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赛课 第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳

发布时间:2013-12-03 16:27:13  

第二节 西南边陲的特色旅游区

——西双版纳

一、教学目标

(一)知识目标

1、认识西双版纳的地理位置;

2、了解西双版纳丰富的旅游资源;

(二)能力目标

1、通过对西双版纳丰富旅游资源与地理环境的关系分析,进一步提高学生的分析探究能力;

2、通过对西双版纳案例的学习,学会分析区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。

(三)情感态度与价值观目标

1、通过学习本节内容,引导学生懂得我国各少数民族的发展离不开党和国家大力支持,其他民族的大力帮助;

2、了解西双版纳的旅游发展状况,增强对环境、资源的保护意识,加深对可持续发展思想的认识。

二、教学重点与难点

(一)教学重点

1、西双版纳的位置优势和资源优势。

2、西双版纳旅游业发展的作用与前景。

(二)教学难点

1、分析西双版纳热带季风气候的形成原因。

2、通过分析西双版纳的旅游资源优势,探讨如何保持该地区的可持续发展。

三、教学方法

读图法、小组合作探讨法等。

四、教学准备

幻灯片、视频、音乐、图片

五、课时安排:1课时。

六、教学过程

【导入新课】:

在我们祖国的西南边陲有一个风景秀丽的地方,每一年都会有大批国内外游客到此旅游,今天我们将走进这个美丽的地方。

【讲授新课】:

播放用葫芦丝演奏的《竹林深处》,音乐中滚动展示西双版纳的相关图片:望天树、板状根、大象、竹楼、孔雀、泼水节、竹子、竹筒饭?? 师:这里是哪里啊?有人去过吗?那么,你对西双版纳知道多少呢? 师生交流互动。

师:同学们对西双版纳的了解真不少。在我国众多的旅游景区中,西双版纳就像一颗璀璨的绿宝石,镶嵌在云南的南部,熠熠发光。今天,我们就走进云南,走进西双版纳,认识这个位于祖国西南边陲的特色旅游区。 板书:西南边陲的特色旅游区——西双版纳

【了解版纳】

播放有关西双版纳地理位置和气候的视频。

一、地理位置(板书)

展示“西双版纳的地理位置图”并结合前面的视频资料,找出西双版纳的地理位置。(学生根据以前所学的分析地理位置的方法,以小组合作的方式,利用西双版纳地区的地理位置图,找出本区的地理位置。)

学生进行小组讨论。

评价点拨:学生小组讨论后举手回答,教师激励评价后点拨:

1. 纬度位置:(北回归线以南,北纬20°以北,属于热带。)

2. 海陆位置:(云南省南部,横断山脉的最南端。东临太平洋,西南临近印度洋。)

3. 相邻位置:(南部和老挝、缅甸接壤;还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等国水路相连。)

4. 交通位置:(与东南亚的多个国家,既可以陆上交往,又可以水路、航空联系。)

过渡:五一假期我们如果到西双版纳旅游,请同学们想一想都应该准备什么?

师生交流。

师:那么西双版纳究竟是怎样的气候类型呢?

二、气候类型(板书)

展示 “景洪市年内各月气温、降水量图”并结合前面的视频,小组内讨论解决以下问题,并分析本区的气候概况(学生利用地图小组合作分析西双版纳地区的气候类型及气候特点。)。

1.景洪市最低月均温出现在几月,是多少℃?(1月,16℃)

2.景洪市最高月均温出现在几月,是多少℃?(5月,26℃)

3.景洪市的气温有什么特点?(全年高温,平均气温在20℃以上。)

4. 景洪市哪几个月份降水少?(11月---次年4月)

5. 景洪市哪几个月份降水多?(5月---10月)

6. 景洪市的降水有什么特点?(降水受季风影响很大,全年明显地分为雨季和旱季。

7.西双版纳地区形成了什么气候类型,特点又是什么呢?(热带季风气候,全年高温,有明显旱、雨两季。)

评价点拨:学生小组分析并回答,教师激励评价后点拨并进行小结。 展示“亚洲季风图”、“世界北回归线附近地区的景观图”思考:

1.在世界上的同一纬度地区,形成什么景观呢?

2.西双版纳临近北回归线,却没有像世界上其他地方一样,出现热带沙漠景观,而形成了热带季风气候,原因是什么呢?

评价点拨:学生小组分析并回答,教师激励评价后点拨:由于我国地处亚洲东部,面对太平洋,西南临近印度洋,深受来自两大洋季风的影响,所以形成独特的季风气候。特别是来自印度洋的西南季风,对西双版纳降水的影响意义特别重大,所以西双版纳成了一块北回归线上的“绿洲”。只因西双版纳地区热量充足、水分充沛,加之海拔高低的变化,所以西双版纳地区形成了我国除海南省以外保存最完整的茂密热带雨林景观区。这一茂密的雨林区,为植物

种群提供了得天独厚的条件,也为多种动物提供了良好的栖息场所。因此形成了本区独具特色的自然风光。

师:那么就让我们一起背起行囊,乘坐直达景洪的飞机,去欣赏一下西双版纳美丽诱人的自然风光。

【走进版纳】

第一站:西双版纳勐仑植物园

播放视频:西双版纳的动植物,并利用多姿多彩的雨林植物园图文资料,让学生欣赏热带雨林风光。

师:西双版纳地区是除海南省以外,我国原始热带雨林保存最完整的地方。西双版纳的热带雨林有什么特征?

评价点拨:学生分组讨论,代表发言,教师激励评价后指出:西双版纳的热带雨林是我国宝贵的自然资源,它有着独特的景观特征:雨林植物密集,各种植物相互依存、高低错落,形成7、8个层次的自然植物群。高大挺拔的望天树、巨大的板状根、绞杀植物、“独木成林”等都是高温多雨、湿热气候的产物。因此人们形象地把西双版纳称为“植物王冠上的绿宝石”。

第二站:西双版纳野象谷

首先前面的视频资料并结合可爱的雨林动物图文资料,让学生观赏热带雨林的动物图片。

师:通过我们一起欣赏西双版纳的资料、图片,大家知道西双版纳地区有丰富的动、植物资源,所以人们把这里叫做“植物王国”“动物王国”,你知道“动、植物王国”的形成原因吗?

评价点拨:学生分组讨论,代表发言,教师激励评价后指出:西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿,属于热带季风气候,终年温暖,阳光充足,湿润多雨,她是地球上北回归线沙漠带上唯一的地区,也是当今地球上少有的植物基因库,被誉为地球上的一大自然奇观。境内有国家级自然保护区,有保存完好的原始森林,所以为多种动物提供了充足的觅食场所和良好的隐蔽场所,因此西双版纳在国内外享有“植物王国”“动物王国”的美誉。

过渡:西双版纳每年能够吸引大批的国内外游人前往观光旅游,不仅是因为它有着丰富的风景旅游资源,还因为它有着文化底蕴相当深厚的人文旅游资源。在这片美丽的地方,居住着13个民族,各民族独具特色的文化风情,又构成一幅旅游资源的画卷。

第三站:西双版纳民族风情园

播放有关西双版纳地区的民族风情图文资料(服饰、民居、节庆、歌舞),泼水节和傣族象脚鼓舞等人文旅游资源。

师:西双版纳地区各民族特有的生活习俗,构成了一道靓丽的风景线。而民族文化习俗的形成,往往与其生存的环境有着很大的关联。结合傣族文化生活图片,讨论傣家的竹楼、孔雀舞、竹筒饭等文化习俗与他们生存的自然环境之间的关系?

评价点拨:学生分组讨论,代表回答,教师激励评价后点拨:傣族特有的文化生活习俗,深受西双版纳自然环境的影响,构成一道靓丽的风景线。傣家竹楼是一种竹木结构的空中楼阁,形状很像孔明帽,屋顶斜度很大,底部离地面2米左右,这与当地降水丰富,气候湿度很大有关,同时也为了防止地面上的蛇虫。傣家人喜跳美丽多姿的孔雀舞,与当地多美丽多姿的孔雀有关。傣家人喜吃竹筒大米饭,与当地竹林茂密,广种水稻密切相关。西双版纳如此丰富、

如此美丽、如此诱人的风景旅游资源和人文旅游资源,哪能不吸引国内外众多的游客前往观光旅游呢!

师:欣赏了西双版纳如此美丽、如此诱人的风景旅游资源和人文旅游资源。那么就让我们来了解一下西双版纳的旅游业。

【话说版纳】

投影:《1991~2001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重》(图7.16)引导学生观察后,思考下列问题:

1.西双版纳1991年之前发展什么,现在发展旅游业的优势有哪些?

2.西双版纳有哪些特色旅游?

3.侧重发展旅游业会对当地经济、人民生活水平起到什么作用?

分组讨论:引导学生联系前面已学知识分组讨论,代表发言。

评价点拨:学生分析本图回答后,教师及时激励评价并点拨:本图说明了西双版纳长期以农业为主,近年来,旅游业迅速崛起,首先得惠于20世纪80年代国家和云南省实施的改革开放政策,其次得惠于西双版纳的位置优势和资源优势,形成了独具民族特点和地方特色的旅游资源。如西双版纳热带植物园、傣族园、野象谷等一大批国家级旅游景区和多条州内、边境旅游精品线路。第三,西双版纳以旅游业促发展,不仅带动了有关部门和行业的发展,同时也增加了就业机会和人均收入,而且改善了人民生活,促进了本区经济的迅速发展。西双版纳地区正是具备了天时、地利、人和三大有利条件,所以它的旅游业能够迅速发展并成为本区的支柱产业。

角色扮演:请五位同学分别扮演西双版纳政府官员、商人、学生、宾馆服务员、今日橄榄坝的傣家人,来谈谈西双版纳是如何以旅游业为龙头,来带动本区其他行业经济发展,提高人民生活水平的。

过渡:旅游业的发展,曾促进了西双版纳经济的发展,改善了人民生活,但近年来,西双版纳旅游业的发展却呈下滑趋势。这究竟是哪些原因造成的呢?

学生阅读教材p63活动2材料,分析西双版纳旅游业下滑的因素。

评价点拨:学生分析回答,教师激励评价后点拨:近几年,西双版纳旅游业的发展出现下滑趋势,主要与以下因素有关:(1)周边旅游景点纷纷出现;

(2)景点分散,没成规模,接待也没国际化;(2)不法商贩诱客购物,影响声誉;(4)生态环境压力较大;(5)一些景点大同小异,没有特色。

过渡:那么面对近年来西双版纳旅游业下滑趋势,人们该怎么办呢?以“为西双版纳旅游业献计献策”为题,展开讨论。

评价点拨:分组讨论,代表发言,教师激励评价后点拨:一个国家或地区旅游业的兴旺发达与否,不仅取决于旅游资源的数量和质量,还取决于对这些旅游资源的开发、利用、保护的科学性和合理性。在旅游业的发展上,必须要贯彻可持续发展战略,一方面对旅游机构要加强管理,另一方面对旅游者也要加强教育引导,提倡文明旅游,爱护旅游资源。

【课堂小结】

1.让学生结合课堂内容简要总结。

2.教师概括总结:通过学习本节内容,我们了解了西双版纳凭借自己的地理位置和气候特点,形成了独特的自然景观,再加上独具特色的民族风情,为西双版纳发展旅游业提供了资源优势。改革开放政策的实施,为西双版纳提供了经济发展的东风,使旅游业迅速成为支柱产业。如果有机会,希望同学们去欣赏一下西双版纳美丽的风光。

【延伸拓展】

合作研讨:根据本节课对西双版纳地区的学习与分析,你认为我们襄县紫云山风景区应如何发展?(小组间结合本节内容,联系我们所在区域的实际。)

学生发表自己的见解。

【巩固知识】

展示习题。(习题略)

【板书设计】

第二节 西南边陲的特色旅游区

——西双版纳

纬度位置

位置优势海陆位置特色旅游

相对位置西交通位置带来的好处

双版植物

纳资源优势动物存在的问题

的民族风情

游政策优势解决的对策

【反思交流】

通过本节课的学习,你学到了什么?悟到了什么?你最大的收获是什么? 学生畅所欲言。(教师对学习内容、思想、方法进行简单总结,并渗透性地总结一个地区应怎样实现可持续发展。)

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