需 要 公 平

二、公平是对个体存在及其权力的认可, 是激发潜能的动力,获得公平可让人们找 到自己的尊严与价值 三、公平是合作的前提和基础 四、公平不仅能够激发潜能,促进合作, 而且有助于提高效率,维护秩序.

2.为什么说公平是合作的前提和基础? 3.人们排队的原因是什么? 4.公平与效率是什么关系? 5.如何正确处理公平与效率的关系?(在处 理公平与效率关系时坚持什么原则?)
? 2、有了公平,人们就会有一种平和的心态,更愿意 各负其责、各司其职;否则,可能会互相推诿。 ? 3、为了解决办事效率的问题。 ? 4、为了解决效率问题,就必须有公平的秩序;实现 了公平,自然也就有了效率。 ? 5、在坚持公平的前提下提高效率,在讲求效率的同 时追求公平。

古今中外,公平一直是人们追求的目标,它不仅 是个人问题,更是社会问题,你觉得当前社会是 否有不公平的现象存在,这种现象有何弊端?

? 如果升学考试不公平:
优质教育资源将被少数人所垄断;学生的受教育权就 会受到侵害,学生就不能平等地接受教育.

?如果工资分配不公平:
人们的劳动就不能得到承认和尊重,付出没有回报,将极 大地影响劳动者的积极性和社会的稳定.

? 如果:

工作岗位安排不公平,有能力者将被压抑,特长 得不到施展,无能力者占据高位不能胜任,工作 任务无法完成.

第二环节:细细品味:阅读《公 平是动力》一文,然后谈谈你的 认识.
? 认识:公平是对个体存在及其权力 的认可,是激发潜能的动力,获得公 平可让人们找到自己的尊严与价值. 当人们受到不公平待遇时,常常有 被伤害的感觉,感到自己的权力, 人格没有受到尊重,心情比较“灰 暗”,影响积极性.

第三环节:小讨论:为什么三个和尚反而没有 水吃?怎样做才能使他们有水吃?
?

从公平与合作的角度看,他们之所以没有水吃 是因为都想别人挑水自己吃,想搞“特权”,这显 然是不公平的.如果他们改变一下想法,每个人都 要挑水,三人选择并认可一种公平的方式,或抓阄, 或单挑,或合作,吃水的问题就解决了. 或者换个角度看,只要大家认可一种规则,一 种传统也可以有水喝.例如,凡

是后来的就挑水,因 为来到寺院的和尚都有新到的时候,这也是另一 种形式的公平.

结论:公平是合作的前提和基础

第四环节:阅读专家视点,分析下列几种排队 方式存在的公平与效率问题.
排队方式
按高矮胖瘦,衣着美丑排队 按力气大小排队

公平与效率问题

按财富多少排队
按事情的轻重缓急排队

抓阄

排队方式

公平与效率问题

按高矮胖 排队是为了有序地办事,而不是为 瘦,衣着 了队列如何整齐美观,也不是为了 美丑排队 展示自我.所以,这样的排队标准行
不通. 按力气大 力气大小只有比试以后才知道,与 小排队 其耗体力比试,不如直接凭力气去 挤,谁挤到前面谁先办事.何况,一 次比试的结果大家未必满意,多次 比试更不可行.

排队方 式 按财富 多少排 队

公平与效率问题
排队时财富的多少常常无法证明,即使 能得到证明,所需要的时间也远远超过 了排队所需要的时间.

按事情 的轻重 缓急排 队

个人事情的轻重缓急,互相是不知道 的,即使能够知道,也缺乏事情轻重 缓急的认定标准.更何况,事情紧急 者可以提早来,因事情紧急要求别人 让也是不公平的.
排 队

排队方 式

公平与效率问题 排队不具备抽签或抓阄的条件,因 为它需要来办事的人不约而同的同 时到达办事窗口.如果来人有先后, 不可能要求先到的人等待后到者一 起抽签或抓阄.

抓阄

看来,在我们可以想见的范围内,确实没有更好的游戏规则 可循,只有选定以时间为依据进行先后排序的排队标准.这 个标准可能不是那么完美,但它却较好地体现了公平.

结论:公平不仅能够激发潜能,促进合作,而且有助 没 于提高效率,维护秩序.

复习提问
? 1.维护社会公平的重要意义?(为什么要维护社 会公平?) ? 2.为什么说公平是合作的前提和基础? ? 3.人们排队的原因是什么? ? 4.公平与效率是什么关系? ? 5.如何正确处理公平与效率的关系?(在处理公 平与效率关系时坚持什么原则?)

自读提示:
? 大家怎样理解公平的含义? ? 在历史发展中人们对公平的理解? ? “公平等于平均分配”?

大家理解公平的含义
? 公平的首要意义在于一视同仁,不偏袒; 其次,在一视同仁的基础上,还要合情合 理;最后,公平意味着拥有选择的权利.
在历史发展中人们对公平的理解
1、平等的生存和发展的权利和机会; 2、权利和义务的对等或相称,人与人之 间在经济,社会和文化上的差距不能过大. 3、各尽所能、各司其职、各负其责、各 得其所。

课 堂 探 究 : 什 么 是 公 平 ?

阅读教材三组材料,请大家就什 么是公平谈谈自己的见解。 李晓然:公平就是一视同仁。 “一视同仁”是

否都是公平的?
“一视同仁”需不需要前提条件? 公平不是绝对的,“一视同仁” 是需要条件的。 在什么情况下“一视同仁”才是 人们渴望的真正公平?

在基本权利方面,人们应受到一视同 仁的公平对待,如:接受义务教育、 遵守法律、遵守各种规章制度等。 寒冰:公平就是合理的分配。 讨论班级排座位问题,谈谈你的认识? 认识:公平不仅仅是分配结果的完全 均等,更是每个人享有其责任利益, 承担起应负的责任。公平不是平均分 配,也不是各方都满意的分配,而是 合理的分配。

偏心的老鹰 在高高的悬崖上,有一个鹰巢。巢里 有四五只小鹰,它们都饿了,黄黄的小嘴 大张着,这时老鹰妈妈回来了,她带回来 一只老鼠,当鹰妈妈把老鼠撕开给小鹰喂 食时,它犹豫了一下,最后,鹰妈妈把这 块肉喂到了叫的最凶,脖子伸的最长的小 鹰嘴里。一个月后,巢里只剩下了一只小 鹰,就是那只叫的最凶,脖子伸的最长的 那只。

老鹰是所有鸟类中最强壮的种族,他们住 在高高的悬崖上,他们也很少有天敌。但 巢里的孩子太多,鹰妈妈不可能把这几只 小鹰都喂大,就算是食物特别充足也是不 大可能的。鹰妈妈只好尽力让一只小鹰吃 饱,它是一个偏心的妈妈,但是想让自己 的后代也能在天空翱翔,这可能是它唯一 的选择。 这是一个适者生存的故事,同时也是 一个关于公平的故事。在鹰巢里,每一只 小鹰一开始都处在平等的地位上,只是他 们各自的表现决定了他们以后的命运。

讨论:《偏心的老鹰》是一个关于 公平的故事,为什么“偏心”的老 鹰对小鹰们是“公平”的? 提示:公平不仅仅是分配结果的完全 均等,更是每个人享有其责任利益, 承担起应负的责任。公平不是平均分 配,也不是各方都满意的分配,而是 合理的分配。人们所获得的利益与其 能力、心态、兴趣、资质等多方面是 相关的。

刘子涵:公平意味着拥有选择的权利 阅读“高中择校现象”,谈谈你对公 平的认识。

提示:公民能自由地行使选择的 权利也是一种公平。但当个人无 法改变环境时,要以正确的心态 去面对,将来再在力所能及的范 围内改变现状。


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