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第12课西汉的灭亡与东汉的盛衰PPT课件

发布时间:2013-12-04 10:26:14  

一:教学目标

1、知识识记:要求了解光武中兴的 主要内容及西汉灭亡、东汉衰败的 主要史实。
2、能力培养:引导学生比较“光武 中兴”与“文景之治”的异同,总 结古代中国盛世局面出现的共同原 因,培养学生的分析、比较能力。

二、教学要点: 1、重点:光武中兴 2、难点:比较“光武中兴”与“文 景之治”的异同。

一:西汉的灭亡
1:时间:公元8年 2:人物:王莽

3:主要事件:王莽篡权(改制) 4:过程:公元8年,外戚权臣王莽 接受孺子婴(刘婴)的禅让后称帝, 改国号为“新”,改长安为常安, 作为新朝都城,西汉灭亡。 5:原因:西汉自宣帝以后,历任统 治者都懦弱无能,政治腐败.社会矛 盾逐渐激化.尤其是在成帝时期,土 地兼并严重,大量的农民失去了土

地,有的成为豪强地主家的奴婢,更 多的则走向社会成为流民.自古以 来,流民都是国家政权的一个巨大 威胁.许多流民造反,国家危机严 重。外戚王莽趁机逼宫,夺取政权,
西汉灭亡。(统治者软弱无能,

政治腐败;外戚专权,土地兼 并严重;流民剧增暴动,社会 动荡)

合作与探究 分组讨论与探究

1:通过学习古代朝代的灭亡史实, 归纳出它们灭亡的共同原因。 (1:统治者软弱无能腐败;2:统 治者荒淫无道;3:统治者实行暴 政;4:爆发农民(奴隶)起义等)

2:通过古代朝代的灭亡史实, 当代中国执政党应当从中获得哪 些启示? (1:要进一步提高执政党的执 政水平和执政能力; 2:要实行仁政,做到勤政爱民, 以民为本; 3:要关心民众的疾苦,能与人 民同甘共苦,给人民办好事、办

实事,真正能带领人民过上平安幸 福的生活; 4:要遏制腐败,化解社会矛盾等)

自主学习
1:东汉的建立 2:东汉的兴盛:光武中兴 3:东汉的衰败

二:东汉的建立
1:时间:公元25年 2:建立者:刘秀(汉光武帝) 3:都城:洛阳

4:年号:光武

4:建立的过程:

新朝末年,海内分崩,天下大 乱,西汉皇族后裔刘秀与兄在家乡 舂陵乘势起兵,与众英雄并争天下。 公元25年,刘秀在河北登基称帝, 建立了东汉王朝。经过长达十数年 之久的统一战争,刘秀先后平灭了 绿林、赤眉、隗嚣、

公孙述等诸多割据势力和为数达百 万的大小农民起义军,使得自新莽 末年以来纷争战乱20余年的中华大 地再次归于一统。刘秀就是东汉第 一任皇帝,年号光武。由于洛阳在 原西汉都城长安的东面,所以史称 刘秀建立的汉朝为东汉。

讨论与探究
5:东汉建立的历史意义 (使得自新莽末年以来纷争战乱20 余年的中华大地再次归于一统,使 人民重新过上了安定平稳的生活, 为

东汉的经济社会的恢复与发展打 下了基础,促进了社会的进步。)

三:光武中兴

光武中兴

光武帝刘秀重建汉朝政权, 结束了西汉末年以来长期混乱的 局面,在位30余年间,社会呈现
出较为安定繁荣的景象,史称”

光武中兴“。 合作讨论与探究
1:比较文景之治与光武中兴

事件 背景

原因

影响
使西汉走 向强盛 使东汉走 向稳定繁 荣

西汉建立, 休养生息 文景 政局稳定 减轻刑法 之治 初步发展 轻役薄赋

柔治天下 东汉初建 光武 重振朝纲 政权不稳 中兴 轻役薄赋 百废待兴 重视文治

东汉和帝以下各帝即位年龄 外戚宦官专权 和帝 10岁
殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 1岁 13岁 11岁 2岁 8岁 15岁 12岁 17岁 9岁

你能发现此表中的 问题吗?这个问题会 导致什么后果?

四、东汉的衰败

原 因 3 、大地主富有并拥有武装 和 4、皇权衰落、朝政混乱 表 5、农民起义爆发 现

1、土地兼并现象严重 2、官僚宗族世代把持政权

知识巧记

西汉亡于公元8,换成王莽新天下, 改制失败天下乱,群雄并起争华夏。 刘秀洛阳建东汉,柔术文治为手段, 轻徭薄赋废苛捐,光武中兴盛世现。 可惜豪强地主起,国家统治渐混乱, 海内分崩群雄争,促成三国新局面。

五:十二生肖

1:出现的朝代:东汉 2:它是汉族和部分少数民族的记 岁方法 3:与古代十二地支相对应,称为: 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、 巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、 戊狗、亥猪。

自我反思
1:通过本节课的学习我知道了什 么? 2:通过本节课的学习我体会到了 什么? 3:通过本节课的学习我有哪些启 示?


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