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((人教版))[[初一政治课件]]七年级政治下册第一课《珍惜无价的自尊》PPT课件

发布时间:2013-09-17 20:04:26  

七年级政治集体备课

西苑中学

第一课 珍惜无价的自尊
葛红
? 自尊是人人都需要的

? 教学目标

: ? 1、了解自尊的含义。 ? 2、不断尝试体验自尊带来 的快乐。 ? 3、懂得知耻是自尊的表 现;学会运用正确的方法 对待自身存在的缺点。 ? 4、在关心他人、尊重他人 的过程中体验被尊重。

教学重点 : ? 1、自尊的含义。 ? 2、享受快乐的自尊 ? 3、知耻是自尊的表现。 ? 4、过于追求自尊带来的虚荣。 ? 教学难点 :对自尊的理解,正确对 待“知耻”、“虚荣” ? 教学方法 :故事法、谈话法、讨 论法
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重点:对自尊的理解
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说说真心话(情景预设) 1、父母喜欢你,老师欣赏你,你的感受是 ; 反之 。 2、你是班干部,威信非常高,你的感受是 ; 反之 。 3、你的学习成绩很优秀,你的感受是 ;反 之 。 4、你自认为长得不好看,同学也因为你的丑嘲笑 你,你的感受是 ;同学鼓励你,你的感受 是 。 引申分析 为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴? 被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、 伤心? ★当我们的价值得到肯定的时候,当我们的缺点 被别人包容的时候,我们就会充分体验到生命的 意义、生活的乐趣。

故事
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1、讲述徐悲鸿的故事 20世纪初,徐悲鸿在欧洲留学时,曾 碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说: “中国人愚昧无知,生就当亡国奴的 材料,即使送到天堂深造,也成不了 才!”徐悲鸿义愤填膺地回答:“那 好,我代表我的祖国,你代表你的国 家,等学习结业时,看到底谁是人才, 谁是蠢材!”一年之后,徐悲鸿的油 画就受到法国艺术家的好评,此后数 次竞赛,他都得了第一,他的个人画 展,竟轰动了整个巴黎美术界。这样 令人惊叹的成就,是那个洋人远远不 能及的。 2、播放“香港回归”录像片断

难点:正确对待“知耻”
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从《论语》中一段话入手: 子贡问孔子怎样才能成为一个真正的 “士”,孔子说“行己有耻”是第一 要。 这里的行己有耻,就是对自己的不良 行为要有羞耻之心。在孔子的心目中, 知耻是第一位的。 阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼 亚”两个小故事1、问:读了这两则 小故事,你有何感想?2、点拨①做 人不能没有自尊。②知耻是自尊的表 现。③在寻找自尊的过程中,不能被 眼前的不足与缺点迷惑。④金无足赤, 人无完人。

难点:虚荣与自尊
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她做得对吗?

图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥,摧残自 己的身体,最终住进了医院。她的这种做法是自尊的 表现吗?

教学反思
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1、运用情景预设

方式进行本框题教 学,较传统教学法有一定优势,有利 于学生情感的体验与升华 2、教师如何更好地开发课程资源,更 加优化课本事例值得进一步思考? 3、对典型事例的选用一定要慎重。

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?尊重他人是我的

需要

? 教学目标

:1、认识尊重他人就 是尊重自己,理解自尊与尊重 他人相互关联,密不可分。2、 明确自尊的人懂得尊重自己。 ? 教学重点 :尊重他人就是尊重 自己 ? 教学难点 :重要他人 ? 教学方法 :主要采取听故事\讨 论法

教学难点 :重要他人
故事(一)
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小林因为交友不慎, ? 正是这种眼神促使小 他被一帮贪玩的同学 林改变自己,又成为 影响了学习。当父亲 同学中的佼佼者。父 看到他的考试成绩后,亲开怀地笑了,说儿 紧皱着眉头,大口大 口抽烟。父亲没有打 子是他的骄傲。小林 他,也没有骂他,但 看着父亲的笑容,他 懂事的小林能从父亲 知道那是父亲对自己 的眼神里读懂父亲的 成功的赞赏,他觉得 伤心和失望。 那真是自己的幸福。

故事(二)
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小明上小学的时候,一次, 他的叔叔帮他弄到了一张 ? 某明星的签名。小明非常 高兴,就复印了好多张, 想给同学们,但他又觉得 这张签名来之不易,就想 了个办法,以每张两块钱 的价格卖给了想要签名的 同学们。那些同学也如法 炮制,复印之后再卖给其 他的同学,结果被校长发 现了,并告诉了小明的班 主任郑老师,由他来处理。

郑老师看到难过又惭愧的 小明,并没有批评他,而 是晓之以理,告诉他学校 是学知识的地方,而不是 做买卖的地方,并说小明 犯错误只是因为不知道这 样的行为是错误的,知错 能改就行了。老师的教育 使小明知道了什么是对, 什么是错,更严格地要求 自己。

故事(三)

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爸爸妈妈又吵 ? 架了,小立很 难过,很忧郁。 上课的时候总 是走神,放学 的时候也是一 个人默默地回 家。

她的朋友小南总 是想办法接近她, 逗她开心,上课 的时候提醒她好 好听课。慢慢地, 小立能够正常生 活和学习了。

故事(四)
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小辉上课的时候 总是搞小动作, 接老师的话茬, 老师提醒了他几 次,可他总也改 不了。渐渐地, 同学们越来越不 喜欢他了,有些 同学已经开始疏 远他了。小辉刚 开始并不是太在 意。

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后来,当他高高兴兴地 想和同学们一起玩儿却 看到一些同学冷淡的眼 神的时候,当他看到同 学们在热烈地讨论学习 中的一些问题而自己却 懵懵懂懂甚至一无所知 的时候,小辉才知道自 己是多么害怕被这个集 体疏离,所以他下决心 要改正自己的缺点。

教学重点 :尊重他人就是尊重自己
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故事(一):校园里,两位同学走路的时 候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走 来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧, 推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师 狠狠地批评了一顿。 故事(二):电影院里,甲和乙边看电影 边议论,吃零食的时候还发出很大的声音, 一会儿,甲的手机又响了,又大声接电话。 旁边的人忍无可忍,批评他们不遵守秩序。 故事(三):甲手里拿着一袋瓜子,一边 走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮仍得满地 都是,引得路人侧目,最后,又被罚款。

教学反思
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1、教学中事例的选择可以进一 步优化,亦可发挥学生主体作用, 发动学生搜集相关资料,从而锻 炼学生搜集整理资料能力。
2、故事的讲述可以结合情景创 设或小品表演等方式,会更利于 调动学生的积极性。

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? 彼此尊重才能赢得尊重

教学目标 1、认识自尊的人最看 重自己的人格,理解自尊与尊 重他人相互关联,密不可分。 ? 2、让学生不断地尝试体验自尊 带来的快乐。 ? 教学重点 :善于尊重他人 ? 教学难点 : 自尊者豁达 ? 教学方法 :主要采取故事法、讨 论法
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教学难点 : 自尊者豁达 预设情景
如果遇到下面的情况,你会如何 处理?
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如果你得知有人曾说过你的坏话。 正月初一早上一开门,你就发现有人 在门口放了一个装着骨灰的陶罐。 如果你是一名老师,班上有个爱搞恶 作剧的学生向你后背洒墨水。

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教学重点 :善于尊重他人
阅读故事讨论
? 阅读P15陶行知

给糖的故事,

分析: ? 1、陶行知为什么反而给他 四块糖? ? 2、小结: ? A 尊重他人 ? B 要善于发现学生的闪光点

教学反思
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1、情景创设方式吸取了前两课的 教训,进行了改进,为学生创设 了轻松、和谐的学习气氛,调动 了学生的积极性,活跃了课堂气 氛。 2、课堂教学活动中如何更好发挥 学生作用,做到活而不乱,动静 分明?

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