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第6课《雪》优质课件(人教新课标版)1

发布时间:2013-12-04 11:27:24  

我爱你塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 我爱你塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进了土地哟 滋润着返青的麦苗迎春的花儿 啊...我爱你

作者赋予了塞北雪 怎样的品格?

1.把握文章内容和作者的思路,理解作者的 情感逻辑。 2.反复诵读,领会文章内蕴丰富、清新优美 的语言。

3.品析文中描绘的两幅雪景图,体会借景抒
情的写作手法,体会作者博大的胸襟和坚强 的斗志。

的 壮青 健春

血 红 的 宝 珠 山 茶

白中隐青的单瓣梅花,

深黄的磬口的蜡梅花;

雪 下 冷 绿 的 杂 草

?作者写江南雪,为什么又详细描写塑雪罗汉的情景?

江南雪固然美丽,但在作者眼中, 这种美是未经磨练、不能持久的。作 者正式通过对塑雪罗汉的过程的详细 描写来表达自己的感情倾向。

北 国 的 雪

?朔方的雪

孤独、如粉、如沙 飞

绝不粘连

蓬勃地奋

? 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉, 如沙,他们绝不粘连, ? 别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞 ? 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精 魂。

深层研读,品味雪之韵
?江南的雪和北方的雪各象征了什么?
江南雪,象征了美好又缺少顽强生命力 的人和事物。作者赞美其美丽、快乐,富 于活力,感叹其孱弱,缺乏顽强的斗志。 朔方雪,在孤独的旋转中升华,成为雨 的精魂,以孤独的、不妥协的姿态宣告它 的存在,正是鲁迅不畏世俗、顽强战斗的 真实写照。

?《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的 一篇,它的景物描写细致生动,用词准确,文章 描写了江南和北方的雪景,并在对比中体现作者 的感情倾向,你认为作者的称赞倾向哪方?为什 么?
作者通过对比,似乎更为欣赏“朔方的雪”。 江南的雪固然美丽,但在鲁迅的眼里,这种美未 经磨练,并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一 种独立与张扬的个性精神,像北方的雪一样,以 孤独不妥协的姿态向世界宣告他的存在,那张扬 的个性,像一个奔放的挑战者和战斗者,作者的 感情在对北方雪的描写中得到深化。

披文入情,领悟雪之魂
?全文表达了作者怎样的思想感情? ?领会其写作手法。
表达了作者对朔方的雪的孤独、不妥协、独立 张扬的个性的赞颂之情,同时也暗含了作者敢于直 面惨淡的人生,进行不屈不挠的斗争,在悲壮的战 斗中得到升华的战斗精神。

极,可爱至极,展示活泼的生命和希望。

?朗读写朔方雪的部分,品品作者语言的魅力。
(1)比喻、排比。但是,朔方的雪花在纷飞之后, 却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地 上,枯草上,就是这样。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇 下,闪闪地旋转升腾着的是雨的 精魂……

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

(2)动词传神。“纷飞”“奋飞”“旋 转而升腾”,写出了朔方雪不屈的品格。

斯人已去,但鲁迅先生留给我们 的却是永生,有的人死了,但他还活着, 活在人民心中!最后,我们再一起诵读 挽联“译书尚未成功,惊闻殒星,中国何 人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文 坛从此感彷徨”表达对那在凛冽的天宇 下升腾的精魂——鲁迅的哀思........


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