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初一22课《看云识天气》

发布时间:2013-12-07 14:36:04  

创设情景,激发学习兴趣
1805年深秋,拿破仑同荷兰作战,荷兰人 决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿 破仑下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒, 可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛 网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这 位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气 的状况的。除此以外,我们还知道哪些自然现 象能预测天气情况?

学习目标
一、识记文中的生字、生词;识记关于天气

的谚语;了解关于说明文的知识。
二、学习快速阅读课文,概括课文内容要点, 理清文章的思路,提高阅读现代文的能力。 三、激发求知欲,培养科学精神和探索未知世 界的兴趣。

精要讲解,了解说明文体

学习目标一 了解说明文的文体知识。

说明文文体知识
一、定义:以说明为主要表达方式,是对客观事物的性状、 特点、功能和用途等等做科学的说明的文章。

二、说明文的特点:说明文以知识喻人,知识性是它的主 要特点,说明文的语言具有准确性的特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有九种:

举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、 作诠释、作引用。

介绍文章体裁——说明文
三大写作体裁:记叙文、议论文、说明文

说明文——是一种以说明为主要表达方式,用来 介绍事物,解释事理的文章
事物说明文——说明某种事物的特征

说明文
事理说明文——阐明事物之间的关系 时间顺序(按时间的先后) 事物说明文常用 空间顺序(按空间、地点的变化) 逻辑顺序(按思维的发展、前因后果等) 事理说明文 常用 从简单到复杂 例如 从具体到抽象 准确性 从现象到本质 科学性 严密性 。。。。。。

说明顺序

说明语言的 特点

? (1)举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便 读者理解,这种说明方法叫举例子。 例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区 治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”。 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表 性,二要注意例子的适量性。 好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白, 增强说服力。 (2)引资料 为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗 词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。引用资料的范围很 广,可以是经典著作,名

家名言,公式定律,典故传说,谚语俗 语,诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 例 如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥 的设计和施工巧妙绝伦。 好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古 诗:是说明文更具诗情画意。

? (3)作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可 以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者 通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在 比较中显现出来。 例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会 厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法:“有五千个 席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米 ,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的。” 《看云识天气》一文中,拿云和云作比较。 在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类 相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“ 纵比”。 好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物 ,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使 读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

? (4)列数字

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数 字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字 ,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是 估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。 例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的 文字。《雄伟的人民大会堂》一文中,也用一系列数字 来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。《 中国石拱桥》:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端 宽9.6米,中部略窄,宽9米。 好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精 确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进 行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说 服力。)

? (5)分类别 要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形 状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后 依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。 运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方 面分别加以说明。 例如:《看云识天气》中就分别说明了各种云的形态。 好处:条理清晰,一目了然。 (6)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性 状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的。不同的是 ,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借 喻则不宜使用

。 例如:《中国石拱桥》:石拱桥的桥洞成弧形,就像彩虹。就 用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征,给人以美的感 觉。 好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征 解说得确切具体、浅显易懂。)

? (7)摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方 法叫摹状貌。 如:《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子 。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的 像注视行人,千态万状惟妙惟肖。” 注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说:只要不是明显的比喻, 或者只是单一的比喻,一般归入“打比方”中。 好处:为了使被说明对象更形象、具体。 (8)下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下 定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事 物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文 中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义:“统筹方法,是 一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。 下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的 着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料 ”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科 学”的定义。 好处:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

? (9)作诠释 从一个侧面,在事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作 诠释。 定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式。形式相同 ,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的词语可互换,就是定 义;如果不能互换,就是诠释。 例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这 句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人” ,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如 果改为“在云中形成的一种固态降水物是雪”就不符合客观事实 ,因为在云中形成的一种固态降水物也有可能是冰雹。 由此可以 辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明。 好处:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。 (10)画图表 为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用 文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体。 好处:使人看了一目了然。

整体感知,理清课文内容

学习目标二
了解课文内容,理清文章的结 构,明确说

明顺序。

1、浏览全文,思考:

(1)、文中哪句话阐明了云和天气的密切 关系,即找出全文中心句?如何理解这句话?

云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云, 就将出现什么样的天气。
( “招牌”一词,本义指商业人员用来标志商品, 招揽顾客的广告牌,用在这里形象地说明了云和天气 的紧密关系。)
2--6自然段

整体感知课文内容:
(2)、你能迅速判断文中哪些段落在具体 地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情 况吗?(提示:学习说明文要注意那些概括性强的段落、
句子,这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段,就 能迅速把握全文。)

(3)、快速阅读课文,理清文章思路,本 文可以分为三个部分,是哪三部分?分别 讲述了什么内容?请概括!

文章的结构脉络
招牌 ( 1 )一、云和天气的关系:____ [ 总 ]

看 云 识 天 气

最基本经验(2)



( 2~5 )云的形态 晴天云的形态(3)

方法 ( 2~6)二、看云识天气的_____ [分]
云的光彩 ( 6 )_______

分 雨天云的形态(4-5):

意义 ( 7)三、看云识天气的_____及局限[ 总 ]

东虹轰隆西虹雨 云层变红 朝霞不出门,晚霞 行千里

文章结构梳理
晕(里红外紫) 华(里紫外红 虹(彩色圆弧) 霞(红色云彩)

日晕 月晕 由小变大 由大变小 东虹

大雨 大风 晴好 阴雨 无雨

西虹
朝霞

大雨
阴雨

晚霞

晴朗

重点研讨,掌握说明方法

分类别:把事物按照一定的标准分成若干 类别,一类一类加以说明的方法。 作用:这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白,而且会使说明的条理更 清楚。

重点研讨,掌握说明方法
合作探究,小组交流:

2、

明 白你将会带来怎样的天气。
示例: "Hai!大家好,我叫卷云,我常丝丝缕 缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时 像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可 我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照 到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来 晴朗的天气。"

仿照课文第一段写几句话:夜暮四合,周 围的群山,……
示例:

夜暮四合,周围的群山,形态各异,宁静 无比。它们有的像瘦弱的骆驼,被背上的重物 压得挪不开步;有的像卧佛,神态安详的打着 盹;有的像巨蟒,在流云的映衬下慢慢潜行; 还有的像一堵闸门,像天上倒挂的垂幔,像高 高的谷堆……

走出文本,培养积累习惯

1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。

“云交云,雨淋淋”
“江猪过河,大雨滂沱” “棉花云,雨快临”

“天上灰布悬,雨丝定绵”
“乌云接落日,不落今日落明日” “西北天开锁,明朝大太阳” “太阳现一现,三天不见面” “天上鲤鱼斑,明天晒谷不用翻”

“云往东,刮阵风;云往西,披蓑衣”
“黄云上下翻,将要下冰蛋”

“山戴帽,大雨到”
“云吃雾下,雾吃云晴”

大雾不过晌,过晌听雨响。 清晨浓雾重,天气必久晴。

早上地罩雾,尽管晒稻谷。 。
满地大雾盖,当天日头来。 雾大不见人,大胆洗衣裳。

晚雾不散,细雨淋淋
久晴大雾雨,久雨大雾晴。

雨中闻蝉叫,预告晴天到。 癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。 蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水,有雨来。 燕子低飞要落雨。 猪衔草,寒潮到。 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到

巩固训练
1、

来来去去;有的像一床大棉被,严严实 实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……它 们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还 是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。 ( 摹状貌 )( 打比方 ) ⑦还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空,使云层变成 红色,这种云彩叫做霞。( 下定义 ) ⑧朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几 天里天气晴朗。( 分类别 ) 6、写出下面加横线的词的表达作用: ①天空的薄云,往往是天气晴朗的象征。 说明大多数时候是天气晴朗的象征,但也不排除特殊情况。 ②那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 说明大多数情况下是阴雨风雪的预兆,但不排除特殊情况。 ③卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。 说明大多数时候不会带来雨雪,但也不排除特殊情况。

④华环由大变小,天气可能转为阴雨。 “可能”表推测,不敢肯定。 7、积累两句气象谚语: 东虹轰隆西虹雨。 ① 。 ② 朝霞不出门,晚霞行千里。 。


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