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初中历史的创新型教学探究

发布时间:2013-12-06 09:03:07  

初中历史的创新型教学探究

摘 要 在新课程改革工程进一步推进与长效性深化的态势背景下,基于多元开放的教育教学理念指引,灵活合理地将探究式、开放型、创新化的教育教学理念模式融入初中历史课堂教学之中,营造活跃协调的课堂氛围,着重激发、培养学生的发散性思维、创新化探索以及实践型能力,从而最终适时、有效地完成初中历史教育思维更新与教学模式改进。

关键词 初中历史教学 创新型教育 改进探究 具体措施 现阶段初中教育教学系统的历史课堂教学还普遍存在着教学设计理念相对陈旧、教学方法模式有待完善、适配途径步骤缺失等一系列典型性问题,从而导致了当下初中历史教育教学体系中的单一索求指标任务、忽视教学设计灵活多元、途径方法陈旧固定、课堂互动气氛沉闷等等亟待解决的瓶颈困境。进一步开辟拓宽历史教学思维模式创新化的广度,将历史课堂教学与生活实践协调统一,通过互动协调的教学氛围的营造、丰富多样的教学方法创设、人性系统的学习反馈机制的完善,从而快速有效地调节优化既存的历史课堂教学体系的整体结构,进而实现初中历史课堂教学理念模式创新改进的具体化、可行化、长效化推进发展。

一、创新型教学的内涵属性与价值位阶

创新型教育教学理念模式又称发散性教育教学理念模式,具体适用于到初中历史学科的教育教学中,则是指在基于历史课堂教学的属性特征的前提下,针对性地将其与相关联学科、社会生活实践等

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