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人教版八年级上册2013课本从种到界.ppt.课件

发布时间:2013-12-04 15:29:30  

第二节从种到界

教学目标;
知识目标:说出生物分类的七个等级;概述生 物分类的依据和意义 能力目标:通过这节课的学习让每个学生了解 生物分类的七个等级单位 情感目标:使学生意识到学习生物分类地位的 目的之一就是保护身边的生物。

通过本节学习你将知道

? 生物分类有那几个等级?

? 对生物进行分类具有什么意义?

? 自学指导
? 1、生物分类的单位有哪些? 界门 ? 2、什么是分类的最基本单位? 种 ? 3、狼这个物种在分类上隶属于

纲目科属种

( 犬属) (犬科 ) (食肉目 ) ( 哺乳纲 ) ( 脊索动物门的脊椎动物亚门) ( 动物界 )












(种是最基本的分类单位)

看一看 狼是怎样被列入不同等级的分类单位的?

每一只狼是一个动物个体,但所有的狼都属于同一 个物种。 郊狼的个体比狼小得多,但这两种动物都具有身体 较长、眶间都显著隆起等特征,因此它们被划分到 同一个属:犬属 狐的眶间平缓,但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、 吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特征,因此被划 到同一个科:犬科。 虎 的爪锐利且能伸缩,不属于犬科,但它和狼、郊 狼、狐一样,具有尖锐的犬齿,因此它们同属于食 肉目。 等动物,与狼、郊狼、狐之间的差别很大,但它们 都具有胎生、哺乳等特征,都属于哺乳纲。 图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱,它们同 属于脊椎动物门的脊椎动物亚门。


目 纲 门

小结:

狼这个物种,在分类上
隶属于犬属、犬科、食 肉目、哺乳纲、脊索动 物门的脊椎动物亚门、

动物界。

植物的每一个物种,也可以用同 样的方法,归属于相应的属、科、

目、纲、门、界之中。

桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
植物门的

被子植物亚门。

想一想:
将生物按照不同等级的分类单 位进行科学分类,究竟有什么 意义呢? 了解生物的多样性, 保护生物的多样性

练习
1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等 级中,你认为哪个等级生物的共同特征最多? 哪个最少?说出你的理由。

种中生物的共同特征最多,界中生物的共 同特征最少。因为分类方法是按照生物体
的差异特征来分的,分类等级越高,它 所包含的生物体间的差异越大,即共 同特征越少,反之亦然。种是七个等级 中最低的,因此,这个等级中生物的共同 特征最多。

生物分类等级由大到小顺序是:

界门 纲 目 科 属
(种是最基本的分类单位)
包含



生物
种类

生物
相同 特征

原核生物界 原生生物界 生物

真菌界
植物界

动物界

原核生物界:本界

包括所有缺乏 细胞核膜的生物,主要是细菌。 原生生物界:原生生物包括简单 的真核生物(即具有真正的细胞 核),为单细胞生物。这个界是 真核生物中最低等的。

腔肠动物门

软体动物门
环节动物门 动物界 节肢动物门 尾索动物亚门 脊索动物门 头索动物亚门

脊椎动物亚门

生物命名法与植物挂牌
1、在植物园或公园里,我们经常可以看到 各种不同植物的标牌,标牌上写着植物的名 称,请仔细想一想,除了植物的名称,上面 一般还写了分类单位中的哪一个等级? 2、同种的生物个体之间的亲缘关系近,还 是同界中生物个体之间的亲缘关系近?

练习答案
? 1、同一种内生物的共同特征最多,界中生物共同

特征最少。因为分类时是按照不同生物的共同特征 来进行的,分类等级越高,它所包含的生物种类越 多,彼此之间的差异越大,即共同特征越少,反之 亦然。种是七个等级中最低的,因此,这个等级中 生物的共同特征最多。 ? 2、蝙蝠尽管会飞,但它与鸟不同:没有羽毛,不 产卵,因此,不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的, 与哺乳动物的特征一样,因此属于哺乳动物。


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