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中考不丢分

发布时间:2013-12-07 16:35:04  

得高分的要求
? 首先,知识要记牢。 ? 其次,认真审题,把题的设问看清楚。 ? 第三,掌握知识的迁移能力,知道该怎么 用那些掌握的知识。 ? 第四,语言表述要到位,思路清晰。 ? 第五,卷面要整洁。

丢分的原因
? 1. 基础知识掌握不牢。 ? 如2010年第4题.小明在参加社会实践活动的 过程中,收集到了以下宣传标语,其中与“党和 国家的生命线、人民群众的幸福线”这一表述相 符合的是 【 】 ? A.坚持统筹城乡发展,全面建设小康社会 ? B.坚持教育优先发展,提高中华民族素质 ? C.坚持党的基本路线,实现又好又快发展 ? D.坚持依法治国方略,保障社会公平正义

2012年郑州市考生得分情况统计 三、典型试题分析
题型 单选 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(1) 10(2) 11(1) 11(2) 12(1) 12(2) 13(1) 13(2) 分值 2 2 2 2 3 3 3 3 10 4 6 4 6 6 4 4 6 平均分 1.7 1.92 1.95 1.94 1.39 2.1 2.49 2.16 5.08 2.99 3.68 3.08 5.16 2.52 2.12 2.81 4.62 难度值 0.85 0.96 0.98 0.97 0.46 0.7 0.83 0.72 0.51 0.75 0.61 0.77 0.86 0.42 0.53 0.7 0.77

多选 辨析 观察 与 思考 活动 与 探索

2. 没有认真审题。
? 对选择题的影响分两种情况:第一种,根本就没 看清楚题的要求,盲目选择。
? 例:5.群英荟萃树时代新风,众星闪烁展道德力量。下 列英雄模范人物中属于“弘扬中原精神,彰显河南形象” 的有【 】

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A.连救4人勇献身——“最美奶奶”柴小女 B.托举生命书大义——“最美妈妈”吴菊萍 C.舍己救生负重伤——“最美教师”张丽莉 D.隐功埋名50年——“最美功臣”李文祥

2. 没有认真审题。
? 对选择题的影响第二种情况:没有看清楚 题干的关键词,很容易陷入命题人设置的 “陷阱”中。

2. 没有认真审题。
? 对非选择题的影响是:没有看清楚设问就 盲目答题或翻阅教辅,没有真正领会设问 的内涵。导致下笔千言离题万里。 ? 例如,2012年12题的第一问,“请你解读 中原文化对中华文化的影响”。

3.不理解命题意图。
? 如:2012年A卷第8题。出租车属于公共交通资源之一, 对于方便群众出行、提高办事效率,起着不可或缺的作 用。但近年来乘车费用却一再飙升,如某省会城市,起 步价从原来的6元/3公里提为6元/2公里,近期又提为8元 /2公里,且“时距”并计,即乘客既要按乘坐距离付费, 又要按通行时间付费,把路上等红灯、堵车的时间都计 算在内。该市多年来未增加过出租车数量,目前万人拥 有量远低于国家标准,经常发生乘客被拒载现象。对此, 下列说法正确的有 【 】 ? A.时距并计:侵犯消费者权益 ? B.不断涨价:增加了乘客负担 ? C.拒载乘客:违背了职业道德

? D.数量不增:加剧了供需矛盾

? 类似的情况还出现在第6题。 ? 6.报刊亭合理分布在城区道路旁,为社会各界 购买、阅读报刊提供便利,被誉为一道靓丽的文 化风景线。然而不久前,某市的数百个报刊亭几 天内几乎全被强行拆除。对此,社会反响强烈, 绝大多数网友反对,专家学者质疑。对强拆报刊 亭,下列认识正确的有【 】 ? A.报刊亭方便群众:不应强拆 ? B.有关部门应做到:执政为民 ? C.城建理念应注重:以人为本 ? D.发展规划应遵循:和谐为重

4.不能准确地提取材料信息。
? 没有正确理解试题背景材料的中心思想, 不能全面完整地提取有效信息,答非所问。 ? 例如,2013年13题第二问,“根据胡锦涛 同志提出的上述五点希望,结合自身实际, 你打算如何成长为一个新时代需要的“雷 锋式”青年?”(五点希望:坚持远大理 想、坚持刻苦学习、坚持艰苦奋斗、坚持 开拓创新、坚持高尚品行。)

5.不能科学的调动所学知识答题。 6.不能实现观点与材料的有机结合。
? 第一种,单纯地就材料信息对人物的言行 进行简单的评价和分析,答题时脱离了课 本知识。第二种,只从书本角度进行详细 的叙述,没有结合材料。

请结合我国国情,说明实现农业持续稳定发 展的根本出路在科技。(两方面,要求:至少有 一条答案从我国国情的角度作答)
?

?

科学技术是第一生产力;发展农业科技是加 快现代农业建设的决定力量(或:科技创新能 力已经越来越成为发展经济的决定性因素); 我国人多地少,要解决粮食安全问题必须依靠 科技进步,提高单位粮食的产量(或:传统农 业生产方式已经难以为继);当前,用工成本 上涨迅速,依靠低成本劳动力支撑现代农业发 展的空间越来越小。

7.表述不准,不使用学科术语。
? 表现为答题时“口语化”严重,缺乏答题 的规范性。 ? 还有些学生的答案“语文化”。

8.思维狭隘,角度重复,表述不到位。

9.卷面不整洁,层次不清晰。
? 如不分层次段落、字迹潦草混乱、答题区 域错误等。


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