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第一课_人民当家作主的国家

发布时间:2013-12-03 10:21:01  

八年级

下册 思想品德 (法 律)

第一课 第二课

国家的主人、广泛的权利 我们应尽的义务 生命健康权与我同在 维护我们的人格尊严 隐私受保护 终身受益的权利(受教育) 拥有财产的权利 消费者的权益 我们崇尚公平 我们维护正义

课 本 内 容

第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课

思想品德

人民当家作主的国家

你对祖国知多少?
1、中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》? 2、中华人民共和国成立于
1949年10月1日


人民 温家宝

3、我国的国旗是

五星红旗


。 。

4、我国宪法规定中华人民共和国的一切权力属于 5、我国现任国家主席是 6、我国的国徽中间是
胡锦涛

,国务院总理是 .

天安门 ,周围是 谷穗和齿轮

第一课

国家的主人

广泛的权利

一、人民当家作主的国家
(一)人民是国家的主人

中国共产党 人民大众 农民阶级
革命传统、 民族精神、 首都北京

工人阶级
国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。

1、我国的国家性质(国体):
--我国是工人阶级领导的、以工 农联盟为基础的人民民主专政的社会 主义国家。
对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政

2、我国现阶段人民的构成: 工人、农民、知识分子 和其他社会主义劳动者

人 民

社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者

人民是 国家的 主人, 国家的 一切权 力属于 人民。

2009年7月5日,一些人在乌鲁 木齐市多处猖狂地打砸抢烧,造 成多名群众和武警死伤,多部车 辆被烧毁,多家商店被砸被烧。

我 们 的 敌 人
策划台 湾”独 立”,阻 碍和平 统一.

2008年3月14日,拉萨市区发 生了严重的打砸抢烧暴力犯罪事件。 犯罪分子纵火300余处,18名无 辜群众被烧死或砍死,受伤群众达 382人。他们手段之残忍,行径 之恶劣,令人发指。

2008年以来“东突”势力开始新 一轮的破坏活动,针对北京奥运会先后 制造了多起暴力恐怖事件。特别是 2009年7月5日发生的新疆维吾尔自治 区乌鲁木齐市打砸抢烧严重暴力犯罪事 件,是由境内外恐怖主义势力、分裂主 义势力、极端主义势力精心策划组织的, 新疆捣毁东突恐怖训 给各族群众生命财产造成重大损失,给 当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏。 练营击毙18人 事件发生后,中央政府和自治区政府、 中央和国家机关有关部门、军队和武警 部队,紧紧依靠各族干部群众,坚决维 护社会稳定、维护社会主义法制、维护 人民群众根本利益,采取果断有力措施, 依法坚决制止暴力犯罪行为,迅速平息 事态,恢复了乌鲁木齐社会稳定。


3、确保人民当家作主地位不被动摇

社会主义制度建立后, 社会上还存在着极少数敌 视和破坏社会主义制度的 敌对势力和敌对分子,我 们必须与其进行斗争,以

确保人民当家作主的地 位不被动摇,维护国家 的长治久安。

4、人民和公民的区别:(难点)

请问:人民与公民是一回事吗?

人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和 同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。

在抗日 战争时期 在解放 战争时期 在我国 现阶段

一切抗日的阶级、阶层和社会集团都 属于人民的范围
一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主 阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶 级、阶层和社会集团,都属于人民的范围 包括工人、农民、知识分子、干部、解放军 指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事 业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖 国统一的爱国者都属于人民的范围

公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国 宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。
思考

什么是中华人民共和国公民?

我国宪法明确规定:“凡具有中华 人民共和国国籍的人都是中华人民共和 国公民。” 判断公民的标准是什么?

判断公民的标准就在于是否具有该国 国籍。

?含义不同: ?性质不同:人民是政治概念,与敌人相对; 公民是法律概念,与国籍相关。 ?范围不同:公民的范围比人民广泛。 在我国,公民既包括人民,又包括具有我国 国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人 和其他社会敌对分子不属于人民,但属于公民。不 过,他们不能享有公民的全部权利,也不能履行服 兵役等光荣义务。

公 民

图 示

被依法剥夺政 治权利的人和 敌对分子

人 民

思考
在押犯人是不是公民?未成年人呢? 只要具有我国国籍,无论是在押犯人 还是未成年人都是我国公民。 在押犯人能否享有公民权利? 在押犯人享有公民权利,但不是全部 权利,不能履行依法服兵役等光荣义务。

下列选项中属于中国公民的有( A、B、C、D、F、G )

属于中国人民的有( B、 C、 D、F
A.具有我国国籍但正在服刑的罪犯 B.远离他乡读书的藏族学生

)

C.在中国内地旅游的港澳籍市民
D.在法国长期居住的华侨

E.在中国长期居住的法籍华人
F.具有我国国籍未满18周岁的人

G.具有我国国籍但被剥夺政治权利的人

二、法律确认

保障权利

在我国,作为国家主人的人民,享有宪 法赋予的管理国家等权力。 同时,作为国家的 公民,享有宪法和法律确认的公民权利。

1、公民权利和公民基本权利
所谓公民权利,指的是宪法和法律确认并赋予公民 享有的某种权益

,这种权益受国家保护,有物质保 障。(与义务相对)
由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本 的权利,所以称之为公民的基本权利。 (如:政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、 社会经济权利、文化教育权利等) 权力一般是指政治上的强制力量或职责范 围内的支配力量,它总是和服从联系在一起。

公民权利

公民的基本权利

宪法和法律

宪法

法律确认了公民的权利,公民的权利就一 定能实现吗?

小寒的父母嫌她是个女孩儿,出生后不 久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她 抱回家抚养,生活很清苦。小寒6岁时,因 没有正式户口不能就近报名入学。
小寒作为公民理应享有各项权利,可她 的权利为什么未能实现?

结论: 我们享有的权利,需要来自
家庭
保障 学校 社会 保障 他人 保障 法律 保障

保障

──最重要、最有效的是 法律保障!

2、我国的权利保障体制
立法保障

宪法 (核心)
司法保障

主要内容

我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法 保障为主要内容的权利保障制度,保障公民的权利。

据统计,党的十一届三中全会以来,全国人大及其常委会共制 定了300余部法律,国务院制定了1000多部行政法规,地方政府制 定了6000多部地方性法规。一个以宪法为核心的社会主义法律体系 已基本形成。

立法保障:将公民的权利以法律的形式 确认下来,运用国家强制力加以维护
主要指军队、警察、法庭、监狱等

司法保障:通过法律制裁(司法机关) 各种侵权行为,保障公民的权利。
例如:当我们的权益受到侵害时,有权向检查机 关举报,也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审 判权赋予各级人民法院),要求恢复被侵害的权利, 赔偿造成的损失,惩罚侵权者,讨回公道。

未成年人保护法

保护和改善我们生存的环境
预防未成年人犯罪,保障身心健康 保障消费者的合法权益 保护未成年人的合法权益 保障公民在家庭生活中的合法权益

义务教育法
婚姻法

消费者权益保护法
环境保护法

预防未成年人犯罪法
行政复议法

保障未成年人接受义务教育的权利
保障公民、法人的合法的民事权益
保障公民不受违法行政行为侵害的权利

民法通则
民事诉讼法

保障公民参与民事诉讼的合法权利

6名女中学生因参加学校文艺汇演,到商场选购化妆 品。柜台负责人傅某怀疑学生偷化妆品,不顾学生的 再三表白,将学生带到治安室强行搜身,结果并未找 到“赃物”。 1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学 生的权利? 2、6名学生该如何维护自己的合法权益?

法 律 是 维 权 的 法 宝

法律

是保障我们权利的 法宝,有了法律,我们就有 了维权的利剑。从某种意义 上说,社会进步的重要标志 在于: 人权能够得到尊重和保障!

法 律 是 维 权 的 利 剑

人 民 当 家 作 主 的 国 家

小结
1 我国的国家性质

人民是国 ※ 家的主人

2 现阶段人民的构成 3 人民当家作主的地位不动摇 4 公民和人民的区别



法律确认 保障权利

1 公民权利和公民基本权利 2 我国的权利保障体制 立法保障

司法保障

巩固练习:
1.在巴基斯坦人质事件中,中国政府要求 巴方政府要保证中国公民的人身安全,这里 的“中国公民”是指: A.在中国拥有财产的人 B.居住在中国境内的人 C.具有中国国籍的人 D.从小在中国长大的人

巩固练习:
2.下面不属于我国公民的是: A.正上小学一年级的小正 B.留学北大的韩国女学生 C.退休在家的工人老张 D.被剥夺政治权利在监狱服役的李某

巩固练习:
3.公民和人民的区别是: A.人民享有政治权利,公民不享有政治权利 B.人民是政治概念,公民是法律概念 C.人民享有权利多,公民享有权利少 D.人民参与国家管理,公民不参与国家管理

讨论时政

3月7日(周末)放学后,几个八年级的同学边走 边聊。 学生甲:我爸爸到北京参加人代会去了,妈妈也出差了, 走,到我家去玩。 乙:我也想去北京参加人代会,多光荣。 甲:做梦吧,你现在连公民都不是。

到底是不是?

乙:虽然我不是公民,我也是人民是国家的主人,为什么就不 能参与国家的管理? 甲:这我也说不清,反正你没有这一权利。。
能不能参与?参与管理国家的 权利是谁赋予的?

中学生属于人民吗? 人民的范围是…


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