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初中地理聚落备课教案

发布时间:2013-12-05 14:27:07  

第三节 人类的聚居——聚落

【教学目标 】

1、了解聚落的主要形式,聚落的形成和发展。能够分析聚落与自然环境和人类活动的关系。 2、了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。树立人地协调发展的环境观。 【教学重点】 理解 聚落与环境的关系 聚落的发展与保护 【教学难点】 聚落与环境的关系 【课型】 新授课

【方法】 讲练法 分析法 比较法 【时间】 2课时

教学过程

【预习导学】 一、乡村和城市

1、聚落的主要形式包括____ 和_____﹐一般来说,先有___ 聚落, 后有 _____ 聚落。

2、由于______方式的差异,乡村和城市的景观有较大的差异。 填表并对比城市和乡村聚落的特点。 二、聚落与环境

1、说一说聚落的形成与发展的主要因素有哪些?

聚落形成的因素

2、讨论:目前,世界上的聚落为什么平原地区密集,而高山荒漠地区稀疏或者没有聚落分布呢?

_______________________________________

3、探讨:“民居与自然环境的关系”,(读图分析)

3、学以致用 读图分析①②③三个聚落,中那个更容易发展为城市?为什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

三、聚落的发展与保护

1、古建筑作为人类宝贵财富的世界文化遗产,反映出当时的 ___、___、____ 和

___等。

2、阅读下面几段话,以“四合院”为例,谈谈发展与保护的关系,说说你的观点。

四合院是北京民居建筑的代表,要完整地保护下来。保护四合院意义不仅仅是保护旧房子、老房子,而是保护一种优秀文化传统。

随着人口的急剧膨胀,住房紧张,四合院变得拥挤、混乱,干脆拆掉盖楼房算了。

对老四合院进行既符合现代居住需求又不破坏原有风貌的合理改造,加入新的功能,如:厨房、卫生间等,方便生活。

有些四合院老旧了,开发者可以把它们拆了再照原样重建。

你认为呢:________________________ 。

四、欣赏传统民居与世界文化遗产

对于世界文化遗产我们应该怎样做?

_________________________________

【课堂小结】本节课主要介绍了聚落的形成,分布与环境的关系,以及世界文化遗产的保护。

五、复习巩固

六、课后反馈和能力拓展

课后反馈和能力拓展

单选题

1、下列不利于聚落形成的是( )

A、高山、荒漠 B、肥沃的平原 C、丰富的资源 D、便利的交通

2、有关北极地区因纽特人住冰屋的说法,正确的是( )

A、因纽人特别耐寒 B、是为了体现民居特色

C、建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D、因纽特人喜欢标新立意

3、造成不同聚落景观差异的主要原因是 ( )

A、居民人口的多少 B、聚落占地面积的大小

C、劳动生产方式的差异 D、当地地形、气候的差异

4、关于聚落的分布,叙述正确的是 ( )

A、在一些河流的上中游地带,聚落密集 B、在一些大河的下游三角洲,聚落较分散

C、在沿海平原,聚落较少 D、在一些高山、荒漠地区,少有或没有聚落

5、关于乡村与城市聚落景观差异的描述,正确的是 ( )

A、城市自然景观改变小,建筑密而高 B、乡村道路纵横交错,网线密集

C、城市人口密度大,商店、学校、医院多 D、乡村人们工作节奏快,文化生活丰富

6、人类社会在发展过程中的集中居住形成了 ( )

A、乡村 B、城市 C、家庭 D、聚落

7、下列属于乡村聚落主要从事工作的有 ( )

A、纺织工业 B、饮食服务业 C、耕作业 D、邮电业

8、下列属于城市聚落景观的有 ( )

A、农田 B、牧场 C、池塘 D、高楼

9、城市在发展过程中,往往会出现一系列的城市问题,这些问题不包括( )

A、 环境污染严重 B、居住较为拥挤 C、土地荒漠化严重 D、就业较为困难

10、下列有利于保护古代文化遗迹的行为是( )

A、刻画留言 B、攀爬古迹 C、深埋地下 D、防治工业污染

11、开罗是埃及的首都,也是一个历史名城,根据聚落

的发展与环境的关系,你认为它在图中什么位置?

A、① B、② C、③ D、④

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