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九年级历史学案探寻强国之路

发布时间:2013-12-02 14:28:23  

黄冈市麻城华英学校九年级历史导学稿

探寻强国之路

——破解大国崛起的密码

班级:九( )班 学生:_________ ____月____日

一、课标点击

1.探寻强国之路,破解大国崛起的密码。

2.培养综合分析的能力。

二、互动探究

1.“19世纪,英镑一统天下” —— 英国是世界的霸主

⑴推动英国成为19世纪世界霸主的重大事件有:

17世纪中期,英国进行了 19⑵解析:英国成为19世纪世界霸主的密码?

①通过资产阶级革命,使英国摆脱了封建专制制度的束缚。

—— 建立起的资本主义民主制度。

密码一:确立

②通过工业革命,使英国成为世界上第一个实现

—— 掌握了最先进的。

密码二:掌握

2.“20世纪,美元独领风骚” —— 美国取代英国成为世界霸主

⑴推动美国成为20世纪世界霸主的重大事件有:

18世纪晚期,美国进行了 20世纪初期,美国完成了 20世纪30年代,美国施行了⑵思考:英国成为强国的这两个密码是否也适用于美国?

实现了密码一? 美国通过独立战争,走上了资本主义道路;通过南北战争,确立了全美

资本主义民主制度

实现了密码二?

⑶分组讨论:美国能够在20世纪取代英国的霸主地位,除了以上这两个密码外,还有没有新的使它强大的密码呢?

18世纪晚期,美国进行了。

——推翻了英国的

密码三:赢得 20世纪30年代,美国施行了

——使美国逐渐从噩梦般的中走出来;后来被许多

密码四:创造⑷师生总结:19世纪的英国和20世纪的美国成为霸主的强国密码。

⑸运用强国密码看中国崛起:

密码一 —— 通过 新民主主义革命 ——实现中国人民站起来了——拥有强国的基本条件

密码二 —— 通过 三大改造 ——建立社会主义基本制度——拥有强国的重要保障

密码三 —— 通过 科教兴国 ——取得了重大的科技成就——把握强国的根本条件

密码四 —— 通过 改革开放 ——开创中国特色社会主义道路——取得强国的重大突破

3.“21世纪,美元和欧元将平分秋色” —— 欧盟的崛起与强国新道路的探索

⑴阅读材料,回答问题。

材料一:在强国之路的探索中,区域间的国家联合日益流行,一些政府间的国际组织开始扮演日益重要的角色,东盟、非盟及欧盟等国际间区域组织建立,其中欧盟是最突出的一个。

材料二:2007年,欧盟成为一个涵盖27个国家,总人口超过4.8亿,国民生产总值达12万亿美元的当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的国家联合体。

材料三:今天欧盟开始倡导“低碳经济”,新的绿色标准使欧洲制造业焕发了生机,欧盟对美贸易顺差由21世纪初的每年300多亿美元增加到800多亿美元。美国眼中的“小伙伴”提出了“大战略”。

①从三则材料看,“美元和欧元将平分秋色”体现出国际政治、经济格局的发展趋势是?

多极化、全球化的发展趋势

②今天欧盟崛起已是不争的事实,结合材料分析欧盟崛起的密码是什么?

联合自强、团结协作、合作共赢

③请列举中国加入了哪几个区域性政治、经济组织?

亚太经合组织、上海合作组织

④“低碳经济”、“绿色标准”的提出,充分反映出什么战略将在今后的强国之路中产生决定性影响? 可持续发展战略

⑵师生总结:随着世界的发展,时代的变化,在21世纪的今天,成为强国的密码还有哪些?

欧洲多国通过建立“欧洲联盟” —— 走上

密码五:创造出

世界各国通过倡导“低碳经济”等新的环保理念 ——走上 可持续发展的道路。

密码六:提出走可持续发展 的新道路

三、巩固练习:

1.17、18世纪的英、美、法先后爆发了革命,推动人类文明向前迈出了一大步。这一大步是指( )

A.结束殖民统治,赢得国家独立 B.确立资本主义民主制度 C.推动工业革命进入新阶段

2.21世纪开始不到10年的时间内,资本主义世界已经发生了两次经济危机,所以有西方评论家认为“资本主义病了,不是偶感风寒,而是制度病”。历史上曾为资本主义“偶感风寒”开过一剂良方的是( )

A.罗斯福 B.林肯 C.华盛顿

3.在20世纪中国走向强国之路的进程中,经历了重要的四步。

⑴将下列A、B处对应的重大历史事件填写的横线上。

第一步:辛亥革命——结束了封建君主专制

第二步:A:新民主主义革命 ——中国人民站起来了

第三步:三大改造——建立社会主义的基本制度

第四步:B:改革开放 ——进入社会主义现代化建设的新时期

⑵结合近代中国的屈辱和现代中国的崛起,你能得到哪些启示?

①中国的近代史是一部屈辱的历史,更是一个民族不懈奋斗赢得民族独立、国家富强的奋斗史; ②中国近现代的无数事实告诉我们,只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国; ③我们更应该记得,落后就要挨打,今天我们更不应该忘记我们民族的历史,发展才是硬道理。

四、教学反思

关于本课题,你有什么收获? ..

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